教科小学一年级数学下册 以内数的读法和写法

1、一 、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成时间：教学内容：第12页的例1例2和做一做教学目标：知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。突破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程：一、复习1、出示数位表写13问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？二、新授：1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都

2、没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。2、例1、（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。3、例2（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？（2）从八十八数到一百八十九数完数多少？九十九数完数多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一

3、？（2）完成2页的做一做三、练习完成14题。板书设计：一 、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成十个位位35由3个十和5个一组成教后经验与失误分析：第二课：读数教学时间：教学内容：3页例4,4页做一做，练习一的57题教学目标：知识：通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。能力：能正确的读出100以内的数。教学重难点：理解个位十位表示的意义。突破方法：用数位表演示法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程一、复习1、数数（1）一个一个的数，从37数到60、从75数到100（2）十个十个的数，从30数到70从10数到1002、看题口答（1）（）个一是一十，十里面有（）个

4、一。（2）（）个十是一百，一百里面有（）个十。（3）3个十和4个一组成（）5个十和8个一组成（）（4）43里面有（）个十和（）个一，60里面有（）个一。二、新授1、教学例4（1）出示计数器计数器从右边起第一位叫什么位？第二位叫什么位？（2）出示1捆小棒问这里有几根小捧？有几个十？这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢？1个十在计数器上怎么表示？说明：十位上的1颗珠子就表示一个十，读作：十拿20根小棒30根小棒40根小棒，分别在计数器上拨珠表示并读出来。（3）学生拿出2捆小棒和上根小棒问：这里有几个十根和几个一根，计数器上怎么表示呢？说明：计数器的十位上2颗珠子表示2个十，个位1颗珠子表示1个一，合

5、起来是21，读作二十一。看书3页例4的图和数，引导学生比较上下两图使学生明白，上图个位上没有珠子就是0，十位上几颗珠子就读几十，下图十位上个位上都有珠子，要先读十位上的几十，再读个位上的几个。2、做课本上4页做一做第一题三、练习完成练习一的第57题板书设计：第二课：读数十个说明：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。位位教后经验与失误分析：第三课时：写数教学时间：教学内容：3页、4页、例5、例6，练习一的914题教学目标：知识：使学生进上步理解和掌握数位的意义。能力：能正确地写出100以内的各数。教学重难点：能正确地写出100以内的各数突破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、计数器、投影

6、机、多媒体教学教程一、复习1、一个一个的数从75数到1002、一十一十的数从10数到1003、看卡片读数：36、63、80、40、24、42二、新授1、教学例5（1）出示计数器在计数器十位上拨3颗珠子，在个位上拨4颗珠子，问：这个数读作多少？十位上3颗珠子表示什么？个位上4颗珠子表示多少？要把这个数写出来怎样写呢？我们今天就来学100以内数的写法。写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。（2）练写42、57（3）在计数器的十位上拨6颗珠子，问：这个数读作多少？这个数十位上写几？个位上写几？这个数的个位不写0行吗？为什么？强调0起占位作用。

7、看书3页例5。2、教学例6在计数器百位上挂10捆小棒，这里有几捆小棒？一共有多少根？怎样在计数器上表示一百呢？百位上一颗珠子表示1个百，读作一百。一百怎么写？1003、小结后指导看书4三、练习练习一、814题板书设计：第三课时：写数百十个位位位100教后经验与失误分析：第四课：数的顺序、比较大小教学时间：教学内容：7页例78页例8练习二15题教学目标：知识：通过教学使学生掌握100以内数的顺序能力：会比较100以内数的大小教学重难点：会比较100以内数的大小突破方法：讲解法教具：小黑板、投影机、多媒体教学过程一复习1、读出下列各数46、64、38、58、80、1002、写数八十五、七十九、六十

8、、二十、九十七、一百二、新授1、教学例7（1）看书7页，100以内数目表填、填写（2）回答例7、3个问题2、例2（1）出示羽毛球图左边有多少个羽毛球？右边有多少个羽毛球？左右两边的羽毛球哪边的多？25和23两个数相比较哪个数大？（2）出示计数器图先观察：左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？38（）4538和45两个数相比较，哪个数大，哪个数小应该怎样表示？3、做课本8页做一做三、练习15题板书设计：第四课：数的顺序、比较大小教后经验与失误分析：第五课：整十数加一位数和相应的减法教学时间：教学内容：9页例9和做一做练习九6题教学目标：知识：使学生能够运用数的组成。能力：比较熟练的口算整十

9、数加一位数和相应的减法。教学重难点：比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。突破方法：练习法，讲解法教具：小黑板、投影机教学教程一、复习1、在（）里填上或68（）7870（）6989（）982、口答（1）45里面有（）个十和（）个一。（2）3个十和8个一是（）。（3）67是由（）个十和（）个一组成的。（4）5个一和3个十组成（）。二、新授1、教学例9（1）看图，图上的方块，每条有几个方块？一共有多少方块？又出现5个方块，问现在一共有多少个方块？怎样列式？405？40加5应该怎样想?等于多少？（2）从45个方块图中去掉5个方块，问：还剩几个方块？怎样列式？455？（3）、先出示5个方块再出示4

10、条方块，一共多少个方块？怎样列式？540？2、做课本上35页做一做题三、练习做练习二的第6题板书设计：第五课：整十数加一位数和相应的减法例9：（1）40545（2）40535（3）540？教后经验与失误分析：第六课：综合练习教学时间：教学内容：练习二的713题教学目标：知识：通过综合练习进一步掌握100以内数的认识能力：熟练地口算整十加一位数和相应的减法教学重难点：熟练地口算整十加一位数和相应的减法突破方法：练习法教具：小黑板、教学过程一、复习（1）四十二里面有（）个和（）个一。（2）6个一和5个十组成（）。（3）87这个数，个位上的数字是（），表示（），十位上的数字是（），表示（）。2、看卡片写得数908777460288179955115630二、练习1、做第8题，按小组参加2、第9题，32（30）2举例说明，理解后在