九连环教学设计

1、九连环教学设计一、教学背景：益智玩具密切联系学生的实际生活,内容丰富.探秘“九连 环是有益启发智力的活动.通过用九连环的装拆竞赛,引导学生感 受科技竞赛魅力,提升学生的智力和实践操作水平.在活动中力求表达：1、设计真实并具有挑战性、开放性的活动,激发学生积极参 与各项活动,在观察、拼摆、创作中研究和解决问题,感受生活.拼 图内容与生活实际相联系,允许学生自主选择拼摆方法、标准.为学 生提供开放的个性开展空间.2、面向每一个学生的个性开展,关注学生在活动过程中获得的 丰富的学习体验和个性化的创造表现. 教师注意教学方法的导引性与 支撑性,为学生进一步探索提供必要的信息支持, 预防学生在熟悉过 程

2、中不知所措或走弯路.活动的进程中及时反响、鼓励,让每个学生 体验到成功感,不断深化熟悉,迸现创造的火花.3、注意和相关学科的联系.逻辑思维的锻炼、拓展,口语表达 水平的练习在课堂中有所表达.二、教学目标情感态度价值观：1、体验到通过努力闯关成功的喜悦,产生进一步探索九连环奥 秘的兴趣.感受益智玩具的魅力.2、乐于与人交流分享,初步学习分析、鉴赏别人的作品过程与方法：经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程,体验九连环的奇妙之处.懂得有时要做好一件事,合理分工、 齐心协力十分重要.知识与技能：1、知道九连环的根本特征.2、感悟九连环的变化规律.3、培养准确快速的动手操作水平,激发创造思维水平.

3、三、教学过程一、激趣导入九连环是中国传统的有代表性的智力玩具,凝结着中国传统文 化,具有极强的趣味性.九连环能既练脑又练手,对于开发人的逻辑 思维水平及活动手指筋骨大有好处.同时它还可以培养学习工作的专 注精神和耐心,实为老少咸宜.二、活动过程1、学生通过自己的探究初步体验了解九连环.九连环主要由九个圆环及框架组成.每一个圆环上都连有一个 直杆,各直杆在后一个圆环内穿过,九个直杆的另一端用板或圆环相 对固定住.圆环在框架上可以解下或套上. 玩九连环就是要把这九个 圆环全部从框架解下或套上.注意通过科学合理的方法解决自己遇到的问题,大胆设想并动手实践2、小组交流探索拆法(通过大家合作探究,解决小

4、组成员的各个问题,教师可以适当指导)3、教师讲授方法与技巧根本原理：九连环的每个环互相制约,只有第一环能够自由上下.要想下或上哪一个环,就必须满足两个条件(第一个环除外)：(1)要去掉的那一环的前一环在架上；(2)要去掉的那环的前一环前面的环全部不在架上.(即要去掉的那一环的前一环在架上,再前面的全部不在架上)总体思路：要想将九连环全部去掉,需要从第九环开始,然后是第八环、 第七环、第六环、第五环、第四环、第三环、第二环、第一环,全部 去掉.要去掉第九环需要先去掉第一环,第三环,第五环,第七环, 然后是第九环.根本操作：左手持框架柄,右手握环,从右往左分别为 123456789环,将环套入框架

5、为“上,取出为“下过程：(1)去掉第一环：拿起第一环在两根横梁中间放下,此时架上为 23456789环；(2)去掉第三环：拿起二三两环,第三环从两根横梁中间放下第二环套回架上,这时架上为 2, 456789环.将第一环从两根横梁中间自下而上穿回,套入架上,此时架上为 12, 456789环.(3)去掉第五环：拿起一二两环,从横梁中间放下,此时架上为456789环.拿起4、5两环,将五环从两根横梁中间放下,第 四环套回架上,此时架上为 4, 6789环.(思考：要想去掉第7环,跟据根本原理需要保存第 6环,以及 去掉第6环之前的12345环.由于现在架上第6环之前有第4环, 所以需要把第4环去掉

6、,要想去掉第四环,根据根本原理需要把 第三还重新装回架上,然后去掉第 4环,再去掉第三环,去掉前 两环.)去掉第四环：将一二两还套回架上,去掉第一环,再将第三环自 横梁中间穿回与第二环一起套在架上,再把第一环套回架上.此 时加上为1234, 6789环,然后拿起1、2两环从横梁中间放下, 再拿起3、4两环将第四环从横梁中间放下,套回第三环,再将 一二两环从横梁中间自下而上套回架上,此时架上为123, 6789环,然后重复第2步去掉第三环,去掉前两环,此时架上为 6789 环.(4)去掉第七环：拿起6, 7两环,放下第7环装回第6环,此 时架上为6, 89环.(思考：要想去掉第9环,根据根本原理

7、需保存第8环,以及去 掉第8环以前的1234567环.由于现在架上有第6环,所以需要先去 掉第6环,根据根本原理要想去到第6环,需要把第5还重新装回架 上.)去掉第6环：装回1、2两环,去掉第1环,装回第3环,去掉 1、2两环,装回第4环,装回1、2两环,去掉第1环,去掉第3环, 装回第1环,去掉1、2两环,装回第5环,重复之前的步骤,装回 第4环,第3环,第2环和第1环,此时架上为123456, 89环.然 后根据2、4、6的顺序先去掉第6环,装回1234环,再去掉第5环, 装回1、2、3环再去掉第4环,再去掉第3环和前两环,此时架上为 8、9两环.(5)去掉第9环：拿起8、9两环,放下第9

8、环,装回第8环.(6)装回前7环,此时架上为12345678环.重复之前的步骤, 分别卸下第8环,第7环,第6环,第5环,第4环,第3环, 前两环.至此,九环全部卸下,拆解共 341步.4、学生动手操作让学生通过先卸下五连环,七连环,逐步过渡到九连环,进一步 地掌握解九连环的技巧.5、检验成果教师在下面查看学生的完成情况,对操作较好的学生予以肯定, 同时鼓励先完成的学生帮助其所在小组的其他学生,培养学生共同合 作、探讨.6、各个小组汇报交流心得.(通过此活动引导孩子分享方法,锻炼他们分析问题,解决问 题的水平,总结自己的收获)7、自由练习,教师单独指导.拉近师生距离,鼓励孩子积极探索,迎难而上三、比赛稳固1、教师制定比