广东省2014年中考化学一轮基础突破第25课时实验设计与评价（基础夯实+考点讲解）课件粤教版2

1、第第25课时课时实验设计与评价实验设计与评价第第25课时课时 粤考解读粤考解读粤考解读粤考解读近年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点实验设计与评价 2010年实验题 8中接口的连接，预测实验现，推理实验结论 2011年实验题 15中偏难 接口的连接，预测实验现象仪器的选择 2012年实验题 13中偏难 接口的连接，描述实验现象评价实验设计 命题规律现今提倡素质教育，所以实验设计与评价逐渐成为中考考查的重点和热点，此类试题难度较大、综合性较强、能力要求也相对较高，对同学们的实验操作技能、探究实践能力、观察分析问题的思维方法进行全方位的评估考查。 第第25课时课时 粤考体验粤考体验粤

2、考体验粤考体验长颈漏斗长颈漏斗 烧杯烧杯第第25课时课时 粤考体验粤考体验C、F或或A、F CO2 将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明满瓶将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明满瓶向上排空气法向上排空气法C、E、G 解析解析 用分液漏斗可以控制液体的流速，从而获得平稳用分液漏斗可以控制液体的流速，从而获得平稳的氧气流。的氧气流。图图252第第25课时课时 粤考体验粤考体验试管口应略低于试管底部试管口应略低于试管底部 试管试管锥形瓶锥形瓶试管口应放一团棉花试管口应放一团棉花第第25课时课时 粤考体验粤考体验CEHD第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦 解析解析 通过化学实验得出结论时要注意对比实验

3、，对比实通过化学实验得出结论时要注意对比实验，对比实验只能有一个变量。验只能有一个变量。用等体积水重复上述实验用等体积水重复上述实验矿泉水瓶变瘪矿泉水瓶变瘪b第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1预测实验现象，推理实验结论预测实验现象，推理实验结论 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2组合实验装置组合实验装置第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3对实验方案进行评价对实验方案进行评价第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4开放性实验的设计开放性实验的设计第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦水倒吸水倒吸 纯度纯

4、度第第25课时课时 归类示例归类示例 类型一预测实验现象和结论类型一预测实验现象和结论归类示例归类示例 命题角度：根据化学反应原理及物质的有关性质预测化命题角度：根据化学反应原理及物质的有关性质预测化学反应的现象。学反应的现象。第第25课时课时 归类示例归类示例A 第第25课时课时 归类示例归类示例第第25课时课时 归类示例归类示例 类型二组合实验装置类型二组合实验装置 命题角度：根据实验原理选择适当的仪器组合成完整的命题角度：根据实验原理选择适当的仪器组合成完整的装置，达到某一实验目的。装置，达到某一实验目的。A 第第25课时课时 归类示例归类示例第第25课时课时 归类示例归类示例 类型三对

5、实验方案进行评价类型三对实验方案进行评价命题角度：对常见的实验操作设计进行评价。命题角度：对常见的实验操作设计进行评价。甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高 比较镁、铁与稀比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度盐酸反应的剧烈程度镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少比较相同时间内比较相同时间内相等相等 第第25课时课时 归类示例归类示例B短时间内铁未被完全除尽短时间内铁未被完全除尽偏小偏小 第第25课时课时 归类示例归类示例第第25课时课时 归类示例归类示例 类型四开放性实验的设计类型四开放性实验的设计命题角度：对常见的实验方案进行有效设计。命题角度：对常见的实验方案进行有效设计。第第25课时课时