有关语文工作计划四篇

1、有关语文工作计划四彳语文工作计划篇1一、指导识字方法，培养识字能力苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师釆用灵 活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下儿种方法开展本学期的识 字教学。1、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用 这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌 握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松, 效果必然会很很好。2、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字, 既复习了熟字，乂学习了生字，既找到了它们的联系，乂区分了它们之间的不同, 会起

2、到事半功倍的作用。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我 们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言 规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读 成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累 的教学思想，以“初读质疑一再读理解一精读品味一熟读成诵”为基本思路设计 教学程序，选择教学方法。三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向其至多 向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈 话、提问和

3、参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更 重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期 在“口语交际”教学活动中可设讣去“口货商店买东西”的情境，还可模仿电视 节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题, 让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新的学习方式的实质、 核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学 生一些空间，让他们自己去探究，去发现，去尝试，去成长。（1）读中探究；

4、（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时乂发挥了群体的功能，乂提高了 学生自主参与学习的积极性和主动性。以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一 位学生都能得到最好的发展。语文工作计划篇2一、总体要求1、学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极LI的，从 “全面提高学生的'语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研 究课标，明确教学口的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传 授知识型向培养思维能力型转变。2、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视

5、，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好 阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文， 以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。3、加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实 感，创作激惜作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文 形式。4、精选训练材料，明确训练LI的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。二、具体措施（-）关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电 子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。2、课堂尽量少讲，加

6、强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培养的设想：&、诵读吟咏，感知语言神妙。b、揣摩品味，领悟语言精髓。c、探究规律，把握语言理趣。d、强化实践，增进运用习惯。（二）关于写作：1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣， 鼓励学生多写。2、改革作文评改方法，采取互评法。3、培养学生的写作兴趣。（三）口语交际教学：普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学 习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学 生生活的内容为主题。（四）语文综合能力的培养：1、硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结

7、合，搞一次书法作品比赛。2、手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。3、流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别 选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离 庸俗浅薄的东西。4、诗词抄背：一一文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加 强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发 展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地 接触一些优秀的文学精品。（五）、思想教育：寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的 感情丰富、敬感、纯洁、高尚、充满正

8、义感、爱憎分明。（六）、教学评价：平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通知家长。做好家访丄作，尽最大可能降低学生流失率。三、课时安排精读课文：34课时读课文：14课时写作训练：21课时口语交际：7课时学习：3课时写字练习：2课时课内阅读：18课时复习测试：14课时机动安排：7课时四、教改专题1、作文评改的新模式探索2、“情趣导学”中的激趣语文工作计划篇3新学期语文工作计划本学期在学校教务处的领导下，深入学习江苏泰兴洋思中 学语文教改经验，转变教学观念，坚持“以

9、生为本，以学为主”的课改理念，努 力提高语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。 为此，在以下诸多方面对语文丄作思路做相应调整：一、课堂教学“活学活用”洋思中学经验，推行“一五三。”课堂教学模式，想方设法激 励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高 自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟 诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文 知识。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在 课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的

10、劳动强度，及时推出“无纸化办公”、“透明化教 学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文 教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式。其中，“课文教案”只保留 “课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、 “教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目；“作文教案”保留“作文题 目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及 讲评情况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指 导”、“课文课时安排”等栏目。要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到“C3-ggazjj”微 机上备份。这台机器

11、的d盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个共享文 件夹下，乂分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初 四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教 案”、“单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，以备教 务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。在“选材”、“立意:” 创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的 人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到 的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黃牛 敬

12、业得多。近儿年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事实。通过一学 期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。四、竞赛辅导课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写 作水平比较高的同学集合起来，根据学生的兴趣、特长，把学生分成“写人”、 “记事”、“抒情”、“议论”、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作 的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次为中考加分。 辅导老师以初三、初四的为主，活动地点在校学社？五、语文沙龙本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改 信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文

13、教学技艺，还是很有必要的，因此决定成立 “语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4： 00,地点还是文学社，如遇到 不可抗拒的原因除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受 一节课的限制。六、阅读教学阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间继续在学生阅览室开展 传统阅读外，实验班的学生还要在电子教室继续进行网络条件下的语文阅读实 验，LI前进行试验的条件已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读 的效率，同时避免不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网站用网页 压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔 记和阅读心得。七、作业批改本

14、学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。针对语文作业的特 点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批 语要有针对性，能激起学生的写作热惜。学生已经改正的错别字，老师要及时批 阅。八、教学案例以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下，学生 对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如 有个老师在教松鼠（初语第一册第十九课）一文时，班上有一个女生就提出， 课文的开头写“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。” “玲珑 的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”文章的结尾却 乂写“松鼠也是一种

15、有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可 以制成皮衣。”前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人 喜爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样写从感情上接受不了。 因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建 议，也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是平时的说明罢了。如果把这些典型的教学案例记录到"教学后记”中，以引起后来老师准备本课 时注意，岂不是一件功德无量的事。九、教师下水文学生作文训练次数，根据大纲规定，每学期不少于6次，且经常进行片断 训练，因此教师下水文的篇数，每学期在6-8篇左右。建议将这些文章一

16、并输 入微机，目的是把感觉自己写得不错的文章，上传给有关的站或在校刊扬帆 上发表。在收获教学成绩的同时，亦可收获另一份惊喜。总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段 时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或联考中，无论是优秀率、及格 率还是平均分都能名列前茅。语文工作计划篇4一、认真学习，更新理念。1、继续学习有关语文新课改的文件资料，理解掌握语文课程标准中的有 关内容和要求，更新语文教学理念，并用以指导语文教学实践。2、认真研读20xx年江苏省高考语文试题，探讨今后儿年高考发展变化的新动 向，明确语文教学的标、重点和难点，力求做到有的放矢，讲求实效。二、坚持集体备课制度。充分认识集体备课的作用，具体落实集体备课的描施，做到“四定”，B|J：定 时间，定地点，定内容，定主讲人。要求主备人认真准备，并撰写教案。在集体 备课的基础上，要求各位老师根据自身特点和所教班级的学情，进行二次备课， 写出具有个性化的教案。要求每节课后，及时进行反思，并写教后记、教学心得 体会等。三、继续开展听课评课活动。要求本组教师人人上公开课，人人参与听课与评课，力求收到“一人上课，大 家受益”的效果。同时，鼓励本组教师跨年级跨学科听课，取长补短，提高自己 的教学水平和能力。四、落实讲练结合措施。充分认识练习在语文教学中的作用，将训练贯穿于整个教