声声慢--无心出岫

1、 她以平民之身，思公卿她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；她以女人之责，念国家大事；她以女人之身，求人格平等，爱情之之身，求人格平等，爱情之 尊尊一如她的名字所昭示的，一如她的名字所昭示的，“明月松间明月松间照照，清清泉石上流泉石上流”。 梁衡梁衡乱世中的美神乱世中的美神如梦令如梦令 李清照李清照常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。 醉花阴醉花阴 薄雾浓云薄雾浓云愁愁永昼，永昼，瑞脑消金兽。瑞脑消金兽。佳节又佳节又重阳重阳，玉枕纱厨，半，玉枕纱厨，半夜凉初透。夜凉初透。

2、 东篱把酒黄昏后，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。有暗香盈袖。莫道不莫道不消魂，帘卷西风，人消魂，帘卷西风，人比黄花瘦比黄花瘦。声声慢声声慢 这次第怎一个这次第怎一个 愁字愁字了得？了得？ （愁，词眼）（愁，词眼）设问：设问： 你从这首词里，读你从这首词里，读出了什么？出了什么？ 写作背景译文译文我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）；清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）；这种环境又

3、引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南

4、来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。心。 地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子边，孤共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个的声音。这种种况味，一个“愁愁”字怎么能说尽！字怎么能说尽！ 设疑自探1.赏析首

5、句赏析首句“寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清冷冷清清”，并联系所学，并联系所学诗文谈谈叠字的效果。诗文谈谈叠字的效果。2.词人是如何来写愁？词人是如何来写愁？ 3.“这次第，怎一个愁字这次第，怎一个愁字了得！了得！”包含了哪些情感？包含了哪些情感？独学而无友，则孤陋而寡闻。 礼记学记学记 问题展示人问题一问题二问题三展示要求：展示要求：行动迅速，字体工整；行动迅速，字体工整；条理清晰，要点简练；条理清晰，要点简练；展示小组组长带领全组展示小组组长带领全组同学对展示同学进行帮同学对展示同学进行帮扶指导，使展示能体现扶指导，使展示能体现全组的最高智慧。全组的最高智慧。G1G4G9问题评价人问题一问题二

6、问题三评价要求：评价要求：先打分数，再述原因；先打分数，再述原因；声音洪亮，吐字清晰；声音洪亮，吐字清晰；根据要求，补充讲解；根据要求，补充讲解；注意注意“教态教态”，大方自然；，大方自然；评价小组组长带领全组同学评价小组组长带领全组同学对评价同学进行帮扶指导，对评价同学进行帮扶指导，使评价能体现全组的最高智使评价能体现全组的最高智慧。慧。非展示点评同学非展示点评同学认真研读教认真研读教材，力求全面正确理解教材材，力求全面正确理解教材知识，并知识，并发掘更睿智、更深发掘更睿智、更深刻的问题刻的问题。G2G5G10寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚动动 作作环环 境境 感感

7、 受受若有所失若有所失寂寞冷清寂寞冷清凄苦无告凄苦无告哀哀 婉婉 凄凄 凉凉念念去去去去、千里烟波，暮霭、千里烟波，暮霭沉沉沉沉楚天阔。楚天阔。柳永柳永雨霖铃雨霖铃无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。杜甫杜甫登高登高曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的叶子。的叶子。叶子出水很高，像叶子出水很高，像亭亭亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色1 1、音乐美。、音乐美。 、增强感情。、增强感情。 联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？运用叠词的效果运用叠词的效果: 1运用了叠词（反复修辞）运

8、用了叠词（反复修辞） 2寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，连用七寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，连用七个叠词。个叠词。 3增强了语言的韵律感，和抒情味，起强调突出增强了语言的韵律感，和抒情味，起强调突出作用，给全词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基作用，给全词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基调。调。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。直接入愁直接入愁1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。惨惨戚戚。2.正伤心正伤心3.这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！直接抒情的句直接抒情的句子有哪几句？子有哪几句？作用作用：给全词定下了忧愁、给全

9、词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基调。哀伤、凄凉的感情基调。间接抒情间接抒情 词人选取哪些意象词人选取哪些意象来表现愁绪来表现愁绪? ?是怎样表是怎样表现出来的现出来的? ?淡酒淡酒 晚风晚风 过雁过雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨 抽刀断水水更流抽刀断水水更流, ,举杯举杯浇愁愁更愁。浇愁愁更愁。李白李白行路难行路难酒酒入入愁愁肠，化作相思泪。肠，化作相思泪。 范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒酒杯。杯。 杜甫杜甫登高登高主人下马客在船，举主人下马客在船，举酒酒欲饮无管弦，欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

10、白居易白居易琵琶行琵琶行都门都门帐饮帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。无绪，留恋处，兰舟催发。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃淡淡 酒酒结论：结论： 酒，愁的象征酒，愁的象征为何说是为何说是“淡酒淡酒”？ 并非酒淡，并非酒淡，愁情太愁情太重重，酒力压不住心愁酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一这是一种主观感受。一个个“淡淡”字表明了作者字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡晚年是何等凄凉惨淡。酒酒晚风晚风风风急天高猿啸哀，急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 杜甫杜甫登高登高秋秋风风秋雨愁煞人秋雨愁煞人 秋瑾秋瑾雁雁为什么作者看到为什么作者看到“雁雁”会伤会伤心心?

