机械振动练习题两套_第1页
机械振动练习题两套_第2页
机械振动练习题两套_第3页
机械振动练习题两套_第4页
机械振动练习题两套_第5页
免费预览已结束,剩余12页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、机械振动一1 .简谐振动的根本特征做简谐运动的物体,当它每次经过同一位置时,可能不同的物理量是A位移 B.速度 C.加速度 D.回复力2 .简谐振动的图象如图甲所示,弹簧振子以 O点为平衡位置,在 A、B两点之间做简谐 运动.取向右为正方向,振子的位移x随时间t的变化如图乙所示,以下说法正确的选项是A. t = s时,振子的速度方向向左B. t = s时,振子在 O点右侧6 cm处C. t = $和1= s时,振子的加速度完全相同D. t = s至1J t = s的时间内,振子的速度逐渐减小3 .单摆做简谐振动的单摆摆长不变,假设摆球质量增加为原来的4倍,摆球经过平衡位置时速度减小为原来的1/

2、2 ,那么单摆振动的A.频率、振幅都不变8 .频率、振幅都改变C.频率不变、振幅改变D.频率改变、振幅不变4 .受迫振动多项选择某振动系统的固有频率为 f%在周期性驱动力的作用下做受迫振动,驱动力的频率为f.假设驱动力的振幅保持不变,以下说法正确的选项是A当ff 0时,该振动系统的振幅随 f减小而增大C.该振动系统的振动稳定后,振动的频率等于f0D.该振动系统的振动稳定后,振动的频率等于f5 .多项选择水平弹簧振子,每隔时间 t,振子的位移总是大小和方向都相同,每隔:的时间,振子的速度总是大小相等、方向相反,那么有 a.弹簧振子的周期可能小于2B.每隔g的时间,振子的加速度总是相同的C.每隔:

3、的时间,振子的动能总是相同的D.每隔:的时间,弹簧的长度总是相同的6 .多项选择一个质点在平衡位置 O点附近做机械振动.假设从 O点开始计时,经过 3 s质点第 一次经过M点如下列图;再继续运动,又经过 2 s它第二次经过 M点;那么该质点第三次经过 M 点还需要的时间是一一 -A. 8 s B. 4 s C . 14 ssaqW/j7. 2021 温州模拟在实验室可以做“声波碎杯的实验,用手指轻弹一只玻璃酒杯,可以听到清脆的声音,测得这声音的频率为500 Hz.将这只酒杯放在一个大功率的声波发生器前,操作人员通过调整其发出的声波,就能使酒杯碎掉.以下说法中正确的选项是A.操作人员必须把声波发

4、生器输出的功率调到很大8. 操作人员必须使声波发生器发出频率很高的超声波C.操作人员必须同时增大声波发生器发出声波的频率和功率D.操作人员必须将声波发生器发出的声波频率调到500 Hz,且适当增大其输出功率8. 2021 北京高考如下列图,弹簧振子在 M N之间做简谐运动.以平衡位置 O为原点,To弹簧振子的周期T= 2兀建立Ox轴,向右为x轴正方向.假设振子位于N点时开始计时,那么其振动图象为9. 2021 山东高考多项选择如图,轻弹簧上端固定,下端连接一小物块,物块沿竖直方向做简谐运动.以竖直向上为正方向,物块简谐运动的表达式为y=兀t m.t = 0时刻,一小球从距物块h高处自由落下;t

5、= s时,小球恰好与物块处于同一高度.取重力加速度的大小g=10 m/s2.以下判断正确的选项是Zf/WWVWA/(i bA _ _ 11. 2021 连云港模拟如图甲所示,在一条张紧的绳子上挂几个摆.当 a摆振动的时候,通过张紧的绳子给其他各摆施加驱动力,使其余各摆也振动起来,此时b摆的振动周期填“大于 “等于或“小于d摆的周期.图乙是 a摆 的振动图象,重力加速度为 g,那么a 摆的摆长为.iJF 上罢A. h= mB.简谐运动的周期是 sC. s内物块运动的路程是 mD. t = s时,物块与小球运动方向相反10.如下列图,一轻弹簧一端固定,另一端连接一物块构成弹簧振子,该物块是由a、b

6、两个小物块粘在一起组成的.物块在光滑水平面上左右振动,振幅为A,周期为Too当物块向右通过平衡位置时,a、b之间的粘胶脱落;以后小物块a振动的振幅和周期分别为 A和T,那么A填“ “ “或12 . 2021 盐城模拟一个竖直圆盘转动时,固定在圆盘上的圆柱体带动一个T形支架在竖直方向振动,T形支架下面系着一个弹簧和小球组成的系统.圆盘以不同的周期匀速转动时,测得小球振动的振幅与圆盘转动的频率如下列图.当圆盘的频率为Hz时,小球振动的周期是 s;当圆盘停止转动后,小球自由振动时,它的振动频率是 Hz.13 .有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室,各自在那里利用先进的 DIS系统较准确

