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文档简介

1、红花还需绿叶衬生活与哲学具有“文化味”的特点，即文化具有哲学的道理，哲学具有文化的内涵。哲学就像红花，例子就像绿叶。对形式 学生来说，红花虽好，也需要绿叶扶持。在我国的文化生活内容中就有许多这方面的例子，在课堂教学中，我经常展示这些例子给学生，展示这些例子可以把哲学深奥的哲理通俗化，简单化，易理解。现把这些例子总结如下，以飨共勉。在讲解“哲学是世界观和方法论的统一”这个知识点时，我设计了如下教学活动：师：请三位同学扮演三位不同身份的角色，体验一下三位不同身份的角色的感受。一个艺术家、一个游客和一个农民同时去游览圆明园，面对圆明园遗址他们应当做何感想？生：三位同学分别扮演三位不同身份的角色生：谈

2、感受和体验。师：把你的感受和体验用我们学过或即将要学的知识概括一下。结论：体现了哲学是世界观和方法论的统一。从哲学与方法论的关系看，哲学既是世界观又方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 师：“哲学是世界观和方法论的统一”就是我们本节课要学习的内容之一。一、漫画类价值判断与价值选择因人而异（认识事物角度不同）二、古诗类夜宿山寺 李 白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，怕惊天上人。儿歌 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星它在天上放光明好像许多小眼睛知道哲学就在我们身边。桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦.体现了价值判断与价值选择具有阶级性整体和部分的联系三、谚语、成语、俗语

3、类n 谚语：“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持n 要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。成语：一趾之疾，丧七尺之躯：蝼蚁之穴，溃千里之堤。成语说明什么？1.不可忽视矛盾次要方面。支流也能阻碍主流的发展。如果任其发展不加控制，就有可能影响和改变事物性质和发展方向。2.量变达到一定程度必然引起质变。“塞翁失马，焉知祸福”，“一着不慎，满盘皆输”，“唇亡齿寒”，“孟母三迁”，“揠苗助长”，“刻舟求箭”俗语：两利相较取其重，两害相较取其轻； 桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳；体现矛盾主次方面原理下面成语或者俗语体现了具体问题具体分析原理的：看菜吃饭；量体裁衣；对症下药；量入为出，量力而行；抽薪止沸；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；逢山开路，遇水搭桥；四、故事类五、笑话类六、歌曲类该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流

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