假如我是班主任范例十篇

1、1假如我是班主任范例十篇1假如我是班主任 实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地 位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。因此，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁 重、也是最具挑战性的工作。对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年 在整个求学当中， 甚至在一个人的一生中是举足轻重的， 在这关键的 六年中， 班集体就像一个大家庭， 他们在这里开始迈向人生崭新的一 步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座长长 的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖 海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；

2、班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一起长大；班级又像一个小 社会，在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见，班级维系人生 至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。 因此，我渴望班主任工作。假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古 代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱” ，做到“诲人不倦”。近代教 育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。 没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。 ”“随风潜入夜，润物细 无声”。2假如我是班主任， 我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和 工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。 我会时时

3、处处给 学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子 牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生，引导 他们自愿为集体献出一份爱心， 营造一个争先创优、 共同进步的学习 氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。假如我是班主任，我就是博学家。现在的学生来源众多，知识 面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此，我 不仅要做一名“专家” ，而更需要做一名“杂家” 。假如我是班主任， 我就是艺术家， 班主任在教育教学工作中的 一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努 力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在 各方面，都要

4、严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影 响人，用高尚精神教育人。假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是 男是女、是好是差，在我眼里人人平等。假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任 老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。在面临新世纪挑战的今天，我不会放松自己的师德修养和业务 学习。抓紧自己品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要 的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。2假如我是班主任 老师是现在许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的 职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”班主任。一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做 到

5、这三点，3才可以当一个合格的“一班之主” 。假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩怎样，都要一 视同仁，每位学生都有自己的长处， 我要使他们充分发挥自己的长处， 弥补自己的不足。假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需 要让他们自己解决，不干涉。这样不仅可以锻炼他们，而且可以使他 们成长。假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。 当他们看起来有些反常时， 就要留心观察他们的一举一动， 然后帮他 解决问题。学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班 主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一 颗耐心使它们在温馨中成老师与学生之间有一

6、座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他 们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教育他假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我将多动员班干 部，这样，不仅可以减轻我的负担， 对他们也是一种锻炼。 而这些班 干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。假如我是班主任，我一定会用耐心来教导每一位同学，使他在 困难中勇敢的抬起头来。假如我是班主任， 我会在业余时间努力帮助一些落后同学， 是 他们进步。假如我是班主任，我一定多带同学们去大自然，出去游玩，了 解大自然、

7、4享受大自然。假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。现在，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为 我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却 犯那么多的错，让班主任操心。假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出 一切。我相信， 在我精心策划的计划中，一定能让一个班级变得朝气 蓬勃。也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。3假如我是班主任敬爱的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就梦想像您一 样当一名人类灵魂的工程师。 我要向你学习， 学习你对学生的严格要 求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见， 平时，您总是对学生

8、说：“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很 多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光， 我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生， 无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。 首先要改革课堂教学， 决不把学生当听书的， 我要让每个学生跨上理想的马， 在知识的跑道 上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。一定少给同学们布置作 业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。 当他们看起来有些反常时， 就要留心观察他们的一举一动， 然后帮他 解决问题。因5为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的

9、种子，需要耕耘，细 心的照料，不管炎炎烈日， 不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让 它们在温馨中成长假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏 惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学 习。假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和 学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。老师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生 的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下 课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。4假如我是班主任 假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快 乐生活

10、。怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业 时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习 成绩而定的，谁有薄弱环节， 我就会布置一些典型的题目让学生来操 练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量 的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书 本上学不到的知识。在的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是 让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做 小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我 就会让其他同学把正确的答案讲一遍， 下课后把他

11、们带到办公室， 把 他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说 过“学而时习之”6嘛。再讲一讲快乐玩耍吧。我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩 中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成 书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死” 。书呆 子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为现在的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间， 他们没有了童年的梦， 没 有了金色的童年， 更没有了孩子们纯真的笑脸，可以想象，在未来的某天，词典里不知道如何解释“童年的快乐”了怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说 “人或生物为了生存和发展而进

12、行的各种活动。 ”不过，我想第一条 是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老 爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德， 我们应该继承和发扬这些美德。21世纪的希望全寄托在我们的身 上，靠我们建设和发展，我们应当好2 1世纪的接班人，认真学习， 品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起， 所 以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。 如果有同学打架、 骂人，我 就要跟他们谈心， 让他们懂得同学之间应友爱团结； 如果有同学欺负 弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果 有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂

13、得助 人为乐、胸襟广阔的道理。假如我是一名班主任， 我会让孩子们快快乐乐、 轻轻松松地生 活和学习，充满童年的梦。5假如我是班主任 假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古7代教育学 家孔子主张对学生施以“仁爱” ，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏 丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水 就不成其为池塘。没有爱就没有教育。 ”“随风潜入夜，润物细无声”假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛， 我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。 ”假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书 的，我要让每个学生跨上理想的骏马， 在知识的

