小学美术学科期中阶段检测总结

1、小学美术学科期中阶段检测总结周金龙检测目的为落实北京市和密云县教育大会精神, 北京要在全国、密云要在全市率先实 现教育现代化的目标,进一步推进小学素质教育,促进全体学生生动、活泼、主 动的开展,保证我县根底教育质量能够稳步提升. 因此,有必要对我校学生当前 的美术学习状况进行考核,使学校和美术教师能够了解学生现在的学习特点和存 在的问题,了解学生对美术表现工具、表现方法的掌握情况,以便在今后的教学 中,针对这些问题,进行有效的课堂教学及监控.一、小学美术阶段检测说明米取检测的方式：一平时作业占50 %平时的习惯：坐姿端正及学习态度15%课堂学习：带好学习工具和材料10%根本完成课堂作业15%较

2、好完成课堂作业+ 5% ;很好完成课堂作业 + 5%二检测占50%四年级：下学期市监控五年级1-5年级所学知识技能.16开命题画,用线表现技能：用油画棒、水彩笔等绘画工具,进行点、线、面的表现.知识: 色彩、透视、图案知识；国画知识.名作：作品名称、作者、国家等一般知识.一、二、三、五、六年级 白选材料命题作品创作材料统一学生可以采取平时所学的任何一种表现方法三评价方法：1、以学生是否创新为评价指标2、以技能、技法作为另一个指标3、对后进生是否进步为鼓励性指标85分为优 84 75为良74-60为合格59分以下为待合格二、三所平原校情况一校1五年级美术其中考核质量分析本班有学生24人,其中男生

3、122,女生12人.学习习惯良好, 态度端正,对美术兴趣浓厚.能够带好学习工具和材料.能够按时很 好地完成作业.1、考核方法：用所学表现手法,白选材料创作一幅春游图?2、考核过程：利用一节美术课,课前准备好材料,在课堂上完 本钱次作业.3、考核结果学生能够运用白己擅长的方法,选择适当的材料进行创作,并 能够理解主题,在色彩、比照和构图几方面做的比较好.存在的问题是：学生对这种大场面的绘画,没有很好的驾驭能 力,有的画面比较稀疏、零散,有的太碎、太细,找不到绘画重点. 明暗比照也是学生所欠缺的局部.改进举措在今后的教学中要多做明暗比照的练习,教学生如何突出画面主题,怎样创作大场景绘画,并且做到大

4、中有小、大中有细,有所侧重.提升学生的绘画水平.二校2小学美术学科检测质量分析1、笔试内容20分：1 6年级考查本学期所学相关美术理论知识.2、实践内容50分一、二年级：画一幅白己喜爱的画.三、四年级：完成一个手工艺术作品.五年级：以“科幻为主题画一幅画.六年级：画一幅中国画作品3、过程性考核30分.由任课教师根据实际,选用适宜的方法对学生学习态度、综合探索、情感态度价值观进行过程性评价.内容具体评价标准分值自评互评师评学习态度主动参与学习活动,认真元成活务.5珠合探索1、具有丰富的想像力,积极思维.52、熟悉美术与生活的密切关系.53、开拓视野,拓展想像空间.5情感1、具有止确的审美观和健康

5、的审美情趣.4态度与价2、能用语言表述对作品的欣赏,互相 评价.3值观3、崇尚文明,珍惜优秀民旭:术和文化遗产.3总得分学生半学期成绩=笔试+开放性测试+过程性考核得分通过检测我们发现,一、二年级大局部学生对美术学习的兴趣彳艮高,90%的学生作品完成情况良好,但也有一局部学生由于智力发育、 学习习惯的原因成绩不合格 .三四五年级情况较好,95%大学生成 绩合格以上,六年级学生相对差一些 ,16%的学生不能合格,主要 原因是学习习惯不好,上课听讲不认真.我们在以后的教学中需要加 强学生的学习习惯培养,催促学生学具的准备,提升课堂教学的趣味 性,调动学生的主动性.三校3小学一-六年级美术检测报告：

6、内容总体评价标准分项评价标准具体评价标准一年级学生状况二年级学生状况三年级学生状况四年级学生状况五年级学生状况六年级学生状况小学平时作业50 %平时的 习惯15%98%95%95%95%92%85%美术课堂学习10%95%95%98%98%91%87%检测根本完成课堂作业15%100%100%100%93%95%79%报告：较好完成课堂作业5%20%35%50%45%40%50%很好完 成课堂 作业5%75%60%45%50%50%45%检测占50%技能15%75%75%75%85%70%76%色彩、透 视、图 案；国画 知识.10%75%60%60%90%60%80%自选材料命题作品创作15

7、%71%71%71%85%75%86%一年级优秀率：优占85% 二年级优秀率：优占80% 三年级优秀率：优占80% 四年级优秀率：优占78% 五年级优秀率：优占65% 六年级优秀率：优占55% 三、三所山区校情况一校 11、良占10%,待合格占5% 良占15%,待合格占5% 良占15%,待合格占5% 良占20%,待合格占2% 良占30%,待合格占5% 良占40%,待合格占5%小学美术期中检测此次参加考核情况：四年级92人、优秀人27、优秀率29.3%、良好人63良好率68.4%、合格人92合格率100%五年级88人、优秀人28、优秀率31.8%、良好人60良好率68.1%、合格人88合格率10

8、0%.六年级80人.优秀人27、优秀率33.7%、良好人53良好率66.2%、合格人80合格率100%.2、考核分析：理论知识检测：学生对概念掌握不清,课下课上没有好好的背诵,部 分学生听讲不认真,个别学生存在轻视美术的心理. 所以错误率较高.概念的掌握：学生对具体知识的理解模糊不清,记忆不深刻.学生对 背诵知识没有兴趣.导致记忆不牢固.课下没有时间 复习稳固.绘画实践：大局部学生能很好的完成,极少数表现不好.这局部人平 时就处于待合格,还有一局部人是由于马虎,不上心 造成的.3、改进举措：课上课下教师要增强对学生的美术知识理解,利用课余时间进行美 术理论知识的渗透,绘画比赛,积极向上的活动.

