中牟一高普通高中新课程改革情况材料2汇报用

1、中牟一高普通高中新课程改革情况汇报材料2021-2021学年我校在对普通高中新课程改革实施过程中在上级领导的指导下积极进行课改,在实施过程中主要有以下几个方面的工作和问题1,提升对新课程改革的熟悉,2,举措3困惑三个方面.对普通高中新课程改革的熟悉,我们通过参加上级组织的培训,学校,年级也通过会议等形式首先让教职工了解新课改的形势,容与与课改前后的最大不同增加了教师课改的信心.新课程改革的治理与举措主要有以下八个方面为转变学生学习方式和教师教学方式,培养学生终身学习的愿望和水平,为开展 学生的创新精神和实践水平,提供广泛的空间,我校在实施新课程过程中,主要完成 了以下工作.一、成立组织：1、成

2、立学校课程改革领导小组组长：百顺副组长：乔瑞刚 钦锋成员：全伍胡玉堂周书剑王凤田主要责任：全面部署治理；提供经费、设备使用；教育教学治理；课程资源开发；师资队伍 建设；宣传等各方面保证.2、成立学校课程改革实施小组组长：百顺副组长：乔瑞刚钦锋成 员：全伍 胡玉堂 周书剑 政教处、教务处领导、教研组组长、高一年级组 组长、备课组长与相关教师.主要责任：组织教师培训；各项制度落实；课程实施过程的治理；学生和班级的治理；质量监测；评价与学分认定等工作.二、建立制度：领导小组、工作小组经过多方调研,制定了课改要求的制度,以保证课改工作的制度化、规化,主要有?课程设置方案?校本教研制度?学分治理方案?学

3、分认定 方案?新课程课堂教学评价量表?综合素质评价方法?.三、师资培训：1、参加上级组织的培训所有主管教学领导、高一教师分别在,等城市参加了国家、省、市组织的各级新课程培训与跟进培训 320人次.2、积极开展校本培训理念培训：学校在2021年暑假前就下发教育部课改有关文件等学习资料,布置学习任务,教师记学习笔记、写学习体会102篇,学校百顺校长做了 “走进新课程的专题报告, 并且利用例会教学理念常讲,以会带训.教师的课改理念得到了提升.过程培训：今年暑期,上级有关部门组织了两个阶段为期 22天的培训,学校组织相关领导 和教师参加了 300人次,教师撰写体会60篇.校组织了全员培训,百顺校长对在

4、课 程改革过程中就自主、合作、探究三方面课堂教学作了详细,具体的分析和指导.引 导教师自主学习,自我培训,自我提升,规定每学期每人完成一篇论文、一个体会.信息技术培训：为使新课程真正得到全面落实,学校投入 200万元,为所有教室安装了多媒体教 学设施,并且组织6次信息技术培训,使教师能制作课件、运用多媒体教学,学科信 息技术教学覆盖率100%学校在此根底上又投入110万元为每位教师配置电脑一台, 使课堂教学覆盖率达80%Z上.四、设置课程：依据三个方面条件规划三年课程：1、借鉴课改先行省区课程设置意见2、校领导小组和工作小组广泛调研论证3、学校师资情况高一年级目前开设课程主要是必修课,根据正常

5、模块教学容安排课时,我校课程设置比国家规定稍多同时开设音乐、美术、体育、计算机课程,并兼周开设了心 理健康指导、学习心理以与学习策略指导等校本课程,而且在寒假组织了社会实践活 动,作为学分纳入考核.除安排以上必修课以外,条件允许学校将在高二年级陆续安排通用技术课程.选 课指导工作方案安排在高一暑假前进行.五、校本教研：1、建立制度,规教研制定了?校本教研制度?,形成了校长一教学副校长一科研处、教务处一教研组 一备课组的治理体系,明确了责任.校领导按分工参加教研活动,可以说校本教研做 到了常规化,观摩课周周有,评课平客人人说,教研周周评,课题期期有,有记录, 有检查.从而将新课程改革的理论与实践

6、有机结合.2、创新模式,促进教研以“反思型模式为主体,主要表达在课程安排、教学安排都以“设计一实施一 反思一再设计一再实施一再提升的模式进行.中央是表达对课后的反思总结.对整 个教学反思一期进行两次验收评估.3、科研先导,推进教研2007-2021学年,完成了?中学生心理健康教育实践?国家重点课题研究,取得 了一定成果.2021-2021学年科研瞄向课程改革,关注课改动向,培养新课改下的新 型教师,中报了 “新时期教师优化与优质学校和谐开展的研究、“课堂教学策略与 方法研究 “信息技术与学科整合研究等十五项国家、省、市级课题.4、专家指导、引领教研为教师能迅速适应课堂教学我们特邀请了北师大语文

7、军博士,外国语鲁臻老师, 心理专家王大超,英,师大巫文胜老师来我校指导.5、增强治理,落实教研(1)增强教研,着重施教,突破难点：我们现在每周五晚自习各学科组都在进行教研和集体备课活动；第一节为教研活 动时间,可以说每组都是读点文章,评评课,根本上是这两项容,具体在教研活动中 解决了什么问题,无从说起,教研活动,大家都应该这样熟悉,如果在教研活动中没 有问题要解决,教研活动就没有意义是浪费时间,实际在教学中要解决的问题很多,不管你学习别人的经验之类的文章或是评课中所发现的问题,都可以结合学科情况列 出要提升学科成绩所面临的难题,难题有大有小,有的问题经过大家讨论达成共识就 可解决,有的需要采取