14、跑道上奔驰， 带着问 号去读书， 去分析，去思考。假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老 师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。写离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把 他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船， 游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬 天，去欣赏果树上的“梨花” ，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这 样同学们变更好的写出文章了。我要让同学们和书交朋友， 在书的海洋遨游。 让孩子们从小读 世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇” 的

15、诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天 有一定时间玩耍和阅读时间。假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是 男是女、是好是差，在我眼里人人平等。8假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任 老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。6假如我是班主任假如我是班主任， 我会把教室布置的像天堂一样美丽。 如果要 布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找 同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂

16、，自己的时间，自己的快乐 这一切都属于同学 们。假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高” ，“海” 一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一 遍这样既快乐，又轻松我们的手腕就不会痛了。假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有 想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送 一张贺卡。假如如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。7假如我是班主任天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如 此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我

17、班9主任？哦！原来现在我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解 放喽！我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英 语老师说：这节课让我上吧！ 我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课 我要让大家高兴高兴， 便让同学们一人讲一个笑话， 我们真是不亦乐 乎！才没事情可讲呢！是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学老师要 了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。现在我和同学们的关系好极了，大家特别喜欢我，在我的带动 下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！ 其余时间玩呗！

18、哈哈， 哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同 学的人心都得了吗？一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学 有信心！分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全 市考得最好的是100分啊！我？没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎么办？我 慌忙逃跑了。我再也不当班主任了，而要好好学习呢！8假如我是班主任 如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而 不是大骂他们，我知道骂人是不可以解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地 慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已

19、经尽我最大的努力了。 要做好一个班主任就要懂得对学生微笑， 微笑 就像给他一个温暖似的，10有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说 有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改 过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他可以 用一张纸把自己的错误写下来， 如果是个脸皮超厚， 且死都不认错的 学生，我可以让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现” ，让他把 犯错误的景象再重现一次， 让他体验一下受害者的感受， 帮助他明白 自己的错误。如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每天都面对那么多 的学生，而他们却不知道我对

20、他们的好，反而在教室里大吵啊闹，面 对这样的学生，我会感到非常失望以及对他们的行为感到痛苦， 但是 我会努力去改变他们， 即使付出惨痛的代价， 我会对那些违反学校规 定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放弃他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。其实我知道每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主 任，学生调皮那是学生的天性， 并不是不了解老师的苦衷， 因为 我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和 学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常 和我的学生一起玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果！糖果！ 糖果！但是，这几

21、乎是不可能滴。如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子， 我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜 欢成绩好的那个学生， 而是尽心尽力去培养学习不好的学生。 不是人 生来就笨的， 而是他没有受到教育才会差。 人生就像一座天枰一样没 有高低只有平等。 每个人都希11望得到他人的关心爱戴， 原本世上没有 路，只因为走久了，才形成了路。如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈 谈，如其不改， 再联合其家长一起劝他， 把他引入正途， 如果是那些 上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背 课文延期加罚。如果我是班主任， 我真的会很辛苦，

22、因为班主任不仅要担心学 生的成绩，要管好班里的卫生情况， 还要管住学生， 不要让他做什么， 要让他做什么，什么应该做，什么不应该做，一堆鸡皮蒜毛的事，如 果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生” 我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我可以如何处理，在 家长给出建议之后，按照家长的建议来做，家长应该会理解。如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一 次，就叫他站到讲台上， 让大家看看他， 让他难堪； 如果学生打耳洞， 也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都 看着他，打耳洞的学生就是希望别人认为他很厉害， 这样他就可以称 王了。总之，一定

23、要对学生凶！当一个班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一个原 则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学 生处于叛逆状态， 打得轻，觉得很过意不去， 学生只会当老师闹着玩； 打得重，又怕出什么事，不好处理。如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀 把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很 辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却 怎么说也不懂事，你说怎么12办？如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有 没有说话的， 有没有在老师背后搞小动作的， 我会悄悄地在一边观察 不让学生发现。9假如我是班主任“叮呤

24、呤”正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒， 我一看表， 呀! 已经6:40了，我赶紧起床，刷刷牙，穿上教师服，开着车直奔学校。我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老 老师，赵景 三和张名人打打起来了，你快去管 管 管管吧！”。我说：“你你把他他俩叫过来吧！”唉！我怎么也跟着他结巴了 呢？不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原来是因为 两人想看同一本课外书 福尔摩斯探案选 而打起来的。 我叹了 口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打 架呢？你们还是课代表呢！课代表应该起带头作用才对呀！ 如果同学 们都像你们一样，咱们班怎么创建和谐班级呢？！有打架的功夫，还 不如商量商量怎么看这本书呢！ ”，他俩也红着脸笑了， 并当着我的面 相互承认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说： “以 后咱俩做朋友吧！反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们 就相互交换着看，那样我们就能读更多的书了！ ”赵景