总第21~24课时裁剪

1、 总第 2122 课时）课 题第二节 裁剪课 型 新 授授课日期 授课时数2授课目标认知：使学生了解裁剪过程的内容和要求。理解：了解掌握裁剪的理论知识，且能正确运用到实际操作中去。情意：培养学生养成良好的职业操作习惯。教学重点与 难 点 裁剪的线条和操作要求 裁剪前的准备学情分析 对服装裁剪知识，学生已有所了解，但对裁剪过程的内容和要求不甚了解，通过讲解，使学生了解、理解并掌握。板书设计 第二节 裁剪一、画样前的准备工作 三、画样1、看清任务单的内容 1、画具的选择和使用2、核算用料 2、画线顺序3、检查及整理原料 3、画样线条二、合理排料 四、开剪1、要求 1、开剪线路和操作要求2、原则 2

2、、开剪的质量要求 五、扎包教 后 记教学程序与内容教 师 活 动学生活动一、复习提二、新授：1、画样前的问：1、面料正反面识别的方法。2、织物经纬斜向与服装裁剪的关系。第二节 裁剪裁剪包括画样之前的准备工作、画样、开剪、扎包等。准备工作：看清任务单的内容和要求： 弄清款式 看清规格尺寸 掌握人体体型特征核算用料：阅读P53表31检查及整理原理：识别原料正反面缩水率矫正丝绺熨烫原料回忆回答先讨论回答再听讲、记忆课后阅读理解讨论回答教学程序与 内 容教 师 活 动学生活动2、合理排料概 念：要求：单件裁剪一般画一片，剪一片，也有画二片剪二片的。因此，在画样开剪之前对所画的一件服装衣片的排料要全面熟

3、悉，做到心中有数，以防剪一部分衣片后发现用料不够，造成差错事故。 是指在保证衣片质量的前提下，节约用料的套排画样。套排是充分利用部件和零部件的不同形状合理套排。 拼接：a、尽可能减少缝纫麻烦 b、要符合产品款式所允许的拼接范围和丝绺规定。c、要取得穿着者的许可。d、拼接部位注明对刀标记。 排料：一套（凸套凹） 两对（直对直，斜对斜） 三先三后（先大片后小片，先主片后辅片，先面子后里子）思考、讨论、回答讨论回答讨论回答教学程序与 内 容教 师 活 动学生活动3、画样4、开剪：开剪的线开剪的质画具的选择和使用画线顺序画样线条 画线要顺直 画线清晰 画线手势准确画线要准、全开剪是一项技术性工作，开错

4、后就会造成难以弥补的损失，所以开剪要认真检查画样的裁片，尤其是比较复杂的裁片，检查画线线条是否清晰，轮廓线是否明显，定位标记是否画全、画准。路和操作：开剪线路原则：进刀方便，出刀顺手，一般以里口进刀，外口出刀为原则。操作原则：从上到下，从里到外，以操作方便，减少转手为原则。量要求：裁片四周刀口都要顺直、圆顺、光滑方正，不思考、回答听、记、思教学程序与 内 容教 师 活 动学生活动5、扎 包：三、小结：四、制图习能有偏斜、缺口或锯齿形。裁片组合准确，左右对称，长短相符。眼刀、钻眼准确。把所有的裁片和零部件放全理齐，大片放在外面，零部件及辅料裹在里面，包扎整齐、牢固。1、画样前的准备工作 2、合理

5、排料 3、画样 4、开剪5、扎包题集：听、记、思 总第 2324 课时课 题第一章 服装缝制工艺基础课 型 新 授授课日期 授课时数 2授课目标认知：使学生了解手缝工具的种类及各种基本的手缝针法。理解：能根据操作方法进行缝针、摘针的练习。情意：激发学生的学习兴趣。教学重点与 难 点 缝针的操作方法 拿布、捏针的基本姿势学情分析 现在的学生在家已很少穿针引线，大部分同学从没拿过针，教学时必须从穿线、捏针开始，耐心讲解示范。板书设计 第一节 各种手缝针法及其在服装上的运用一、 穿线、打线结 1、穿线 2、捏针 3、打线结 二、各种手缝针法及其在服装上的运用1、缝针2、寨针教 后 记教学程序与 内

6、容教 师 活 动学生活动一、复习：二、新授：1、穿线、打2、各种手缝1、人体的测量部位及方法2、手缝工具的种类第一节 各种手缝针法及其在服装上的运用线结：穿线：即把缝线穿入缝针针尾眼中。捏针：右手拇指和食指捏住缝针中段，中指中节套顶针抵住针尾，帮助手针运行。打线结：打起针结：打止针结：针法：缝针：针距相等的方法 走向：从右向左 用线：单线针距：0.3cm寨针：临时固定的针法走向：从右向左 用线：单线针距：可蔬可密观看教学片观看示范操作练习观看示范操作练习教学程序与 内 容教 师 活 动学生活动三、小结：四、作业：打线丁：用白棉纱线在衣片上做出缝制标记。 走向：从右向左 用线：双线针距：可蔬可密缲针：a明缲针：线缝略露在外面的针法。走向：从右向左 用线：单线针距：0.3cmb暗缲针：线缝在底边缝口内的针法。 走