8、举措才能完成,如：英语,小的可是本单元某几个重点,某个 语法工程如何讲.要讲到那种地步达成共识,学科组统一布置讲义.如何提升学生的 阅读水平,如何提升学生的单词记忆量,如何规解题,需要年级学校配合搞一些单词 比赛,书法比赛等活动,者都可列为可解决还要解决的问题.故此,从今以后教研活 动要以发现问题,解决问题为中央开展活动,活动开展上要有活动记录.记录容要包 含讨论问题是什么,写出题目 阐述问题的主要原因 提出解决方法.活动记录最 终由组长签名交教务处,教务处负责像检查教案一样进行验收,认真的要在教务处公 布表扬.2改革课堂,突出学生学法指导,突出教师对教材教辅的在生成：教学改革重在课堂改革,课

9、堂改革就是要变课堂为学堂,研摸四种根本课型新授 课,试卷讲评课,习题课,复习课.引导学生互帮互学,引导他们合作学习合作学 习实际上就是为了共同的目标由两个以上的同学共同完成某个行为,如果作为教师上课方式没变,实际上你就没有教改,这一点就是变学生学会为会学的具体表现形式, 有局部教师总觉得同伴互助太浪费教学时间,完不成教学任务.关于这一点一美国教 育家布鲁姆曾这样说“任何一种教学行为,初始阶段常是损耗较长时间的,而这 种行为运用一段时间后,就会缩短时间,甚至比原有的时间还短也就是说,关于这 一点人们早就有熟悉,不是我们现在的感觉,关键是我们要放的开来,真正的把讲堂 变成学堂.,a、以后学校评课标

10、准将以学生如何会学作为评课的重要标准之一；b、继续做好开放课堂,延伸课堂环节,对语文,英语阅读可增强治理,更加完善成功班, 希望班和特长班的教育举措.：改革课堂另一点是变教案为学案,现在我们教师备课 备确实实很细,利用备课资料,笔录很多要点,只怕在讲课中漏到了什么,但这样, 学生掌握了哪些,不清楚,总之是只要我备了就要讲,导致重点不突出,学生们也不 知道哪些应该记哪些应作为了解的教师、学生都费了很大的精力和时间,效果不 佳.例如：作业、教辅练习某页到某页都做,学生耗时很多,有相当一局部是重复, 学生不愿做.就此问题,我们要求各学科组要变教案为学生的学案,各学科组与教师 要对教材、教辅、练习进行

11、屡次开发整合,把教材、教辅上的每一章节,每一知识板 块结合我们的学生哪些需要学生记忆的,哪些练习是必须做的,每周进行一次知识练 习再设计,作为学生学习的目标,学案容 ；前半局部是要学习的知识,后半局部是相 对应的稳固练习,也可是一局部知识,一局部稳固练习,方案好以电子文稿形式交教 务处,长期备存,打印签字印制,其他粘贴练习一律不准印,各学科组实施一段后进 行总结经验教训,下学期将每周的学案逐渐推至到每一节课.六、学分认定与治理：方案已经完成,上学期末已经落实,记分方法根据试题难易度按学校学分认定 方案规定结合学生学习过程、学习态度,又合理参加学习成果考核比例确定不与格人 数；利用寒假让每一位学

12、生对有关热点问题做了社会调查并写出调查报告以此核定 学生的社会实践学分,比方十七届三中全会中土地改革方案对农村土地变革的影响,“金融危机对家乡企业开展的影响,“金融危机对家庭生活的影响,食品平安的 调查,改革开放30周年家乡的变化,环境污染与保护问题,网络的利与弊等从而 促进了学生全面开展.建立了各班学生成长记录袋,本期建立学生个人成长记录袋.七、课程资源：有效开发课标、教材、教辅用书、网络、学校根底实践等课程资源,目前的课程 资源应该说丰富,尤其是网络,学校校园网全天开网,可同时容纳八个班的语文,英 语阅览室,十一个理,化,生实验室,十五万藏书的图书馆,每晚 6: 40的读报堂, 每周一早学

13、生例会,根据时势与校情每月一次的主题班会等使学生的潜能得到了开 发.八、取得成果：1、提升了办学理念我校始终贯彻“根据美的规律育人的素质教育思想,新课程更使我们深刻领会 了国家素质教育在教育教学中的落实环节.2、激活了校本教研学校已经组织了近160余节课改研讨课.或通过教研活动学习新课改最新成果或 论文,以开阔视野,增长见识；结合学校实际,取长补短.不少老师先后写出针对新 课程改革尤其是课堂教学改革的看法和熟悉,在本校?教研通讯?上刊出28篇,以利于老师进一步推敲研讨.3、培养了教师队伍102名高一教师根本适应了新课改的教学, 8名教师面向全校做了课改观摩公开 课,受到好评,课改中涌现了一批教

14、学骨干和新秀.困惑存在问题：目前,我们面临以下困难：1.少数学科例如通用技术,研究性学习硬 件设备和师资缺乏；2.周边社区环境等资源无法适应课改要求,经验匮乏；3.高考模式,学生学业水平测试情况不清楚；4.学生成长档案的记录经验缺乏,5.学生什么时 问分科或选课最正确；6.走班上课经验缺乏.希望领导能多给以指导.真对问题也思考了一些解决的方法和建议：1、加大教师的培训力度与密度.因新课改培训的重点放在培养教师全面素养和综合水平上,以适应课程改革综合化的要求.为此学校放手与教研组要走出去请进来 搞好交流.2 、不断增加学校部设施,努力改善学校教学条件,丰富师生教学、学习资料课 改方面的阅览用书,为实施新课改刨造良好的硬件环境.3、建立促进教师专