西游记读书方案

1、西游记读书活动方案一、指导思想：语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。在中国古典小说名著中，西游记要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，十月份我校设计了读西游记的一系列活动。二、活动目标：（一）整体目标：通过读西游记，扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏力，能对作品进

2、行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。（二）具体目标：1、学生在充分阅读古典名著西游记（原著）的基础上，熟知故事情节，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2、把握西游记中主要人物的特点，培养学生全面、客观地分析人物的能力。3、正确理解和把握作品内容，能创造性地展示阅读成果，培养学生表达能力、创新能力。三、活动主题：读西游 话西游 展魅力四、活动对象：六年级全体学生五、活动步骤：（一）营造“洋溢西游”的人文环境。 1、召开“读西游 展魅力”活动启动仪式。2、营造浓郁的西游氛围。发倡议齐动手，做好环境布置，出黑板报、墙报，设计班级读书

3、标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的西游书香。 3、广开书源，开发阅读环境。学生人手一册西游记。4、在班级中形成良好的读书氛围。定于每周中午11：5012：20分为阅读课，加强对学生读书活动的指导。5、开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，同读西游记”倡议书，号召全体家长积极投身到“快乐读名著”活动中。（二）开展“有声有色”的汇报活动。 为了更好地展示学生阅读成果，提升学生阅读素养,整个展示活动分为两部分：漫话西游·知识篇、漫话西游·人物篇。1、漫话西游·知识篇分为二个环节：西游知识知多少（运用知识竞赛等形式考验学生理解西游记知识情况），西游故事我来

4、讲（小组竞赛，开展西游记故事比赛）。2、漫话西游·人物篇共有四个环节：人物竞猜，知识展现（运用封号、语言、歇后语等形式，展现学生对名著中人物了解的情况。）；人物分析，唇枪舌战（针对学生对人物分析中的难点进行集中展示，让学生在充分发表自己意见的基础上，对人物分析进行总结）；人物创编，潜能开发（让学生写西游记后传故事）。（三）建立“激发兴趣”的评比制度。 1、设“荣誉墙”。 评比“书香儿童”。评价主要依据：根据学生平时阅读质量进行评比，主要是“课外阅读表”中阅读“量”的多少。积极参加班级组织的各项读书活动中并取得优异成绩。被评选出的“书香儿童”把他的照片及个人简介、读书感言挂在荣誉墙，激

5、发学生读书的积极性。 2、评选“书香小组”。评价主要依据：对每个小组阅读西游记情况进行简单的测试调查，根据小组过关率进行评定。利用“课外阅读调查表”，对小组课外阅读活动进行检查。 3、评选“书香家庭”。根据学生阅读能力、写作能力，家长和孩子互评互促“我和爸爸妈妈同读西游记”等活动，了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅导等具体情况，并给予“亲子读书奖”。具体时间安排时间页码时间页码10.151-1110.23112-13210.1612-2810.24133-14810.1729-3810.25149-17710.1839-4810.26178-19410.1949-6010.27195-21110.2061-7610.28212-23610.2177-9610.29知识竞