第9课_春秋战国时期的社会大变革课件

1、第9课春秋战国时期的社会大变革教学目标：1、要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣；2、春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；3、李冰与都江堰的修建；4、手工业和商业的兴盛以及封建城市的兴起；5、商鞅变法的背景、内容和历史作用；我国封建社会的形成。教学重点：1、了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣；2、商鞅变法的背景、内容和历史作用；教学难点：认识都江堰的作用，使学生学会利用地图学习历史的方法，培养学生初步识图、用图的能力。教学过程：【情景导入】：回顾上节课所学习的内容。【新课教学】：一、铁农具和牛耕的推广1、铁农具（1）、铁器时代：春秋时期开始使用的铁农具在战国时得到了推

2、广，我国开始进入铁器时代。当时东北至辽河流域，中部到黄河流域，南边至长江流域及长江支流的一些地区都已经有了铁器文物的出土，说明铁器使用分布已很广泛。（2）、战国时期铁农具的种类和用途（让学生看课本P41页战国时期的农具）当时出土的铁农具有：A：铁齿耙：通常用来碎土、平地、中耕松土；B：铁镰：通常用于收割庄稼和割草；C：铁锸：通常用来掘土和开沟；D：铁锄：通常用来挖土、松土和除草；E：铁犁铧：主要用来破土划沟，适用于深耕。思考：铁农具为什么会得到推广？讲解：（1）、铁农具与其他农具相比具有优越性，比如：石器、木器、骨器虽然廉价，但硬度不够，不耐用；青铜虽硬，但比较脆，所以容易断；而铁器与它们相比

3、，不仅蕴藏丰富，开采方便，而且质地坚硬，并且很锋利，特别适合制造农具。（2）、当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。西周末年春秋初期，铁已经为人们所熟悉。思考：铁农具与以往的生产工具相比具有哪些优越性？人类生产工具变化的比较表所属时代生产工具制作材料主要优、缺点石器时代石刀、石斧、石耜、木耒、骨耜 石、木、骨取材容易；不坚硬、石器成形困难青铜器时代青铜生产工具很少见青铜成形优于石器、轻巧锋利、硬度大；自然界蕴藏量少铁器时代铁齿耙、铁镰、铁锸、铁锄、铁犁铧铁自然界蕴藏量大、开采方便、质地坚硬；易氧化生锈总结：在铁器发明制造以后，由于它价格低廉且坚固耐用，很快在农业生产上得到推广和普及。直到

4、今天我们还可以在农村看到大量的铁农具，只是形状上与战国时期相比，有了很大的改进。铁器的使用和推广，使人类征服自然的能力向前迈进了一大步，跃上了一个新的台阶。2、牛耕的使用和推广（1）、牛耕最早出现的时间：我国在春秋时期已使用牛耕，战国时期，牛耕逐步推广，开始用两牛牵引进行耕作。（2）、铁农具和牛耕推广的意义铁农具和牛耕的使用和推广：一方面使生产者提高了个人劳动的效率，有利于大量开垦荒地，扩大耕地面积。另一方面也促进了耕作方法的改进，使深耕细作成为可能，大大提高了耕作效率；同时，铁农具的使用还为兴修水利创造了条件。这些都推动了农业生产的发展，使农作物产量得到提高。而农业生产又是当时人类社会生产活

5、动中最主要的活动，所以说铁农具、牛耕的使用和推广标志着人类征服自然、改造自然、利用自然来为人类服务的能力大大提高，标志着当时的社会生产力发生显著的变化，向前迈进了一大步。思考：铁农具的出现与牛耕的推广有什么关系？（P课本41页）讲解：牛耕的出现使耕作质量和效率有了很大的提高，但畜力翻土比人力翻土力度大得多，因而对工具的坚硬度也有了更高的要求。铁农具又坚又韧，在畜力牵引下仍然持久耐用。所以铁农具的出现，推动了牛耕的普及。二、商鞅变法（商鞅：又称卫鞅，又叫公孙鞅，卫国贵族）1、背景：春秋以前，土地归国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的推广，私人开垦的田地越来越多，一些私田主将土地出租给耕作者，收

6、取地租。这样，就产生了地主和农民两个新兴阶级。2、变法的原因：新兴地主阶级的实力逐渐强大，他们要求获得政治上的特权，并废除贵族的特权。各诸侯国为顺应新的形势，达到富国强兵的目的，相继变法。3、变法的时间、人物公元前356年，秦孝公启用商鞅变法。商鞅变法是战国时期各国变法中最彻底的。4、变法的主要内容（或措施）（1）、承认土地私有，准许土地自由买卖。目的是确认地主阶级的土地所有权，促进封建经济的发展。（2）、奖励耕织、军工。目的是调动生产者的积极性，促进封建经济的发展，提高军队的战斗力，同时废除奴隶主贵族的特权。（3）、建立县制，全国设置31县，由国君直接派官吏管理。目的是废除封建制，剥夺奴隶主

