17奇妙的克隆

1、17奇妙的克隆导学案主备人张晓宁二次齐备八年级语文备课组三次备课人课时两课时课型讲读课文授课时间【学习目标】1、进一步了解说明顺序和说明方法。2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。【学习重点】了解克隆这一科技成果。【学习难点】1. 理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。2. 对文章结尾一段话的理解。【学习方法】以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的 同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。 学习科学家在科学的

2、道路上锲而不舍、不断攀登的精神。大声朗读课文，充分预习。边读边给生字词作记号，给段落标清序号。【知识链接】1、题目解读无性繁殖的英文名称叫“ Clone ”，音译为“克隆”。实际上，英文的“ Clone ” 起源于希腊文“ Klone ”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今，克隆是指生 物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代 个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复 制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。2、走近作者谈家桢先生是国际着名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出 的科学家和教育家。 谈家桢先生于1909年出生

3、于浙江宁波，1930年获苏州东吴大 学理学士，1932年获北京燕京大学理硕士，1936年获美国加州理工学院哲学博士。1937年就任浙江大学生物系教授，。1952年任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职 务。1980年当选为中科院院士。4、相关链接1997年2月，绵羊“多利”诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头 由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味着人类可以利用动物身上的 一个体细胞，产生出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。 什么东西可以克隆？应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗？【课时

4、设计】：二课时第一课时一、课前导入：二、自主学习：结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。1、字词个性积累:2、什么是克隆？作者运用了那些说明方法？3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?课前生成的问题：三、【预习检测】1、给下列加点字注音。囊 胚胎 蟾蜍 脊椎 两栖2. 解释下列词语，并用词造句。繁衍：相安无事：3、指出下列句子的说明方法。（1） 一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。（）（2）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。（）（3）依靠父母双方提供性细胞，并经两性

5、细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（）（4）科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。（）四、合作探究：1、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？2、文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗?3、文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处?第二课时学习目标：品味语言，体会科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。一、教师示范：“经过247次失败之后，他们在 1996年7月得到了一只名为多利的克隆 雌性小绵羊。”明确：“247次失败”作者采用了列数字

6、的说明方法，说明科学实验是反复探 究的过程，足见科学家的锲而不舍。二、小组群学：1、“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”2、“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼 渡过难关，经过 80多天培养后长成 8厘米长的鲫鱼。”三、教师点拨：最后一段写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是 一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引 起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”如何理解？五、拓展延伸（二选一）1、练笔：“假如我被克隆”倘若将来真有那么一天

7、，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆 的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。2、请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。【板书设计】【一课一得】班级： 组名： 姓名： 自我评价： 奇妙的克隆巩固单A基础知识1 .下列加粗字注音正确的一项是（）A.繁衍（yd n）分泌（mi）B .胚胎（p i）蟾蜍（ch岔ch u）C.乳腺（xi m）卵子（lu d n）D .囊胚（n mg）鲫鱼（j i2、下面的句子各运用了什么说明方法。（1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

8、（）（2）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过 80多天培养后长成 8厘米长的鲫鱼。（）（3） 有关克隆的讨论提醒人们， 科技进步是一首悲喜交集的进行曲。（）B能力提升阅读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分，回答问题。3、“克隆鲫鱼出世前后”这一部分的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处 ？4、同样是哺乳动物，为什么克隆鼠没有多大影响，而克隆羊却震动了世界?C拓展延伸美国科学家闭门造人 在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构 -基因研究院（TIGR）。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类

9、大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这 8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？ 为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余的基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！ 我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。” TIGR 老 目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。 不