7、地探究了 “单摆的周期T与摆长l的关系,他们通过校园网交换实验数据,并由计算机绘制了 T2-I图象,如图甲所示.去北大的同学所测实验结果对应的图线是选填“ A中的At将填“变大 “不变或“变小.或 B.另外,在南大做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两个摆球的振动图象如图乙,l a由图可知,两单摆摆长N比口,在t = 1 s时,b球振动的方向是* IJTPl甲41的实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径2实验时,假设摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工记录振动次数改为自动记录振动14. 1在“探究单摆周期与摆长的关系次数,在摆球运动的最低点的左、右两侧分别放置一光敏电阻与激光光源,如图丙所

8、示.光敏电阻与某一自动记录仪相连,该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t的变化图线如图丁所示,那么该单摆的振动周期为.假设保持悬点到小球顶点的绳长不变,改用直径是原小球直径倍的另一小球进行实验,那么该单摆的周期将填“变大 “不变或“变小,图模拟甲、乙用单摆测量速度传感赛甲I I两个学习小组分别利重力加速度.10内1甲组同学采用图甲所示的实验装置.A.该组同学先测出悬点到小球球心的距离时间t.请写出重力加速度的表达式g =L.然后用秒表测出单摆完成n次全振动所用的用所测物理量表示.B.在测量摆长后,测量周期时,摆球振动过程中悬点O处摆线的固定出现松动,摆长略微变长,这将会导致所测重力加速度的数值 (

9、选填“偏大 “偏小或“不变).(2)乙组同学在图甲所示装置的根底上再增加一个速度传感器,如图乙所示.将摆球拉开小角度使其做简谐运动.速度传感器记录了摆球振动过程中速度随时间变化的关系,如图丙所 示的v-t图线.A.由图丙可知,t单摆的周期T=s;(1)为了使测量误差尽量小,以下说法正确的选项是 .A.组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球 B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线C.实验时须使摆球在同一竖直面内摆动D .摆长一定的情况下,摆的振幅尽量大(2)如下列图,在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约1 m的单摆.实验时,由于仅有量程为20 cm、精度为1 mm的钢板刻度尺,于是他先使摆球自然下垂,

10、在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点,测出单摆的周期Ti;然后保持悬点位置不变,设法将摆长B.更换摆线长度后,屡次测量,根据实验数据,利用计算机做出T2-L(周期平方一摆长)图线,并根据图线合得到方程 T2= + o由此可以得出当地的重力加速度 g =m/s2.(取 兀2=,结果保存3位有效数字)缩短一些,再次使摆球自然下垂,用同样方法在竖直立柱上做另一标记点,T2;最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上的两标记点之间的距离A L.并测出单摆的周期用上述测量结果,写出重力加速度的表达式g=1所示.16. 2021 合肥模拟(1)在“用单摆测定当地的重力加速度的实验中除带横杆的铁架18

11、. 2021 北京高考用单摆测定重力加速度的实验装置如图台、铁夹、秒表、游标卡尺、刻度尺之外,还必须选用的器材,正确的一组是组装单摆时,应在以下器材中选用(选填选项前的字母).A.1 m的不可伸长的细线,半径约1 cm的小铁球A.长度为1m左右的细线B.m的不可伸长的细线,半径约1 cm的小铁球B.长度为30 cm左右的细线C.m的不可伸长的细线,半径约1 cm的小塑料球C.直径为cm的塑料球D.1 m的不可伸长的细线,半径约1 cm的小塑料球D.直径为cm的铁球(2)测量小球直径时游标卡尺的读数为cmo(2)测出悬点O到小球球心的距离(摆长)L及单摆完成n次全振动所用的时间t,那么重力加(3

12、)某同学在处理数据的步骤中,以 、/为纵坐标,以周期 T为横坐标,作出如下列图的图速度g=(用L、n、t表示).象,该图线的斜率为 k=,那么重力加速度为m/s2.(结果保存三位有效数字,兀=(3)下表是某同学记录的 3组实验数据,并做了局部计算处理.0 C1】2I III11IIITWIWTWTT ()I 2 3 4 5 6 7 K 9 1017. 2021 天津高考某同学利用单摆测量重力加速度.g =(用 1i、匕、Ti、T2表示).请计算出第3组实验中的T=s, g=m/s2.(4)用多组实验数据作出 T2-L图象,也可以求出重力加速度g.三位同学作出的 T2-L图线的示意图如图 2中的

