一年级新生常见问题和对策

1、一年级新生常见问题和对策探讨一、孩子入小学后容易出现的问题表现为：1、课堂上：坐不住、注意力不集中、不敢发言、写字慢、影响老师讲课,做小动作.2、课堂下：不合群、不会交往、疯跑、打架.3、习惯上：不会整理书包、丢三落四、不按时完成作业、拖拉、粗心.作业脏、舌L、差、不会预习、复习、没 有时间观念.4、心理上：不适应学校的作息、生活方式、学习方式、治理方式及学校的环境.二、形成问题的原因1、环境的原因.幼儿园时的生活环境和学校的生活环境是天壤之别,孩子们在幼儿园可以自由活动,不受纪 律的束缚,多以活动为主.在小学的学习时间长,学与写的多,静的多,灌输的多.2、心理的原因.由于环境的变化造成心理的

2、不适应,孩子会无所适从,表现为不知道要干什么.由于学校的 学习生活是安静、灌输、严肃的,与孩子的心理开展的特点、心理开展程序不尽相同,孩子容易注意力不集中.3、内容的原因.因生活体验和经验缺乏而引起.例如：有的孩子能流利的背数字,当你拿5个苹果问他几个时,孩子就不知道,这就是数字符号和事物数量的脱节,疏忽了数和量的感性体验.另外口算孩子是数的,而不是 算的.学习过程是由易到难,由简到繁,由形象到抽象,如果孩子的生活体验少,经验缺失,对数学学习有如 空穴来风.语文学习也是如此.4、孩子成长规律的原因.您知道为什么一年级的孩子写的字容易歪歪扭扭的吗？孩子手的灵活性受年龄和练习的影响,不是孩子不愿写

3、好,而是大脑对手的限制力缺乏导致,手、眼、脑的协调还没有到达灵活运用的地步.一年级孩子无法从感知学习跳跃到理性思维的学习,也就是说0-9岁的孩子学习任何的知识,都要有实物来感知,而不是靠空想、靠讲就能明白的.如果靠死记硬背,只能挫伤孩子今 后的思维力、想象力和创造力.1-3年级的知识是认知型的,是死知识,靠简单的记忆就能记住差不多.如果孩子们没有感知,他们还是记的不牢靠,或很容易忘却.这就是为什么有的孩子的成绩随着年级的增高而成绩 却越差的原因.5、家长的原因.孩子放学后,您与孩子见面的第一句话会是什么呢？“作业做完没有？ 有些家长要求过高,只希望孩子学习,见不得孩子玩耍,态度过于严厉,要求过

4、于严格.见到孩子就盯着孩子学习,见不得孩子写的作业不好和疏忽,看到孩子动作不熟练就着急.同时过度包办,始终陪着孩子做作 业,帮孩子看着,有错马上帮孩子擦,写完了帮孩子检查.对老师的“告状不能正确对待,回来不问缘由, 不是训斥就是打人.造成孩子心理的过度紧张和厌恶学习.家长给孩子的额外任务太多,没时间玩,造成孩子 磨蹭,厌恶学习,把不满都投向学习.比方,有的学生在幼儿园里,对语文的拼音和数学的数数掌握的比拟好, 刚上学时还很轻松.可有的家长一看孩子早早的就完成作业了,就给孩子加作业.本来孩子很快乐能很快完成 作业,可以玩一会儿了,可家长又给他加任务了,久而久之,孩子就长心眼了：早早完成作业还要加

5、,那我就慢一点的做,看你还加？就这样,孩子慢慢的就形成了磨蹭、厌恶学习的态度了.三、家长应该怎么做1、面对孩子所表现出来的问题,不要着急,要理智、客观的对待 .要限制住自己的情绪,不能拿你的要求和标准对待孩子,要有耐心,孩子也就不会紧张.放松的心情,有利于大脑的活泼.另外要理性,不要认为老师告状了就是孩子不好,需要修理.老师反映情况这是他的责任,他们需要家长的配合.但不是说希望家长打孩子,也不是一反映情况, 孩子就会马上改变. 作为家长看到孩子的表现不是自己期望的,应该克制自己的情绪,告诉自己这只是暂时的,一定有方法改变孩子的.2、用真爱的态度接纳孩子.孩子有任何的不妥表现,都不要着急,都不要

6、朝孩子发火,缺点是孩子的表现,我们不喜欢孩子的错误,但并不是讨厌孩子,我们不能让孩子有我们不爱他的感觉.所以,面对孩子的缺点,首先成认和接纳,知道孩子有那些不良表现,才能更加知道自己的责任和努力的方向.相信孩子是在错误中成 长的,如果孩子没有错误才是不正常的.3、培养孩子良好的学习习惯. 良好的学习习惯是孩子培养学习兴趣的必由之路.首先,在做作业之前要复习.自己的作业要独立完成.家长不要成为孩子做作业的依靠.不会的家长不要急于告诉孩子,让孩子自己思考.写完作业自己检查,规定学习时间.有规律的生活.完成作业后要预习,回想老师一天所讲过的课程内容.4、要培养孩子的责任感. 如果孩子忘记带课本或者作

7、业了,你怎么办呢？第一时间送去学校？上学是孩子自己的事情,要让孩子明白,学习不是为家长学的,这需要家长有明确的态度和做法.那就是孩子学习不监督,不催促,不帮助.不怕老师对孩子的批评.不要为自己的脸面或炫耀而逼迫孩子.到了规定 睡觉的时间即使再多的作业没有写完,也不能再写了.勇于让孩子承当自己错误的结果.同时,培养孩子的时 间概念.5、积极主动配合学校. 入学前,要做好孩子的心理转变工作,提前说明学校生活,提前适应学校的作息时间.入学后,要和老师取得联系,获取孩子在学校的表现,反映孩子在家里的表现,说明你对孩子的培养态度和方法.对老师反映的在校情况,冷静理智地对待和配合.不求一次能够改变.根据孩

