2015年济南中考优秀作文《那声音,常在心田》(5篇)第2篇

1、2015 年济南中考优秀作文那声音，常在心田（ 5 篇）第 2 篇 【作文原题】 23. 按要求作文请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文 章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的 真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“XXX ”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）【解析】这是一篇命题作文，没有材料的引导，也没有过多的内容限制，不 存在审题障碍，但要想写得出彩也需要动一些脑筋。写这篇文章还是重在解题。“那声音”是主体，是写作时应重点思考的内容，结合后面的限制成分“常在心 田”，“那声音”对自己而言一定是印象深刻的、触动

2、自己心灵的声音。可以写 自然之音，童年走进山野，风吹树林的声音，山间叮咚悦耳的泉水之声，林间鸟 鸣啾啾声等等，与现实中因过度砍伐，开荒建厂、种田等破坏环境的行为，造成 山头光秃、沟谷干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对比，表现环保的主题。可以 写物之声音， 狐貂等被杀前的哀鸣、 车祸瞬间刺耳的刹车声等， 表现珍爱生命的 主题；当然，还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖父的拨浪鼓声等，表现爱的 主题。还可以写人之声，老师的一句鼓励、朋友的一句安慰、亲人的一句叮咛、 妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息，表现励志的主题。 “常”是限制词，是“经 常、常常”的意思。这个词告诉我们，这篇作文不可只写一事，一定要写

3、出“那 声音”常在心田，常现耳边，每每遇到特殊事情的时候都会在心间响起，会警醒 自己、激励自己。“常在心田” 是补语，为什么会常在 “我”心田，因为它难忘， 它对“我”而言有着特殊的意义， 因为它对“我”影响很大， 引发“我”的思考， 启迪“我”的人生如果能做到如上解题，拓开自己的思维，在作文形式上能 够有些创新，充分调动自己的语言积累，写出一篇优秀的考场作文应该不难【优秀作文】【范文二】：那声音，常在心田三年时光匆匆， 我深深眷恋着我的校园， 因为这里有百听不厌的读书声。 每 一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像 一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高

4、亢，时而低沉，每一声都回荡 在我的心间。当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿 锵击鼓，有的如绵绵细雨， 都在微微润湿的晨风中酝酿， 令清晨的空气也带着丝 丝甜味。读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒 悟读书，令我们刮目相看 ;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰 ;口技人独自精 彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。湖心亭上，张岱绘“天 与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责

5、任填满我 们的胸膛。朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。 走过赵县的赵州桥， 那饱经沧桑的石板，令我心生感慨 ;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼， 令我心驰神往 ;登上泰山 的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃 ;飞跃咆哮的黄河， 看汹涌的浪花，令我心头激荡。每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身 上所有的倦怠都悄悄溜走。 我的步伐不由加快， 似乎有种无形的力量推着我， 在 学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园， 听到传递快乐的读书声， 我都情不自 禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老 师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷 雨露，迎接朝霞。毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无 声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