二年级上册(人教版)计算教学教案

1、小学数学教学案第7期目录卷首心语有一种向往叫做“自由”刘勇我看新教材4/从“解决问题”中看新教材的变化徐莉娜微观新教材7/苏教版数学一年级（上册）“比一比”单元修订评析杨安凤10/估测培养，从这里起航“我们身体上的尺”教材分析及教学建议.张先锋教案视窗14/在活动中体验在经历中建构«15的认识教学设计与评析尹建张兆菊王冬梅18/感受对应思想，理解符号意义“认识=、和”教学设计.颜春红郑丽敏教学流程22/操作，不断刷新直角认识的界面认识直角教学流程郑文庆吴元贤一课多式25/做个加法表教学设计与评析一吴光然晏兴鼎28/做个加法表教学设计与评析二祁世斌俞峰31/两位数连加连减教学设计与评析

2、王金秀于红英陈桂云教法探索37/找准起点，提供支点，重锤节点一共有多少天的教学思考与重构.何宗防41/多一分对“二”的理解陈海芳教学反思43/数学课重在发展学生的数学思维_“1120各数的认识”听课思考陈昱教学札记46/别让“左右”左右了孩子们的思维李经银两位数连加连减教学设计教学内容：苏教版数学教科书第三册第12页教学目标：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2、选择合适的笔算方法，能正确熟练地计算，培养学生的计算能力和实际应用能力。教学重点：简便竖式的写法教学难点：选择合适的笔算方法，能正确熟练地计算教具准备：多媒体课件教学过程：一、情境创设师

3、：新学期开学了，同学们又回到学校学习了，高兴吗？羊村的小羊们也背起了书包上学了，它们也上二年级，我们来看看它们做的题目吧，你们会做吗?1、口算接龙。26+8-口-7-口+12-+4一-23-口+15口2、抢答，并说说你是怎样算的。6+4+5=2+5+8=17-10-2=15-7-3=3、计算1990+27-25二、探究新知1、导入新课生活中处处有数学，这不？（多媒体出示）开学第一大，小羊们搬新书就遇上数学问题：美羊羊搬了19本，喜羊羊搬了27本，懒羊羊搬了26本，他们一共搬了多少本书了呢？提问：（1）用_法计算？谁能列出算式？（2）比较一下我们今天要计算的算式跟以往有什么不同？（三个数相加，都

4、是两位数加两位数）能口算吗？（不能）（3）今天我们就和羊村的小羊们一起学习笔算连加连减（板书课题）2、学习连加（1）三个数连加我们要怎样算呢？在小组里说一说，19+27+26先算什么,再算什么？（2）拿出练习本，自己算一算，指名板演。先算19+2746再算46+26(3)你有办法能使竖式更简便一些吗？在小组里说说自己的想法。(如果学生想不起来，可以提示学生用“口算接龙”的方法去试试笔算)19+2772(4)比较：说说你更喜欢用哪一种竖式去计算？第二种简写方法有什么优点？美羊羊计算时总是很粗心，你能提醒她写简便竖式的时候要注意什么吗？3、教学连减(1)刚才同学们不仅学会笔算三个数连加，而且还学会

5、了竖式的简写方法,懒羊羊觉着很容易，它想换个有挑战性的题目试试，你们想试吗？(2)出示“试一试”：90-25-28=,说说先算什么，再算什么，然后学生独立尝试。(3)展示作业(可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式)，集体订正。先算90再算65-25-286537简便算法90-25374、小结：学习了笔算连加连减，你觉得哪些地方要提醒小羊们今后注意的？三、巩固练习1、想想做做第1题大家学得怎么样呢？小羊们很想比一比，看谁做得又快又对，你们看这个主意怎么样？第1题大家在书上完成，集体交流。2、想想做做第2题美羊羊觉着这样还不能比出胜负，她觉得既要速度快，还有比谁的正确率高，我们来搞一组小竞赛。将第

6、2题八题平均分成两组，每人选一组题写到计算本上。集体讲评。3、想想做做第3题多媒体出示情境，让学生说一说图意：课外活动时，操场上跳绳的小羊有37只，踢翅子的有48只，踢足球的有14只，一共有多少只小羊？你想怎样算？4、考考你的眼力。算出每条线上的三个数之和是多少。大家都学会做笔算连加连减了，而且做得很好，喜羊羊觉得还不够有挑战性，想让老师出更难一点的题目，你们有信心吗?7534171625说一说你是怎样算的，有不同的想法吗？怎样算更简便？（引导学生去发现，三个数连加，把能凑成整十的先算更简单）要使三角形每条边上的三个数之和都相等，你会填一填吗？先算哪一边？怎样算简便？得数是多少？再算哪一边？怎么算？最后呢？5、想想做做第5题羊村的小羊们不仅爱学习，也爱劳动，它们帮助村长到田里去摘西瓜，上午摘了38个，下午摘了46个。一共摘了多少个？运走60个，还剩多少个？你们会做吗？在本子上做一做。如果把这两道题合并成一