中班语言活动《小熊的尾巴》

1、中班语言活动：小熊的尾巴（故事）情况分析：小动物的"尾巴"是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，比如猴子的尾巴什么样的有什么本领，孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上；当说到松鼠的尾巴时孩子们都表现出极大的兴趣，小熊的尾巴是一则充满童趣的故事，我将以小熊的心理过程为主线，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的。同时孩子们能够在活动中锻炼语言、情感上也得到升华。活动目标：1.欣赏、理解故事内容，学习句式："要是我有条XXX的尾巴就能用尾巴X

2、XX！"2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。活动准备：故事内容制作的PPT、音乐活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1师：今天我们一起来看一看，猜一猜，这是哪些小动物的尾巴？猜猜这是谁的尾巴？猴子的尾巴长得什么样的，有什么本领？2师：这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长得什么样的？它的尾巴有什么本领？3师：这又会是谁呢？原来是小熊。小熊的尾巴长得什么样的？二、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段1. 师：有了这条短尾巴，小熊做任何事都很方便，瞧！小熊在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滚）他玩得怎么样？妈妈

3、夸它做得好，给它鼓掌呢，我们也来夸夸它。 2. 师：有一天小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么？它用什么样的尾巴扫地？谁能用完整的话来说一说？狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，真有趣。猜猜小熊看见了会怎么想？教师示范：我们来听一听小熊到底想什么（小熊想：要是我有条毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了！）3. 他又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拔河呢，一起来学一学。它的尾巴什么样的？细细弯弯的。小熊看到了小猪，会怎么想呢？（要是我有条细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拔河！）4. 接下来小熊又看到了松鼠和小蛇，他们分别用怎样的尾巴干什么？猜猜小熊又会怎么想了？请大家仔细看一看、想一想，再和旁边的小朋友一起讲讲。（先相互讲

4、述，再分享交流）5. 动物朋友的尾巴真有趣呀，狐狸用毛茸茸的尾巴扫地，小猪用细细弯弯的尾巴拔河，小松鼠用大大的尾巴拍球，小蛇用弯弯的尾巴拎包。小熊看到了真羡慕呀，它急急忙忙跑回家，把屁股对着镜子照了又照，觉得自己的短尾巴真难看。小熊说：要是我的尾巴像他们那样该多好呀！讨论：小朋友你们有什么办法帮帮小熊？（二）做尾巴操，理解故事后半段1. 师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，我们一起来听一听：尾巴操（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）小熊长出了谁的尾巴？（狐狸）。他的心情怎样？2.师：我们陪小熊一起做尾巴操好不好？它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长，那我们这次的动作要有力，声音也要响亮。在我

5、们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）3小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走路，一会儿又甩着尾巴转着圈跳舞，快活极了。）4. 师：可是没多久，小熊怎么了？为什么不开心？我们一起来看一看发生了什么事情？小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便（走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便）。5. 小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出命令：尾巴，恢复原状！，可是尾巴不听命令。对了，可以做相反操，怎么做？（尾巴翘一翘、尾巴缩一缩、尾巴短短短）看，尾巴恢复原状了吗？尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样。小熊又可以怎样了？（幼儿自由回答）妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。师：小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？小结：是呀，就像你们说的，适