8、子的问题,在生活中寻找教育时机.6、培养孩子的动手与自理水平 .动手水平是提升学习行为的前提,动手水平强的孩子对任何事情都很自信,即使遇到困难他们也有信心去战胜与克服.自理水平是生活习惯的表现,孩子自己的书包自己整理, 自己检查,自己削铅笔,养成这些习惯也就培养了孩子的责任心.有了自己对自己负责的态度这是难能可贵的,是孩子高 素质的表达,是非智力因素的表现.7、帮助孩子提升学习水平.多给孩子放音乐,读经典,看图片,教会孩子阅读；做听视知觉、感统练习；多 和孩子玩提升记忆力、观察力、注意力、思维水平的游戏家庭练习方案中有此内容,此处略.四、孩子入学后,家长还要注意的事项1、家长不要急功近利. 家

9、长培养孩子或批评孩子不能希望一次或两次见效,培养孩子的习惯是需要时间的,这需要家长的耐心.当孩子刚上学时,培养出孩子好的行为习惯和学习习惯至关重要.当孩子有了好的学习习惯和方法,今后的学习就是孩子自己的事情.不需要家长的监督和催促,也一样能很好地完成学业任务的.比 如：不给孩子养成陪读的习惯.陪读不仅拴住了家长自身提升、学习的时间,也培养了孩子依赖家长,不能自 主学习的习惯,削弱了孩子自主独立的水平；由于孩子怕家长责骂,学习时更紧张,使孩子感到非常痛苦,进 而造成不愿学习的局面.2、要用开展、进步的眼光去培养孩子.每个孩子在成长的过程中,他们所表现出的心理行为是不同的,也就是从幼稚到成熟,从笨

10、拙到熟练.所以,孩子在学习的过程中也会出现很多这样那样的问题.不要要求一次到 位,不要和其他孩子比拟,当孩子在学习的过程中,出现错误,家长和孩子共同分析,不指责、不抱怨,这是 培养孩子学习兴趣的方法之一.3、期望值不要太高. 孩子学习的目的是最终让孩子成为一个对社会、对家庭有用的人,而不是学习和测试的 机器,所以,对孩子的教育应全面而不是单一的.要把孩子培养成人,需要各个方面的进步,要有良好的品德, 健全的心理,健康的身体和全面的智能开发.学习成绩不是唯一的标准.4、家长要与老师建立良好的关系.家长要与老师及时、定期沟通,与老师建立良好的关系.在此要强调的是,孩子在家里是大人手心里的宝,很多时

11、候家里的活动都以孩子为中央开展.在班级这样的大家庭里,学生很多,老师不可能像家长对待自己的孩子那样细心、全面的照顾每个学生,这时候孩子可能会有一点被无视的感觉,这会让孩子有一些不适应.老师只能在相对平等的环境下教育孩子,比方一堂课不可能每个孩子都有答复问题的时机.家长首先要理解,并且当孩子提到学校一些不如意时,一定要站在学校、老师这一边.也就是肯定 学校、肯定老师,不能为了安抚孩子而顺着孩子的意思说学校老师的不是.如果这样,孩子就不会喜欢自己的 老师,会为自己的一些小错误找到推卸责任的理由,也会更厌烦上学,这只能让问题往更严重的方向开展.家 长应该听完孩子的诉说后,以冷静、客观的态度分析孩子说

12、到的问题症结在哪里,能帮助孩子解决的就解决, 解决不了的及时和老师沟通,老师会和家长一起为孩子的健康成长朝一个方向努力.家长也要及时发现孩子的问题,不能护短.要主动、真实、全面地向老师介绍孩子的情况,如优缺点、特长爱好、性格特点等.家长要及时了解孩子在学校中的表现和老师的要求,及早发现孩子的各种困难,并在 与老师沟通的根底上,恰当地帮助孩子.孩子在家中的进步要及时告诉老师,孩子在学校的进步在家中也要及 时给予表扬.孩子对学校生活不习惯的地方,家长要及时反映给老师,请老师帮助解决.只有和老师建立统一 战线的联盟,才能给孩子恰当的帮助,让孩子尽快适应小学生活,爱上学校,爱上老师.5、作为家长要有一

13、颗宽容心.容纳孩子在成长过程中出现的错误,孩子是在错误中成长的.容纳老师在教学过程中出现的问题, 老师是人不是神, 在工作中也难免出现一些问题.老师出现问题时, 希望做家长的能理解,然后用适当的方法告诉老师.为了我们的孩子,和老师站在同一个战壕里吧.五、做学习型家长.您教育孩子的方法是从哪得来的呢？从我们的父辈那里模仿下来的或是朋友间相互传播?家庭教育不单是孩子的教育,更是父母的再教育,没有任何成功可以弥补家庭教育的失败.在今天倡导独生子女的国度里,无论我们家长是富贵还是贫穷,是学历高还是低、 是地位显赫还是平凡, 是健康还是疾病我们都是一样的,站在同一起跑线上.由于我们都只有一个孩子,我们没有纠正我们的错误时机.所以我们要和孩子的成长抢时间, 我们要跑在孩子的前面, 承当起我们的责任. 为了孩子的健康成长, 为了家庭和谐幸福, 我们必须摒弃父辈教育我们的那些错误方法,必须学习家庭教育新理念,改变、提升自身的教育素养,让我们有足够的知识和信心,护送孩子们迈上成长之旅.现代教育十大理念是：1 .学会向孩子学习；2 .孩子不是你的私有财产；3 .教育孩子首先不要输在家庭教育上；4 .没有优良的家庭教育是不完整的教育；5 .现代