水乡歌教学设计8

1、?水乡歌?教学设计教学目标：1 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文.2 2、复习稳固汉语拼音,学会 8 8 个生字,理解由生字组成的词语.3 3、了解水乡的一些特点,感受水乡美丽的风光,激发学生热爱家乡的情感.教学重点难点：朗读课文,读中感悟.教学准备：多媒体课件.主要板书设计：水多2121、水乡歌船多美歌多教学过程：一、1 1 今天我们继续学习第二十一课?水乡歌?生齐答2 2首先,盛老师想带我们小朋友到水乡看一看,好不好？ 出7 7K K录像3 3 看完了录像,水乡给你印象最深的是什么？二、精读课文第一自然段1 1 是啊,水乡的水真多啊！板书：水多2 2 课文哪一段写的水乡的水多

2、？出示课文第一段3 3 自己读读课文,你从哪儿感觉水乡的水多？生读课文4 4 交流：相机出示1 1千条渠,万条河.课件录象欣赏,师边指出“渠“河帮助学生理解你能读出水多吗？自己试着读一读一一指名读.评读的真好！老师好象感觉到水乡只有几条渠,几条河谁能你读一下.一一齐读.2 2池塘一个连一个对啊,池塘一个连着一个,有好多池塘,你能读出来吗？评：老师好象只看到几个池塘,谁再来试一下？一一齐读3 3处处绿水荡清波.从哪儿看出来水多？处处课件演示：绿水清波.从“绿水清波中,我们不仅看到了水乡的水多,还看到了水乡的水怎么样？师述：是啊,水乡的水真美啊,渠水哗哗流淌,河水清澈荡漾,池塘在阳光的照耀下,发出

3、耀眼的光辉,金光闪闪.你能把这么美的水读出来吗？评：老师好象没有看到清清的河水.水乡的水真多啊！水乡的水真美啊！我们一起来把第一段读一读,赞美一下水乡的水.三、精读课文第二自然段1 1、水乡除了水多,还有什么多？船多哪一段写了船多？2 2、自己读读课文,同桌讨论你是从哪儿感觉到船多的？3 3、交流1 1“千只船,万只驳什么是驳呢？我们一起来看边看边介绍：一只又一只的船满载着货物连在一起叫“驳O O水乡的船真多啊！你能读出来吗？自己先试着读一读,指名读一一齐读.2 2还有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河.特别是哪几个词？片片、飘满、飘满A A 说说为什么白帆像云朵？由于白帆是

4、白的,云朵也是白的,白帆在水中移动,云朵在空中飘动,大海是蓝色的,天空也是蓝色的.学生如果答复不出,教师提示.白帆多像空中飘动的云朵呀！多美啊！你能读好这句话吗？试读一一指名读评：老师感觉白帆不是很美,白帆没有飘满湖面,谁再来试试.一一齐读我们学着他的样子一起读一遍4 4、让我们想象一下,水乡这么多的船,人们在干什么？打鱼、捉虾、养蟹、运输5 5、水乡人民多勤劳啊！让我们一起把第二段读一下,让老师听听你们能不能读出水乡的船多,水乡的船美.四、精读课文第三自然段过渡：水乡的水多,水乡的船多,人民的生活富裕了,他们的心情怎么样呢？我们一起去看看.水乡人民正在干什么？出示图,歌多吗？1 1、出示课文

5、自己先试着读读看,从哪些地方看出歌很多？2 2、读完了,你们有什么问题吗？梦是装什么的？怎么装歌？师反问“梦装歌真能装吗？那为什么这儿歌要用萝来装呢？学生再读,从中感悟哦,原来是歌太多了,多得简直可以用萝来装了！你们能读好这句话吗？自己先试着读一读.老师读,老师读的好不好？给你掌声,谁想向老师挑战的？一一齐读3 3、水乡人民在歌唱什么？显示新生活4 4、请小朋友说说生活到底“新在哪里？指名答复5 5、师：风光美丽的水乡,勤劳的水乡人,水乡人民的生活越来越好,水乡人民感到无比的幸福,看谁能把这种感情表达出来.指名评：A A 感觉上去,人民的生活还不是很幸福,谁再来试一下.B B 你读的真好,让老

6、师感觉到水乡人民的生活像喝了蜜糖一样甜,我们学着他的样子一齐来把这一段读一下.五、总结1 1、师述：水乡的水呀静静地流,水乡的船呀悠悠地飘,水乡的歌呀尽情地唱,让我们随着美妙的音乐唱唱水乡歌.2 2、配乐读全文.3 3、水乡真美,不仅水多,船多,歌也多,如果有游客到我们水乡来,你准备向他夸夸我们水乡的什么呢？自己先准备一下,如果能加上动作就更棒了水多、船多或歌多六、课内延伸过度：水乡不仅水多,船多,歌多,而且其他的也多,看一1 1、出示三幅图片,看看水乡还有什么多？指名答复师小结：是啊,水乡鱼多,虾多,桥也多.2 2、你们能像小作家一样把它编成像课文一样的小诗吗？4 4 人一小组,进行讨论,看看哪一组编的最美,老师奖给他们.出示句式：水乡什么多？千,万.3 3、分组讨论,编诗师到下面指导4 4、交流鱼多,千天鱼,万条鱼,装满一萝又一梦,乐的渔民乐呵呵.师讲评：打鱼的人叫什么？渔民们打到鱼时心情怎么样？可以用哪个词？那最后一句我们可以用“乐的渔民桥多,千座桥,万座桥,座座大桥都宽阔,交通方便人人乐.现在的桥都很宽阔,汽车来来往往,交通可真可以怎么说？ 虾多,千只虾,万只虾,虾儿一网又一网,跳来跳去美景多.师评：你们真聪明,一个个都变成了小诗人,老师真为大家感到骄傲.聪明的小诗人们,老师要给你们猜个谜语出示谁来猜？谜底就是我们今天要学习