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文档简介
1、教学资料范本幼儿园玩沙游戏初探编辑：时间：?幼儿园工作规程?明确指出：“游戏是幼儿园的根本活动.?幼儿园教育指导纲要?总那么第五条也提出：“幼儿园教育应尊重幼 儿的人格和权利.尊重幼儿身心开展的规律和学习特点.以游戏为根本 活动.保教并重.关注个体差异.促进每个幼儿富有个性的开展.游戏是儿童早期特有的一种学习方式.也是幼儿的主要活动.幼儿 园游戏一般分为两类.一类是自主游戏.另一类是目的性游戏.我园目 前进行的玩沙游戏属于自主游戏的一种.实践证实.玩沙游戏为幼儿提 供了一种在有压力的状态下不可以产生的行为的自由尝试的最正确时机 孩子们喜爱游戏.而玩沙游戏与其他各类游戏相比.更受孩子们欢迎. 玩
2、沙游戏是通过幼儿的想象.以沙土为根本材料进行建构和设想.通过 手的操作及成品创造性地反映对周围事物的印象的一种活动.与其它 活动相比.它更具有自主性和创造性的特点.它适合幼儿的生理、心理 特点.对幼儿的全面开展具有独特的作用.玩沙游戏使幼儿兴趣需要得 到了满足.天性自由表露、积极性、主动性、创造性充分发挥和人格得 到健全开展.根据玩沙游戏自身的特征、教育功能、幼儿的需要和游 戏行为表现以及教师对幼儿游戏的指导.我们对玩沙游戏进行了初浅的 研究与探索.一、幼儿园玩沙游戏的根本特点1、随意性强幼儿们喜欢玩沙.是孩子心理开展的需要.他们要熟悉万事万物. 包括沙再内.其他的事物都有固定的形态和特征 .
3、经过几次学习就可以 熟悉而且不必要重复.可是.“沙却不同.它虽然看得见、摸得着.可是他们却是千变万化的.没有一个固定的形态.你想把它变成什么就 可以变成什么样.它是一种不定型材料.可随意操作.而且简便易行.这 种特征.满足了孩子强烈的好奇心和求知欲.外表上孩子在玩沙 .实际 上他们是在探索沙的特征.2、操作性强操作是幼儿主动学习的一种方法.当玩沙游戏中的各种材料出现在 幼儿面前时.他们能主动与材料发生交互作用.在触、摸、玩弄过程中 有所发现.有所探索.并在发现、探索中有所收获.玩沙游戏中幼儿的 操作意识表现在以下几个方面；能挑选与目的相适应的材料进行操 作；操作过程中能认真积极地思索；能克服一定困难完成操作任 务.3、交往性强在玩沙游戏中幼儿与同伴和老师的交往中.能凭借伙伴之间、师生 之间的相互作用.激发出活动的主动性、积极性.玩沙游戏中幼儿主动 积极的交往意识表现在： 根据活动目的积极选择朋友；在活动中 互相合作、帮助.友好相处；能积极地用语言表达自己看到的
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