11、? 因为因为“雁雁”是是“旧时相识旧时相识”，也是从北方来到南方。再者也是从北方来到南方。再者“雁雁”是传递信息的使者，作者正愁苦是传递信息的使者，作者正愁苦时看到曾为她和丈夫传递相思的时看到曾为她和丈夫传递相思的大雁，如今大雁依旧而收信的丈大雁，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。思人，不禁伤心。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。西楼。 雁足传书雁足传书思乡怀亲之情思乡怀亲之情和羁旅伤感和羁旅伤感人归落人归落雁雁后，思发在花前后，思发在花

12、前（隋（隋 薛道衡薛道衡人日思归人日思归）夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华（生相思，病入新年感物华（欧阳修欧阳修戏答元稹戏答元稹）残星数点残星数点雁雁横塞，长笛一声人倚楼横塞，长笛一声人倚楼（唐赵嘏（唐赵嘏长安秋望长安秋望）鸿雁指代书信鸿雁指代书信鸿雁鸿雁几时到，江湖秋水多几时到，江湖秋水多”（杜甫（杜甫天末怀李白天末怀李白）朔雁朔雁传书绝，湘篁染泪多传书绝，湘篁染泪多”（李商隐（李商隐离思离思）黄花黄花丛菊两开他日泪，孤舟一系故丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心园心 。 杜甫杜甫秋兴秋兴碧云天，黄花地，西风紧，北碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪晓来谁染

13、霜林醉？总是离人泪” 西厢记西厢记 喻憔悴的容颜喻憔悴的容颜孤苦飘零的晚境孤苦飘零的晚境无言独上西楼，月如无言独上西楼，月如钩。钩。寂寞寂寞梧桐梧桐深院锁清秋。深院锁清秋。 李李 煜煜相见欢相见欢一声一声梧叶梧叶一声秋，一点一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦芭蕉一点愁，三更归梦三更后。三更后。 -元元 徐再思徐再思双调水双调水仙子仙子夜雨夜雨梧桐梧桐树，三更树，三更雨雨，不，不道离情正苦；道离情正苦；一叶叶，一叶叶，一声声，空阶滴到天一声声，空阶滴到天明。明。 唐唐 温庭筠温庭筠更漏子更漏子凄凉悲伤的象征，雨凄凉悲伤的象征，雨是哀伤愁丝的象征。是哀伤愁丝的象征。春风桃李花开日，春风桃李花开日，秋

14、秋雨梧桐雨梧桐叶落时。叶落时。 白居易白居易长恨歌长恨歌 意象小结：意象小结： 淡酒淡酒借酒消愁借酒消愁 晚风晚风秋风萧瑟秋风萧瑟 过雁过雁流浪、思乡流浪、思乡 黄花黄花容颜憔悴容颜憔悴 梧桐梧桐凄苦、丧偶凄苦、丧偶 细雨细雨与相思愁丝有关。与相思愁丝有关。冷清凄美的意境冷清凄美的意境传递出孤寂愁苦传递出孤寂愁苦 “这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！”包含包含了哪些情感？了哪些情感？痛痛 天上人间天上人间 各半各半 悲悲美满姻缘美满姻缘 难全难全伤伤 半壁江山半壁江山 沦陷沦陷 恨恨 偏安一隅偏安一隅 用奸用奸苦苦 形影相吊形影相吊 孀晚孀晚 愁愁 漫漫余生漫漫余生 难捱难捱质疑

15、再探质疑再探 对这首词你还有什么更对这首词你还有什么更有价值的发现与感悟？有价值的发现与感悟？掌握鉴赏词的基本方法：掌握鉴赏词的基本方法：、直接抒情、直接抒情( (找词眼找词眼, ,明词情明词情) )、间接抒情、间接抒情( (找意象找意象, ,悟词意悟词意) )、联系词人生平和写作背景、联系词人生平和写作背景、多读、经常读、反复读、多读、经常读、反复读感受本词凄美的意境感受本词凄美的意境鉴赏小结：鉴赏小结：试翼试翼 生活中的你也有“愁绪”：乡愁、离愁、忧愁请用你最得意的语言将这种情感传达出来。这首词生动形象地表现一个身历国破这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女家亡的孤苦的妇女,在一

16、个秋日黄昏在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。全词就抒写一十分真实的生活感受。全词就抒写一个个“愁愁”字，从不同角度，选取不同字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现意象，反复描写、渲染，充分的表现出词人复杂的思想感情，读后使人感出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。觉哀愁满纸。课后小结课后小结 李清照是因为那首著名的李清照是因为那首著名的声声慢声声慢被人们所记住的。那是被人们所记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句一种凄冷的美，特别是那句“寻寻寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人于文学史，