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文档简介

1、亲亲泥土活动方案班级：中（一）班 区域名称活动内容与主要材料提供指导要点观察和推进 蓝猫探索区筛泥：各类泥土；各种形状的漏勺、筛子；脸盆。1 、知道泥土有各种各样，感受泥土的特点。2 、学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分。幼儿对漏勺、筛子很感兴趣， 每种工具都尝试使用， 工具的多、泛影响了幼儿对泥土粗细的观察与分类。小精灵作坊和泥：提供黄土、小棒、勺子、水、小盆 在土中加水，用力搅拌，观察干泥土变湿的过程。在活动中发现幼儿把握不好和泥的水量，往往一下加太多的水成了水浆，指导幼儿逐渐加水。小画廊稻杆、种子粘贴画：提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷；白乳胶；剪刀；水彩笔；图画纸。学习用提供的材料粘

2、贴画，培 养幼儿的想象力和认真细致的习惯。 幼儿作画认真， 能用提供的材料 粘贴，但材料用得比较单一，用白乳胶贴不稳比较脏。聪明谷搭建房子：提供玩具砖头、沙泥、小铲子、托盘。学习搭建房子，知道泥土可以用来建房子； 培养幼儿的耐心和认真的习惯。幼儿还掌握不好砌砖的方法和沙泥的用量，砖头往往直直的往上垒， 容易倒塌，经指导懂得交错垒，但转角的地方还是垒不好。巧巧屋稻草学习搓、编、打结，发展幼儿的动手操作能力。由于编织稻草是一项民间手艺， 我特地请了一位幼儿的爷爷当助教， 苏 爷爷没有考虑到幼儿的水平，教的编法比较难，幼儿变成在观赏苏爷爷编东西，只有个别幼儿学会搓，编和打结需要帮忙。活动反思：经过第

3、一轮区域活动， 我们发现幼儿对 亲亲泥土这个活动较感兴趣，初步了解了泥土的种类，感受了泥土的特性，知 道了泥土的一些用途，具有一定的科学探索能力。适宜性行为：1 、活动选材好，能结合地方特色，选取幼儿生活中经常接触的幼儿生成的内容进行教学。2 、区域的材料能根据中班幼儿的年龄特点和各领域的目标相结 合进行投放。3 、尝试把民间手艺引入到幼儿活动中来， 培养幼儿对民间工艺 品的兴趣和爱家乡的情感。4 、充分利用家长资源，采用家长助教的形式，效果较好。不适宜性行为：1 、区域的投放材料目标意识还不够强。2 、材料和幼儿之间的互动还不够。3 、幼儿合作、表达方面比较欠缺。措施：1 、在第一轮活动的基

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