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文档简介

1、英才学校“师导生探 互助学习教案创设情境问题你能从图中想象出 几个由一些线段围成的图 形吗出示引导观察答复学习新知田多边形的定义：在平面内,由一些线段首尾 顺次相接组成的封闭图 形叫做多边形.nOo引导板书类比三角形的定义,说 出多边形的定义年级组别授课人上课时间4.1课题多边形课 型新授课三维 目标知识与技能：1. 了解多边形及有美概念,理解正多边形及其有美概念.2.区别凸多边形与凹多边形.过程与方法：通过探索多边形,尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问 题.情感态度与价值观：通过猜想、推理等数学活动,感受数学活动充满着探索以及数学结 论确实定性,提升学生学习热情.教学重点、 难

2、点多边形定义的准确理解.课前 准备对课堂可能发生情况的预测与对策学生对于多边形对角线的条数问题弄不下青楚, 以及凸多边形和凹多边形的 区别,如果整个多边形都在一条直线的同一侧, 这样的多边形才是我们要讨论 的凸多边形.教学载体：课件策略、方法师导生探,互助学习教学环节学生活动教 教学内容过 程教师活动出示幻灯片观察理解掌握1、了解多边形的内角、外角、 对角线的概念2、区别凸多边形和凹多边形3、正多边形的概念探究多边形 的对角线你能从四边形、五边形、六边形 的对角线的条数 研究过程获得 启发,发现多边形的从一个顶点 引出的对角线条数与边数的关 系吗引导探究师友合作 小组讨论总结规律边数图形从多边形的一个顶点分割出三角出小表格填写三角形四边形五边形六边形1边形板书设计多边形定义课后感

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