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文档简介

1、课题第五课钟爱“桃花水课时2授课时间备课人教学目标1. 了解榆林的“桃花水.2, 了解榆林“桃花水带来的好处.教学准备让学生收集相关“桃花水的资料.教学活动流程一、导课出示榆林普惠泉的图片,让学生说说生活中我们吃喝的是什么 水.二、授课1.了解我们的榆林“桃花水普惠泉为一组出自地层中的涌泉群,泉水冬天不结冰,夏天 清凉.普惠泉是榆林的生命之泉,当年榆林就是围绕普惠泉兴建并 逐步开展壮大的,如今,普惠泉、桃花水依然与榆林人的生活息息 相关.2 .说一说,通过观察把你所看到的“桃花水或“普惠泉命 名的事物.3 .小问题,大智慧.“桃花水和“普惠泉对榆林人有着怎样的意义呢在地球上,哪里有水,哪里就有

2、生命,一切生命活动都是起源于水的,水对于人类的开展、繁衍有着重要的作用.榆林一年四季 气候枯燥,降水量小,榆林的北部又处于毛乌素沙地的边缘,水对 于榆林人来说更为珍贵.4 .想一想.请写出9个形容水的词语.生交流讨论、汇报.三、互动分享四、总结.五、作业.怎样保护水资源课题第六课打起横山老腰鼓课时2授课时间备课人陈莉教学目标1, 了解横山老腰鼓.2, 了解横山老腰鼓的表演艺术.教学准备让学生收集相关横山老腰鼓的资料、图片.教学活动流程一、导课出示横山老腰鼓的图片,我们见到过老腰鼓吗二、授课1 .我们的横山老腰鼓.如果说信天游是黄土高原忧郁的情怀,那么“横山老腰鼓就 是这片土地上最雄性的呐喊和狂飙.“腰鼓正宗窝子在横山的言 语中,透出一股骄傲与不屑劲儿.横山老腰鼓在榆林源远流长,并 有着深厚的文化内涵,粗狂豪放、激昂,充满着激情与力量.腰鼓作为流传于民间的传统群体艺术,是我国民间艺术中独特 而有具有代表性的艺术形式之一.2 .小问题,大智慧.你会大横山老腰鼓吗3 . 想一想.横山老腰鼓的组成人员有那些4 .说一说.说说横山老腰鼓表演的服饰特色,这些服饰有那些讲究呢?生交流、讨论、汇报.5 .横山老腰鼓所需的道具有那些三、

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