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文档简介

1、中图版八年级地理第七章第三节澳大利亚教着：张相宇第一课时教学目标1.能读图说出澳大利亚的位置、范围和首都.2,能利用图文资料说出澳大利亚自然环境的特征, 简单分析澳大利亚 西、东、中三局部的自然地理差异.3 .运用图文资料说出澳大利亚自然环境人口城市分布的影响；分析澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家的原因.4 .观察丰富而古老的动植物物种特征,分析其进化缓慢的原因.教学重点：澳大利亚比照鲜明的自然环境特点.教学难点：比照鲜明的自然环境的成因.教学方法多媒体直观教学法、读图实践探究法教学过程一、单元导入明确目标多媒体展示澳大利亚国徽,让学生说出这是哪个国家的国徽,国徽上 的动物是什么,引出课题.回

2、忆日本和美国两节的学习重点,明确澳大利亚的学习目标板书C 二、问题导学合作探究问题一：澳大利亚的概况1.读78-79页图文资料,说出澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆 位置,描述澳大利亚的范围和首都.2,为什么说澳大利亚是一个地广人稀的国家自主阅读,小组合作,归纳整理；教室整理学生的发言并板书. 讲 澳大利亚人口时,教师适当补充澳大利亚的历史演变, 加深学生对澳 大利亚的熟悉问题二：澳大利亚自然环境特征1.读图C说出澳大利亚地形和地势特点.自读观察,归纳总结：东西高,中部低,分成西部高原、东部山地和 中部平原三局部.与美国地形地势极其相似.2,读79-81页图文资料,小组合作,说出澳大利亚西、

3、东、中三部 分的地形、气候等自然环境有何不同,完成复习题第一题.多媒体播放“独石山埃尔斯山、大分水岭、悉尼、堪培拉、大自流 盆地演示、澳大利亚的养羊业等图片视频,让学生直观熟悉澳大利亚 的自然环境及其差异.问题三：独特的自然景观1 .读82页图文资料,说出澳大利亚的自然环境有哪些独特性自主学习,归纳：独特的动植物和世界上最大的珊瑚礁群.2 .合作探究,澳大利亚的动物植物有何特点追问： 澳大利亚有如此 独特自然景观的原因多媒体演示：利用板块运动动画说明,提示 同学们注意“澳大利亚大陆的位置变化.时间：2亿年中,独立开展.归纳 4I 空间：与其他大陆越来越远,孤立在海洋中三、当堂练习拓展提升大屏幕展示习题1 .描述澳大利亚的位置、范围、人口、首都等概况.2 .描述澳大利亚西东中部地形、气候等自然环境的差异.3,为什么澳大利亚的城市和人口集中分布在东南沿海地区.4,为什么称澳大利亚为“骑在羊背上的国家5,澳大利亚有哪些独特的自然景观,分析其成因.学生带着问题再读课文,勾画整理.教师指名学生答复反响评价.四、课堂小结回归目标对照教学目标,师生共同对本节课只是内容进行归纳整理, 要求学生 课后整

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