2014国培学习安排

1、2014 “国培计划”一四川省农村中小学 教师远程培训学习安排作者：项目组发布时间：2014-09-161.远程培训本次远程培训内容共安排80学时，提供160学时的课程供学员选学，必修 48学时、选修32学时。培训内容紧扣教师实际需求，围绕基础教育课程改革重点难点问题， 以“聚 焦学生发展、改变教学行为”为宗旨，以“教学实践能力提升”为主题，以案例 教学、实践观摩和情境体验为载体，设计了“熟悉家园、结伴研修一一师德为先、规划发展一一以学定教、设计教学一一因材施教、实施教学一一以评促教、 优化教学”五个阶段。每个阶段均采用任务驱动的方式，不同阶段安排不同主题 的任务包，并为每个任务包匹配相应的研

2、修内容， 供教师按需选做，以提升教师 的教学技能和专业自主发展能力。研修内容与阶段安排:阶段主题（学时）学习时间（周）学习目标任务名称任务简介第一阶段：熟悉家园 结伴研修（10学时）2014年9月22日一9月30日熟读项目方案及考核要 求；创建个人空间，加入 研修团队，体验网络研 修，熟悉平台操作 （全体学员必做）任务1 :完善个人 空间（适合全体教师）提问题、交朋友、访导 师。在研修社区中，构 建个人空间一教师工 作坊一学校社区一区 域研修社区，完成传照 片、分享日志、上传资 源、加入工作坊、参加 网络破冰等活动。第二阶段：师德为先 规划发展（10学时）2014年10月8日一10月15日掌握

3、基本的自我诊断方法，学会制订个人教学问 题改进计划或项目研修计划；提升师德素养（从3个任务中选取1个完成）任务2-1 :自测职 业幸福，制订调适 计划（适合全体教 师）运用教师职业倦怠检 测量表，自测职业幸福 感，撰写心理自我调适 计划。任务2-2 :制订个 人专业发展年度 计划（适合全体教 师）运用自我诊断SWO工 具表，制订个人年度专业发展计划任务2-3 :制订教 学问题年度改进运用自我诊断SWO工 具表，找岀急需解决的计划（适合全体教师）教学短板，制订教学问 题年度改进计划第三阶段： 以学定教 设计教学（20学时）2014年10月16日一11月5日掌握基于单元的有效备 课的方法与策略。准

4、确制定教学目标；通过 绘制单元教学知识结构 图，厘清核心知识，了解 本单元最应让学生掌握 的核心知识与方法；掌握 学情调研与分析的基本方法（从3个任务中选取 1个完成）任务3-1 :制订教 学目标（适合新任教师）结合课程标准要求，提 炼一个单元的教学目标；运用相关信息技术 工具，绘制“单元教学 三维目标图或表任务3-2 :提炼核心知识（适合一般 教师）提炼一个单元的核心 知识，运用相关信息技 术工具绘制“单元知识 结构图”。任务3-3 :进行学 情分析（适合骨干 教师）进行一个单元的学情 调研，分析调研结果，运用相关信息技术工 具，完成调研与数据分析，填写“学情分析 表”。第四阶段： 因材施教

5、 实施教学（20学时）2014年11月6日一11月30日掌握基于单元的有效上 课的方法与策略。能够对照预设的教学目标，反思自己的教学；知 道课堂观察的不同维度，能够重点观察核心知识 的讲授是否得当；能够 利用微课解决学生的盲点（从3个任务中选取1个完成）任务4-1 :撰写教学反思（适合新任 教师）选择自己课堂教学中发生的非预设性事件，撰写一篇“教学案例”。任务4-2 :填写课堂观察表单（适合一般教师）观看本组其他学员的 课，运用相关信息技术 工具，围绕“教师教什 么、怎么教”、“学生 如何学、学得如何”等 方面，进行观课评课，填写评课记录表单。任务4-3 :拍摄“微课”（适合骨干教师）恰当运用

6、相关信息技 术工具，围绕某个重要知识点或某个关键教 学环节，设计并录制完成一段“微课实录。第五阶段： 以评促教 评价教学 （20学时）2014年12月 1日一12月 31日其中： 最后两周为 阶段总结掌握基于单元的有效上 课的方法与策略。能够依据教学目标设计 作业题；能够围绕教学内 容，编制单元测试卷；能 够本着因材施教的原则， 设计单元教学的情感、态 度、价值观检测表（从 3 个任务中选取1个完成）任务5-1 :编制作业题（适合新任教师）围绕一个单元的教学 内容，填写“双向细目 表”，据此编制一份“单 元测试卷”。任务5-2 :编制单 元测试卷（适合一运用信息技术工具，为一个活动任务或成果般教师）设计一份表现性评价检核表（含任务或成果 的简要表述）任务5-3 :设计学 习情感/行为态度 问卷或检验表（适合骨干教师）运用信息技术工具，设 计一个单元的情感、态度和价值观问卷或检 核表。2.线下集中实践研修全员线下集中实践研修安排2天，16学时。第一天上午：专家讲座一一实践取向的教师专业发展（4学时）；下午：名师示范课观摩、同课异构、专家点评（4学时）第