9、让 学生边玩边学,更好的加深记忆.课下对后进生进行 各别辅导.二校2小学美术期中检测题分两种形式来完成：1至4年级命题画,5、6年级试卷一年级题目我喜爱的动物?要求：把白己喜爱的动物形象准确的表现出来,色彩丰富,要用线来勾轮廓,还可以添加环境三年级题目我是妈妈的小助手?要求：突出我正在干什么,采用任何用具均可四年级题目赛跑?要求：用线来完成,线条流畅,色彩丰富,构图完整五年级卷面测试填空(1) 、克利是 国画家,本册欣赏的是克利的 ?.(2 ) “抽象艺术是现彳方国家流行的美术流派.(3 )构图又叫 或,通常是指画面的 .做题(1) 什么是物体的明暗变化(2) 构图有哪几种设置方法(3) 黑白

10、画的画法步骤有哪些画出构图根据老师给出的三样物体进行重新组合,把它画在方格中(可以用线来完成)六年级填空：(1) 椅中圣母?是意大利杰出画家 的作品.文艺复兴时期,称为三杰的有 、 .(2) _是中国山水画家经常描绘的对象之一.(3) 画树先画再画,最后画.(4) 一幅山水画有景、景.(5) 画山石一般分 、.(6) 色彩的三要素指：色彩的 、 、 .(7) 在色相环中,互为150180度角的颜色为, 60度角 以内的色为.做题1请写出中国三位现代书画家的名字.2写出画山水画的步骤.考核统计：一年级共72人,两个班级,优秀34人,占45.8%; 良好32人,占44% ;合格6人,占8.3% ;

11、存在的主要问题：画出 的物体太小,构图不饱满,不敢大胆用色用线.三年级共94人,三个班级,优秀46人,占48.9% ;良好44人, 占46.8% ;合格4人,占4.2% ;存在的主要问题：画面色彩很丰富, 但学生往往不勾线,大效果不清楚四年级共123人,三个班级,优秀38人,占3%;良好76人, 占61% ;合格2人,占1.6% ;待合格6人,占4% ;存在的主要问 题：有些学生不爱给物体勾轮廓线,背景往往不添加任何色彩,画面 显得不完整.五年级共184人,三个班级,优秀94人,占59% ;良好70人, 占38% ;合格22人,占11.9% ;待合格7人,占3.8% ;存在的主 要问题：根本知

12、识掌握的不牢,画构图时没有表达出物体的主次关系、 疏密关系,线感不强,色彩不丰富 .六年级共132人,三个班级,优秀74人,占56.4% ;良好43 人,占32.8% ;合格10人,占22.7% ;待合格5人,占3.8% 存在的主要问题：根底知识没有掌握,平时的作业画面太乱,主题不 突出,形象不准确,没有色彩.过关的举措及效果：强化记忆,反复练习,让学生多看多听,个 别悟性差的学生要多表扬多鼓励多辅导,增强其白信心.三校31、学生根本情况新城子小学四年级共有学生 64人.四1班：31人.四2班：33人在美术学习过程中,每个学生都具有学习美术的水平,都十分喜 欢美术学习,都能在不同潜质上获得不同

13、的开展.2、考核内容和方法20XX年11月1日,对四年级全体学生进行了美术学科考核： 学生用白己喜欢的方式和工具表现出一幅“新城子小学校园的作品.考核时间为100分钟.3. 考核结果统计分析班应实各等级段情况级考人考人优秀良好合格待格合数数人数%人数%人数%人数%四131311135. 5%1135. 5%929%00%四233331236. 4%1133. 3%1030. 3%00%合计64642335. 9%2234. 4%1929. 7%00%4.存在的问题及原因.由于本地区学生家庭经济条件的限制, 学生学习美术需要的工 具、材料制约了学生的美术创作,制约了学生现阶段美术学习的开展. 例

14、如：他们很少有色彩工具,更不要说水粉、油画棒、彩笔等样样都 有,有颜色的多数也是特小盒的彩笔. 学生家长不重视学生的美术学 习.以上原因造成学生在美术表现水平上有所欠缺, 他们很难用白己 喜欢的工具、方法表达出白己的感受和想法.小盒彩笔表现力差,上 色速度慢,制约了学生的表现速度.局部学生作品的构图存在问题.由于教师平时对学生的构图强调的不够,所以学生作品的构图 小、散也是这次考核存在的主要问题.5.改进举措.改变了以往教学中只重技能的传授, 学生被动接受的状况.要 依据不同的教学内容,根据学生的年龄、生理特点,采用生动活泼的 教学方式,让学生在美术活动中,去尝试、发现、总结一些美术语言, 老师不能再是知识、技能的传授者,而是活动的组织者、参与者、指 导者.老师要为学生的主动参与、探究活动创设了较为宽松的环境和 提供物质根底,使学生在美术学习过程中,体验到美术学习的乐趣.使学生的学习媒材要具有丰富性、 表现方法要具有白由性、美 术活动要具有愉悦性、学生作品具有多样性.教师要根据本地区特点, 发挥区域性优势.改变过去的教学,老师侧重于技能技巧的传授,无视学生的学 习是否能接受和理解,学生对所学的内容是否有兴趣,常常是一言堂, 尤其是欣赏课更为明显.应在教学中积极的引导、启发学生,依据不 同学习内容,调动学生多种感官、感受、体验、表现学生的喜欢的事 物,从