7、贵族对土地的控制权，加强中央集权，加强中央机构对对方的控制，增强国家的实力。最终目的都是为了在兼并战争中 赢得胜利。5、商鞅变法的历史作用（1）、废除了旧制度（如旧的土地制度、旧的世袭特权制度、旧的分封制度）。（2）、促进农业生产发展（如改变旧的土地制度、奖励耕织等措施大大有利于封建经济的发展）。（3）、增强了军队战斗力（如奖励军功提高了将士作战的积极性）。总之，商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦灭六国、统一中国，打下了坚实的基础。思考：商鞅变法为什么能够获得成功？讲解：、商鞅变法符合社会发展规律。当生产力发展，原有的生产关系奴隶制国

8、家土地私有制实行不下去了，就必然由新的封建生产关系来代替。商鞅变法符合社会发展的要求，所以能成功。、商鞅变法的内容代表了新兴地主阶级的利益，他们属于社会的进步力量。、商鞅变法的奖励耕战的内容，有利于生产力的发展。、商鞅变法的内容有利于加强中央集权，提高国力。、商鞅本人有革新的勇气和魄力，又得到了秦孝公的支持。课中题课本P42页；想一想：商鞅变法的措施中那一条是最重要的？为什么？讲解：三条措施都有重大的作用，但从社会发展进步的关键因素来看还是经济制度的变革最为重要。奖励耕战，其作用是加强了国家的经济、军事实力；建立县制的作用是加强中央集权、增强国家的行政职能；承认土地私有，准许土地自由买卖，确立

9、了新兴地主阶级的土地所有权，地主阶级取得了合法的社会地位。当时正值春秋战国时期，代表落后生产力的奴隶主经济日益衰落，代表先进生产力的地主经济刚刚兴起。按照社会发展规律，先进的经济最终要取代落后的经济，先进的阶级必然必然要战胜落后的阶级。而商鞅变法主动顺应这一规律，大大加快了秦国的历史进步过程，正因为封建制度的确立、地主阶级的掌权，才能使秦国成为当时经济政治最先进的国家。【课堂小结】：引导学生回顾本节课所学习的内容。【作业布置】：课本P43页；知识巩固：商鞅变法的主要内容有那些？有何历史作用？讲解：主要内容：承认土地私有，准许土地自由买卖；奖励耕织、军工；建立县制。历史作用：商鞅变法废除了旧制度

10、，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦灭六国、统一中国，打下了坚实的基础。课本P43页；畅想天地：略课本P43页；自己动手：查找“作法自毙”这条成语，并了解他的含义。法：法律。毙：死。自己立法反而使自己受害。泛指自做自受。比喻自己想出的办法，反而害了自己。商鞅变法，首先取消了贵族的特权，规定重新按军功大小给予爵位。贵族由此失去了无功受禄的特权，对商鞅十分不满，但商鞅有秦孝公支持。贵族虽怀恨在心，仍然毫无办法。秦国经变法以后，很快强盛起来，生产率大大提高，国库充盈，将士作战勇猛，威震六国。商鞅因变法有功，受封商地十五邑，号商君，人们从此称公孙敬为商鞅。变法过程

11、中，太子的老师触犯了法律，贵族和朝臣对这件事抱着幸祸态度，看商鞅怎样解决这个棘手的难题。商鞅为了新法能得以实施，请示孝公，依法严厉地作了公正处置。子曾为老师说情，但无济于事，太子对商鞅开始恨之入骨，必欲除之而手快。孝公在位二下二年驾崩，太子嗣位，史称惠文王。贵族们知道惠文王痛恨商鞅，便纷纷制造流言蜚语，有人甚至诬陷商鞅谋反。惠文王十分清楚商鞅没有谋反的动机，更没有谋反的可能，他只是为了出气，下令逮捕商鞅。商鞅自孝公死后，自知失去靠山，不敢久居京城，返回自己的封地。当他风闻有人诬告他谋反的消息后，情知早晚必罹杀身之祸，便只身逃出家中，打算潜往它国，躲灾避祸。天色渐渐暗了下来，寒鸦背着夕阳余辉，结队归林。商鞅急于逃离秦境，匆匆赶路，来到关下，不想被守关军士拦住，声称"“商君有令，黄昏后非公事不得出城。”商鞅这才意识到必须投宿住店。他来到一家旅店，要求住宿老板走出来说"“既是客人我们当然欢迎，请问您是谁，弄不清身份，我会被杀头的。这是商君的法令，违背不得呀。”商鞅当然不敢承认自己的身份，走出旅店，仰天长叹： “我这是作法自毙呀！”商鞅后来被车裂而死。那刑罚十分残忍，即用五辆车分别用绳索缚住受刑者的头部与四肢，然后驱赶着马，将人活活撕成五段，令人耳不忍闻。惠文王杀了商鞅，却继续执行商鞅的政策，秦国日益强盛，为赵政（秦始皇）统一六