北师大版物理八年级下册 9.4《功率》参考教案2_第1页
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文档简介

1、教育精选功率参考教案二一、教学目标结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式P=W/t了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。二、教学重难点1.重点：功率的概念和意义2.难点：功率的概念和意义三、教学过程1.怎样比较做功的快慢情境创设：（展示建筑工地工人劳动场景的图片）工地上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上，我们可以采用几种方法搬上去呢？学生思考并讨论回答。教师引导并提出问题：这几种方法的区别是什么？学生讨论后回答。 教师再次提问：如何比较与描述做功的快慢呢？请同学们看课件中课本扫描图，讨论比较起重机和滑轮组做功快慢的方法。学生同桌讨论得出结论。多媒体展示老人和小孩上楼（老人胖，小孩

2、瘦。）老人上的慢，小孩上的快。教师提问：谁做的功快？学生展开激烈的讨论。教师小结：由此说明做功的快慢与做功的时间和做功的多少有关。因此我们用功率来比较物体做功的快慢。教师提问：前面我们学习速度的概念是什么？（课件展示速度和功率的比较）学生回答。教师设问：功率与功和时间有关系，那么功率的定义是什么呢？学生思考后回答。教师点拨提问：计算公式是什么？教师指名学生板书。（课件小结功率的意义、定义、公式、单位和换算。）2.功率单位的意义功率的单位瓦特。某物体做功的功率是5瓦，表示的意思是该物体在1秒内做功是5焦。多媒体展示瓦特的生平，然后了解一些物体的功率。3.例题讲解：课件展示课本例题和解题过程。课件

3、出示：想一想，人如果从一楼爬到三楼，要测定人做工的功率，需要哪些测量工具？学生分组讨论，最后派代表回答。学生回答：需要秤、皮卷尺、表。4.学生练习课件出示一组数据，让学生进行简单的功率计算。5.拓展应用：课件展示P=Fv，让学生思考汽车爬坡、拖拉机耕地，为了增大牵 引力，车辆的运动速度都很小。而汽车在平直的公路上往往运动的较快，你能解释吗？6.分析提升：引导学生分析P=Fv并得出结论，课件展示结论：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。四、课堂小结1、功率的含义：功率表示物体做功快慢的物理量。符号：P2.（1）定义：单位时间内完成的功。（2）公式： P=Fv（3）单位

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