在集体教学活动中的适当提问与有效回应

1、教学资料范本在集体教学活动中的适当提问与有效回应编辑：时间：设计恰当的问题在幼儿园集体教学活动的过程中.教师的提问非常重要.一个好的 问题能够有效地激发幼儿的学习兴趣.能够引起幼儿的思考和探索.那 么.到底怎样设计问题呢首先.教师要考虑问题与活动主题的联系性.如“我要上小学活 动中.教师提问“幼儿园与小学到底有什么不一样 幼儿对此能紧扣 主题展开讨论.列举了许多方面的差异.对小学生活有了一定的了解. 直截了当的问题.能引导幼儿迅速进入活动的主题.节约到达教学目的 的时间.其次.教师要考虑问题的适宜性.即幼儿能否答复这些问题.是否适 合答复这些问题.对幼儿的提问.要从幼儿已有的亲身体验出发.使幼

2、 儿在对问题的思考时,能结合自己的经验来表达自己的感受和认知.第三.设计的问题要注重开放性和挑战性.教师提出的问题能否引 发幼儿的思考.激发幼儿的探索行为.这直接关系到能否顺利地进一步 推进或延伸教学活动.从而到达教学的目的.带有开放性和挑战性的问 题能提升幼儿的思考深度.让幼儿在自身原有的经验之上去发现一些新 的问题.探索新的知识.第四.设计的问题要有层次性.幼儿的开展水平是不同的.幼儿个 体性的差异要求教师的问题也带有一定的层次性.如难度大、较灵活 的问题.可请水平较强的幼儿答复；根底性、综合性的问题 .可请中等水平的幼儿答复；比较简单的问题.请水平相对较弱的幼儿答复.这样 可以帮助幼儿建

3、立自信.提升学习兴趣.最后.在整个活动的进程中.教师还要留给幼儿提问的时间与时机. 一个活动中不应只有“教师问.幼儿答.也可采用“幼儿问.教师答、 “幼儿问.幼儿答等方式.这样不仅可以培养幼儿的问题意识.也可训练幼儿的思维方式.调动幼儿学习的积极性和主动性.进行有效的回应在课堂中.教师要灵活应对来自幼儿的多种信息.并进行有效的回 应.这是一个幼儿教师必备的教学素养.那么.在教学活动中到底怎样 做到有效回应呢第一.教师要对来自幼儿的信息作出价值判断.教师要有敏锐的观 察力和判断力.及时捕捉和分析来自幼儿的信息.到底哪些信息对教学 有帮助.哪些信息应该及时回应.哪些信息可以进行引导和进一步拓展.第

4、二.要了解幼儿.尊重幼儿.教师要真正静下心来了解幼儿的所 思、所想、所作、所为.尊重幼儿的想法和行为.只有充分了解幼儿. 掌握幼儿年龄特点、开展规律和最近开展区.才能发现幼儿的需要.及 时满足幼儿的需要.从而作出有效的回应.第三.要运用多种回应的策略.教师回应幼儿的策略有很多 .如表 扬、设疑、追问和参与等.如何选择有效合理的策略往返应幼儿.也是教师要思考的问题.在“我的动物客人活动中 .孩子模仿狮子的样子、 声音、动作等.模仿的很像.教师发现后及时给予表扬.并让幼儿在集 体面前示范.其他幼儿于是也积极投入.这种表扬的回应策略.激起了幼 儿的表现欲.到达了非常好的活动效果.而在一次“四季风活动时 . 教师设计了这样一组问题：现在是什么季节 一年有哪几个季节呢每 个季节给人的感觉有什么不一样这些问题帮助幼儿梳理了已有经验. 使幼儿知道一年不光有四个季节.而且每个季节给人的感觉是不一样的. 如果没有教师的这些迫问.幼儿的经验便是零碎的.第四,参与也是一种回应的策略.在集体教学活动中.幼儿有时会 表现出没兴趣.有时碰到困难会放弃.这时教师的适时参与能有效地激 起幼儿参与活动的积极性.如中班音乐活动“苹果丰收中 .教师让幼 儿听着音乐编舞.幼儿觉得很难.不知