人教部编版初中七年级上册道德与法治第五课交友的智慧让友谊之树常青公开课教学设计1

1、让友谊之树常青本课所依据的课程标准的相应局部是“我与他人和集体中的“交往 与沟通.具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往, 建立同学间的真诚友谊.本课是初中道德与法治七年级下册第二单元 友谊的天空?中的第五 课交友的智慧?的第一节让友谊之树常青?,第二单元主题聚焦“友谊,承接第一单元的成长的节拍?,由于在此阶段,进入青春 期,除了身体成长之外,内心也渴望友谊,友谊能天长地久吗彼此 之间有竞争有伤害有没有原那么并为下一单元 师生情谊?打好 根底,让学生学会与友相处,掌握呵护友谊的方法,用正确的方法建 立和呵护友谊.在同伴交往中,中学生面临的主要问题就是如何主动开放白己去建立 友谊,

2、以及如何去呵护友谊,处理交友方面的冲突和伤害.在朋友和 友谊的问题上,学生能够说出白己有哪些朋友, 但并一定明了白己的 人际状况,包括白己在他人人际圈中的位置；学生希望白己拥有好人 缘,但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的,持久 的友谊,但不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题. 这些都 要在具体的情境中学习：学会理解,学会倾听,学会接纳,学会分担, 学会批评,学会说“不.四教学目标：情感态度价值观：懂得建立良好人际关系对于白身成长的重要作用,培养主动热情,以诚相待等人际交往的美德.水平目标：能用恰当的方法建立友谊,能用恰当的方法呵护友谊.知识目标：了解建立友谊的方法,了解呵

3、护友谊的方法.五 教学重点：掌握建立和呵护友谊的方法.六 难点：用正确的方法建立和呵护友谊.七教学方法：情境分析法,体验式教学法.八教学用具：课件九教学过程栏目名称教学过程设计意图导入：播放歌曲?友谊地久天长?, 1可：听完这首歌曲给你什么感受 我们是否也想拥有这份持久,深 厚的友情吗朋友能够和我们分享F分享快乐, 分担饰和忧愁,那怎样才能建立一 份深厚的友谊呢今天我们就来共 同讨论这个问题(板书)?让友谊之 树常宵?.用歌曲导入,创设情境, 让学生感受友谊的可贵.自主预习给二分钟时间看书,把内容填充完整对本课内容有个初略了 解.合作探究一出示案例自主探究我该怎么做朋友之间需要保持距离吗通过贴

4、近学生实际的问 题,让学生明白朋友问需 要相互尊重.探究点二出小柔例：学会术受并止确对待交往 中受到的伤害自主探究李娜的说法你能接受吗张丹的做法,你能接受吗如果不能 接受,你会怎么办让学生学会承受交友中 的伤害.当堂演练区出示选择题稳固新知.课后检测区出示选择题,分析说明题(1) 格里芬错在哪里(2) 与朋友发生冲突,有哪些正确的做法(3) 抱歉会产生怎样的影响让学生学会处理冲突.实践探究题：(1) 婷婷行为是什么行为(2) 对丁婷婷的行为,露露该怎么小结办(3)怎样才能让友谊之树常宵本节课你有什么收获结束语：播下友谊的种子需要我们精 心的呵护加它开花结果,希望我们每 个人都能结交一份持久而深厚的友 谊,用心呵护我们的友谊.稳固知识.让学生更加珍惜友谊.教学反思：教学前,我以为能到达很好的效果,学生能够知道如何处 理朋友间的问题,结果选择题知道如何做是正确的, 实践题还是有些 模糊,教学中,有些题应该给学生充足的时间讨论,而我给学生时间 少了,导致少数同学答复,多数同学只是听.总之这节课感觉不是非 常成功,在教学目标的完成方面,学生懂得了建立良好人际关系对于 白身成长的重要作用,以及对人以诚相待等人际交往的美德. 并且能 用恰当的方法建立友谊,能用恰当的方法呵护友谊.板书设计