美术活动指印大变身课后反思

1、美术活动?指印大变身?课后反思今天的美术活动是?指印大变身?,引导孩子们尝试运用多种组合方式进行手指点画,并大胆想象添画造型.活动开始时我带着小朋友欣赏了美丽的风景画,并且用变魔术的方式让幼儿感受手指点出之后变出各种不同的造型,孩子们看到在手指印添画后变出了各种有趣的造型,他们情不自禁地鼓起掌来.我说：“块让我们的小手跳个舞吧！你的小指印要变成什么呢？孩子们开始动手创作了,他们兴奋地用手指点印,用彩笔添画,漂亮的蝴蝶、五颜六色的花朵呈现在眼前.只有思羽小朋友迟迟不肯动手我蹲下来轻轻地问： “思羽你的小手也来变魔术呀？她怯怯的说：“我不会.思羽是一个乖巧的小女孩,但是太缺乏自信,总是不敢尝试.我

2、想针对这样的孩子,适当的帮助让孩子体验到成功的快乐,提升她的自信心比创造更重要吧？我对她说： “思羽,你很棒,一定能变出漂亮的画！ 如果变出很多和你的衣服上一样的樱桃一定很漂亮！ 我们一起试试吧？她快乐的冲我点点头,我和她一起在纸上用食指点了指印,然后用绿色的彩笔画了一条线段,几个樱桃就画好了,我惊奇的对她说：“思羽,你好棒啊！这些樱桃看起来甜甜的,老师都流口水了.说着装出流口水的样子,她哈哈的笑了.最后展示作品的时候,思羽的绘画纸上满满一张的小樱桃,她兴奋的给旁边的小朋友介绍着自己的作品.每个孩子都有个性差异,我们幼儿园教师在完成课程开展规划的同时,更应该关注个别孩子的特点,让孩子在最近发现

3、区内有针对性的开展.今天的美术活动是?指印大变身?,引导孩子们尝试运用多种组合方式进行手指点画,并大胆想象添画造型.活动开始时我带着小朋友欣赏了美丽的风景画,并且用变魔术的方式让幼儿感受手指点出之后变出各种不同的造型,孩子们看到在手指印添画后变出了各种有趣的造型,他们情不自禁地鼓起掌来.我说：“块让我们的小手跳个舞吧！你的小指印要变成什么呢？孩子们开始动手创作了,他们兴奋地用手指点印,用彩笔添画,漂亮的蝴蝶、五颜六色的花朵呈现在眼前.只有思羽小朋友迟迟不肯动手我蹲下来轻轻地问： “思羽你的小手也来变魔术呀？她怯怯的说：“我不会.思羽是一个乖巧的小女孩,但是太缺乏自信,总是不敢尝试.我想针对这样

4、的孩子,适当的帮助让孩子体验到成功的快乐,提升她的自信心比创造更重要吧？我对她说： “思羽,你很棒,一定能变出漂亮的画！ 如果变出很多和你的衣服上一样的樱桃一定很漂亮！ 我们一起试试吧？她快乐的冲我点点头,我和她一起在纸上用食指点了指印,然后用绿色的彩笔画了一条线段,几个樱桃就画好了,我惊奇的对她说：“思羽,你好棒啊！这些樱桃看起来甜甜的,老师都流口水了.说着装出流口水的样子,她哈哈的笑了.最后展示作品的时候,思羽的绘画纸上满满一张的小樱桃,她兴奋的给旁边的小朋友介绍着自己的作品.每个孩子都有个性差异,我们幼儿园教师在完成课程开展规划的同时,更应该关注个别孩子的特点,让孩子在最近发现区内有针对

5、性的开展.今天的美术活动是?指印大变身?,引导孩子们尝试运用多种组合方式进行手指点画,并大胆想象添画造型.活动开始时我带着小朋友欣赏了美丽的风景画,并且用变魔术的方式让幼儿感受手指点出之后变出各种不同的造型,孩子们看到在手指印添画后变出了各种有趣的造型,他们情不自禁地鼓起掌来.我说：“块让我们的小手跳个舞吧！你的小指印要变成什么呢？孩子们开始动手创作了,他们兴奋地用手指点印,用彩笔添画,漂亮的蝴蝶、五颜六色的花朵呈现在眼前.只有思羽小朋友迟迟不肯动手我蹲下来轻轻地问： “思羽你的小手也来变魔术呀？她怯怯的说：“我不会.思羽是一个乖巧的小女孩,但是太缺乏自信,总是不敢尝试.我想针对这样的孩子,适当的帮助让孩子体验到成功的快乐,提升她的自信心比创造更重要吧？我对她说： “思羽,你很棒,一定能变出漂亮的画！ 如果变出很多和你的衣服上一样的樱桃一定很漂亮！ 我们一起试试吧？她快乐的冲我点点头,我和她一起在纸上用食指点了指印,然后用绿色的彩笔画了一条线段,几个樱桃就画好了,我惊奇的对她说：“思羽,你好棒啊！这些樱桃看起来甜甜的,老师都流口水了.说着装出流口水的样子,她哈哈的笑了.最后展示作品的时候,思羽的绘画纸上满