13、a、b、c所示,其中a和b平行,b和c都过原点,图线 b对应的g值最接近当地重力加速度白值.那么相对于图线b,以下分析正确的选项是 (选填选项前的字母).A.出现图线a的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长LB.出现图线c的原因可能是误将 49次全振动记为50次C.图线c对应的g值小于图线b对应的g值(5)某同学在家里测重力加速度.他找到细线和铁锁,制成一个单摆,如图 3所示.由于家里只有一根量程为 30 cm的刻度尺.于是他在细线上的A点做了一个标记,使得悬点O到A点间的细线长度小于刻度尺量程.保持该标记以下的细线长度不变,通过改变 Q A间细线长度以改变摆长.实验中,当Q A组次12

14、3间细线的长度分别为 11、l 2撰 K L/cm80. 0090. 00100. 00时,测得相应单摆的周期为50次全振动时间f/s90. 093. 5100. 5、T2.由此可得重力加速度振动周期T/s1. 801.91币力加速度#( m,广,9. 749. 7319. 如下列图为一沿水平方向振动的弹簧振子的振动图象.求:(1)从计时开始,什么时刻第一次到达动能最大(2)在第2 s末到第3 s末这段时间内振子的加速度、速度、动能、弹性势能各怎样变化(3)该振子在前100 s内总位移是多少总路程是多少机械振动(一)答案1 .解析 在简谐振动中的位移是指从平衡位置到所在位置的有向线段,它每次经

15、过同样的 位置,故位移相同;而回复力与位移成正比、方向相反,故回复力也相同;由牛顿第二定律可 知加速度也相同;而速度是矢量,有方向,每次过同一位置时速度方向可能相同,可能相反, 所以速度可能不同.应选 区2 .解析t= s时弹簧振子处于平衡位置,并正在向左运动,故速度方向向左,A正确;由题中图象得振子的位移 x=12sing/1 cni故1= s时,x=6 cn故B错误;t= s t = sjkx时,振子的位移方向相反,由 a =彳知,加速度方向相反,C错误;t= s = s的时间内, 振子的位移逐渐变小,故振子逐渐靠近平衡位置,其速度逐渐变大,故 D错误.3 .解析 由单摆周期公式 T= 2

16、式、知,周期只与1、g有关,与m和v无关,周期不变, 频率不变.改变质量前,设摆球运动的最低点与最高点的高度差为h,最低点速度为v,那么mgh11 v 9= mv;质重改变后,4mgh = gXdmK万,可知h wh,振幅改变,应选 C4 .解析 由共振曲线可知:当驱动力的频率f等于固有频率f0时受迫振动的振幅最大,二者不等时驱动力的频率越接近固有频率时,受迫振动的振幅越大,当ff 0时受迫振动的振幅随f增大而增大,故 A选项错误,B选项正确;振动系统的振动稳定后,受迫振动的频率等于驱动 力的频率f,故C选项错误,D选项正确.5 .解析 水平弹簧振子每隔时间 t,振子的位移总是大小和方向都相同

17、, 说明时间t为周期 的整数倍,每隔2-时间,振子的速度总是大小相等、方向相反,说明2是半个周期的奇数倍,故t 为周期的奇数倍,即t = (2n+1)T,其中(n = 0,1,2,3),故T= t,当n=1时,周期T=:2n 1- 13;,故A选项正确;每隔2时间,振子的速度总是大小相等、方向相kxt .反,根据a=-,振子的加速度总是大小相等,方向相反,故B选项错误;每隔2时间,振子的速度总是大小相等、方向相反,故动能相同,故c选项正确;每隔2时间,如果振子处于平衡 位置,那么弹簧的长度相同;如果振子位于平衡位置两侧,那么弹簧的长度不同.故D选项错误.6 .解析 设题图中a、b两点为质点振动

18、过程的最大位移处,假设开始计时时刻,质点从O点向右运动,O- M过程历时3 s , MR b-M运动过程历时2 s ,显然,孑=4 s , T= 16 s.质点第三次经过 M点还需要的时间 At3=(T 2) s =(162) s =14 s ,应选项C正确.假设开始计时时刻,质点从 O点向左运动, Oa-MM运动过程历时3 s,阳b-M运动过程历时2 s ,显然,;+;= 4 s , T= = s o质点第三次经过 M点还需要的时间 At3 = (T- 2) s 2 43=-jr 2 s = s ,应选项D正确. 337 .解析 用手指轻弹一只酒杯,测得这声音的频率为500 Hz,就是酒杯的固有频率.当物体发生共振时,物体振动的振幅最大,甚至可能造成物体解体,将这只酒杯放在一个大功率的声波发生器前,操作人员通过调整其发出的声波,将酒杯震碎是共振现象,而发生共

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论