人体内废物的排出教学设计

1、?人体内废物的排出?教学设计一、教学目标：1、知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。概述尿液的形成和排出过程。2、能力目标：培养学生的观察能力、语言表达能力。3、情感态度与价值观：通过问题创设联系实际，使学生能学有所用。二、教学重点与难点：教学重点：1、肾单位的结构及其功能；2、尿的形成和排出。教学难点：尿的形成过程。三、教学方法与策略：通过复习血液循环的相关知识，引出肾脏的作用。 复习泌尿系统的结构， 并对肾脏有个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些， 以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了 定的认

2、识。四、教学过程：教学环节教学内容活动与过程设计意图教师活动学生活动新课导入复习泌尿系统的结构提问泌尿系统的结构和各局部的功能是什么？血液流经肾脏时 发生了什么变化？学生思考，并作出答复。复习旧知识，引出肾脏的 结构和功能的单位-_肾单位肾单位肾脏的结构和功能的根本单位出示幻灯片要求 学生自主阅读课 本73页内容，回 答以下问题学生自主阅 读课文，并用笔 画出问题的答案为学习尿液的形成做铺垫出示肾单位的结学生思考，学习肾单位构图，要求学生 说出各局部结构 名称及特点踊跃答复的组成尿的形成和排出1、原尿的成分2、尿液终尿的成分通过图片，板书 配合资料，分析 原尿中的成分。指导学生分析资 料，得出

3、尿液的 成分，学习肾小 管的重吸收作 用。出示动画，帮助 学生理解肾小球 的过滤作用总结尿液形成的 过程比拟血液、血浆、原尿、尿液的成 分出示思考题：个小男孩在公园 撒了一泡尿，过 了一会儿，尿的 旁边出现了很多 的蚂蚁，如果是 肾有疾病，请分 析可能是肾的哪通过对资料 进行分析，小组 讨论后，得出原 尿中的成分有哪 些。分析资料，得 出尿液与原尿成 分的区别，理解 肾小管的重吸收 作用。观看动画， 记忆肾小球过滤 的物质有哪些做笔记学生思考回 答，并完成表格学生思考回 答锻炼学生分 析资料的能力， 学习肾小球和肾 小囊壁的过滤作 用。学习肾小管 的重吸收作用， 以及那些物质被 肾小管重吸收。

4、师生总结规 律，为做练习打 下根底考察肾小球 和肾小管的功能3、排尿的意义个部位出现了病症？如果一个人的尿 样中检查出了蛋 白质和红细胞， 请你推断此人的 什么部位可能发 生了病变？肾静脉中的静脉 血与肾动脉中的 动脉血相比拟， 成分发生了哪些 变化？要求学生阅读课 本，完成填空题。 提醒学生生活中 应注意的事项： 如早起一杯水， 及时排尿等，告 诉学生拥有健康 才是真幸福阅读75页，画出答案进一步了解 肾脏的功能，排 除多余的废物了解排尿的意义完成情感教育梳理小结教师出示幻灯片 的小结内容： 一个系统： 两次小动脉： 两次毛细血管网 尿形成的两个过 程泌尿系统和肾单 位组成排尿的三个作 用：四种液体：学生思考，并作出答复。稳固知识五、板书设计:第三节 人体内废物的排出肾单位肾单位肾小球肾小囊肾小管、尿液的形成过程肾小球、肾小囊肾小管血液 原尿 尿液内壁过滤作用 重吸收三、排尿的意义六、教学反思：前面的课时已经把学生对人体八大系统的结构好奇心勾了起来， 学生对泌尿系统这局部 的知识都很好奇， 所以本节课学生的学习兴趣比拟浓厚。 本节通过重点学习肾单位的结构组 成以及尿