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文档简介

1、?月光下的凤尾竹?教学设计执教教师：卢文辉QQ 1569624895选送单位：永州市新田县龙泉一小指导教师：卢丽辉 永州市新田县二中教学年级：小学六年级教学内容：湖南文艺出版社教材第11册第三课教材分析：本课通过聆听音乐、表现音乐,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的 情感.由于少数民族的音乐产生受地理环境、 生活习惯、文化风俗等因素的影响, 因此,为了使学生更好地理解音乐,本课使用了多媒体为辅助手段,利用现场演 奏、声像一体、形象性较强等特点为教学效劳.在学习方法上,以学生自主欣赏 为主,通过图片、音乐、问题等形式促进学生积极思考,给学生尽可能大的空间, 来发现问题,解决问题,更加热爱音乐

2、.教学目标：1 .介绍傣族民族乐器的产丝,了解其结构和音色特点,激发学生对民族音乐 的热爱.2 .通过欣赏的产丝音乐?月光下的凤尾竹?,让学生掌握四三拍子的含义, 能用柔美抒情的音乐哼唱乐曲,能用语音描述乐曲意境,并通过肢体动作来表现 乐曲的韵律美.教学设计意图理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性开展,鼓 励音乐创造,在学习过程中,注重学生的体验,模仿、探索合作.教学重点难点：欣赏和理解傣族音乐?月光下的凤尾竹?,并能随音乐的理解做出相应的肢 体语言.教学准备：课件、钢琴、的产丝、巴乌、傣族花环头饰、打击乐器等.教学过程：一、激发兴趣导入新课1.学生列队戴傣族花环帽

3、,听音乐,走进教室,入座.教师开场白语言：漂亮的花环,让我们感受到了云南春城的清新和美丽, 今天老师给大家带来 了一件云南傣族的民族乐器：的产丝.3.介绍的产丝.教师示范演奏最具的产丝韵味的虚指颤音技巧,表现的产丝的音乐特点.二、以“赏引领感受乐曲1 .教师现场演奏?月光下的凤尾竹?.学生认真聆听,课件背景图片及伴奏【设计意图：老师身临其境地倾情演奏,做到音画结合,使音乐更具感染力.】2 .提问：听了这首乐曲,你联想到了怎样一幅画面学生组织语言答复3 .精彩二选一 帮助学生理解乐曲的速度,情绪,及节拍形式.课件出示选择题,教师带学生讲解完成4 .四三拍子音乐知识.eq oac.11教师讲解四三拍的强弱规律,教学生用三角形手势划拍eq oac.22启发学生用打击乐器和手势来感受四三拍的强 弱 弱规律.5 .学生学唱乐曲旋律：教师用钢琴带学生用轻柔的声音哼唱旋律6 .全班同学随音乐律动,再次感受乐曲.课件：播放?月光下的凤尾竹?7 .学生听赏声乐作品?月光下的凤尾竹?视频,学唱歌曲第一段.教师用钢琴带学生学唱歌曲8 .师生共同表现?月光下的凤尾竹?.鼓励局部学生上台用用打击乐器伴奏, 台下的同学轻声唱歌词,教师再次 演奏的产丝.三、总结全课拓展延伸1 .介绍的产丝的姐妹乐器-巴乌教师演奏片段,学生感受巴乌音色与

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