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文档简介

1、教学大赛?好玩的传声筒?活动设计活动设计背景好玩的传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容,它来源于幼儿的游戏活动, 是幼儿既感到熟悉又有强烈的探索兴趣的玩具.新?纲要?明确指出“科学教 育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对 象.为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题. 使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感.科学活动的 目的也是让幼儿能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物 现象感兴趣,有好奇心和求知欲.本次活动的开展我就是借助这一生活化又具 有一定探索价值的材料,让幼儿在活动中真正表到达了玩中学、玩中乐、玩中

2、 获开展.活动目标1 .探索传声筒的传声现象,知道空心的管子传出的声音清楚.2 .积极主动参与探索活动,大胆表述自己的发现.3 .增强与同伴的合作意识,体验合作的乐趣.教学重点、难点重点：幼儿在老师的指导下进行游戏,培养幼儿的探究兴趣；难点：通过操作,让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清楚、响亮,实心 的传话筒传出的声音模糊,不响亮.活动准备1、已制作好的空心纸筒一个.2、每人一张卡纸、双面胶、布条假设干活动过程一、游戏“悄悄话,导入活动.教师任意说一句悄悄话给第一位小朋友,然后依次传下去,最后一名小朋友公布悄悄话内容,师幼一起判断这句话是否正确.二、出示空心纸筒,激发幼儿制作传声筒的欲望.师：

3、为了不让别人听到你们的悄悄话,说的时候嘴巴贴近朋友的耳朵.现在,老师不用嘴巴贴近朋友的耳朵,也能说悄悄话,你们看,我用什么了老师出示空心纸管和个别幼儿说悄悄话,激发其他幼儿说悄悄话的欲望.师：你们想不想自己动手做一个纸筒和你的好朋友说悄悄话三、幼儿动手制作纸筒,教师巡回指导.1、配课老师向幼儿分发卡纸和双面胶.2、教师向幼儿说名制作方法和要求.3、幼儿开始制作,教师指导.4、引导幼儿探索在空心纸筒中放入布条和纸团会发生什么.四、玩传声筒,比较空心的与实心的不同之处.1、幼儿自由结伴,用管子说“悄悄话,老师观察.师：你听到好朋友的话了吗幼1:听到了.幼2:听不清楚.师：为什么有的听得很清楚,有的听不清楚呢 组织幼儿讨论、观察两种 传声筒的不同.2、师和幼儿一起比较两种管子,一种空的,一种里面塞了布条.师：原来这些管子不一样,一种是空心的,一种是实心的,空心的传出的声音清楚,而塞了布条和纸团的就听得不是很清楚了3、师小结.这些管子真神奇,能够传出声音,我们给它取一个好听的名字叫传声筒.五、游戏“长长的传声筒,体验与同伴一起合作玩的乐趣.师：现在杨老师坐在前面不走,要和离我很远的小朋友说悄悄话,有方法吗师：我们可以把管子一根根接起来,变成长长的传声筒.接的时候注意：两根管子接头的地方要对齐接好,别让它们断开,接完了就轮

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