2020高职职业院校技能大赛项目方案申报书全国职业院校康复治疗技术专业技能大赛

1、2021年全国职业院校技能大赛竞赛工程方案申报书赛项名称：全国职业院校康复治疗技术专业技能大赛赛项组别：中职组 高职组0专业大类：医大技术类康复治疗技术.630405方案设计专家组组长：江钟立专家组组长 ： 方案申报单位盖章：中域对生冰教卫牛教育专、I凄员会方案申报负责人： 常唐喜联系 ： 邮箱号：通讯地址：江苏省盐城市解放南路 263号邮政编码：224005中报日期： 2021年8月30日2021年全国职业院校康复治疗技术技能大赛 竞赛工程方案一1、赛项名称一,赛项名称全国职业院校康复治疗技术专业技能大赛.二压题彩照三赛项归属产业类型第三产业医疗效劳业,10120.四赛项归属专业大类医学技术

2、类康复治疗技术,630405、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年 龄 号邮箱励建安中国康复医学会康复医学副会长/教 授、主任医 师61敖丽娟中国康复医学会 康复教育专业委 员会康复医学主任委员/ 教授、主任 医师52江钟立中国康复医学会 康复教育专业委 员会康复医学主任委员/ 教授、主任 医师55陈健尔中国康复医学会 康复教育专业委 员会职业教育学 组康复医学组长/教授59王于领中国康复医学会 物理治疗学组康复治疗组长/教授42常唐喜中国职业技术教 育学会卫生教育 专业委员会临床医学副主任兼秘 书长/教授61张绍岚盐城卫生职业技 术学院康复医学 系康复医学系主任、专 业带头人/ 教授52江

3、朝阳南京尊朗医疗器 械肩限公司总经理49三、赛工程的高职康复治疗技术专业技能竞赛是以提升我国康复治疗技 术专业的教育水平、促进各地区相关院校的教学交流和增强在校 生康复治疗根本技能、根本知识的练习为宗旨；以不断地更新办 学理念、增强专业建设,突破传统的康复治疗技术专业创新人才培养模式,到达“教育主动效劳于行业需求、校企合作双赢,产 学结合、优势互补、互惠互利,培养康复治疗技术高素质技术技 能型人才为目的.本赛项主要考核康复治疗技术专业学生康复 评定、康复治疗和常见疾病的康复治疗等核心技能与核心知识.四、赛项设计原那么一坚持公平、公正、透明原那么.赛项组织与筹备的各环 节均要公平、公正,通过公布

4、技术文件,合理设计竞赛规那么、项 目操作规程、技术标准,公开执行过程,严格裁判回避制度等措 施,保证比赛公平.在教育部职成司、卫计委科教司直接领导和 具体指导下,自觉接受各方面的监督.二效劳健康产业开展原那么.随着中国进入老龄社会、社 会对健康效劳需求增加以及健康产业开展需要,?国务院关于促进健康效劳业开展的假设干意见?提出“要积极开展康复医院、康 复疗养机构等.健康效劳产业的快速开展,急需培养大批康复 治疗技术专业人才.目前,已有179所高职高专院校开设康复治 疗技术专业,积极为我国康复治疗技术岗位培养输送人才.三贴近职业岗位的原那么.赛项设计对应物理治疗、作业 治疗等相关职业岗位具体要求,

5、又能够展现康复治疗操作技术与 综合水平.以行业标准和职业技术标准衡量高职学生的技术应用 水平和职业素养.以技能竞赛为平台,以真实、完整的工作任务 为载体,展现康复医疗行业开展对高素质技术技能型康复治疗技 术人才的需要,引导该领域相关专业教育教学改革.四行业、企业参与原那么.卫生行业、用人单位及相关企 业直接参与赛项设计、比赛过程和裁判工作,并提供技术保证,充分表达校企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运作.五勤俭与平安原那么.赛项运行要表达勤俭节约,适度适 当；赛项设计的技术平台及其条件保证应为竞赛之必需,与考核技能无关器材不列入技术平台.为各参赛选手投意外保险.保证 交通平安、饮食平安、比

6、赛全程平安.五、赛项方案的特色与创新点一赛项引领专业建设方向通过该工程竞赛,检验学生的康复治疗操作技能、职业素养、交 流沟通以及效率和平安意识,引领高职高专院校康复治疗技术专业教 学改革与开展,促进了工学结合人才培养模式改革与创新,有利于培 养可持续开展、满足行业需求的高技能人才.该赛项为高职高专院校 康复治疗技术专业校内实训基地建设提供了新范式,为教学团队培 养、学生专业技术综合应用水平提供了新平台,为基于工作过程的课 程开发、行动导向教学模式实施找到了新载体.二赛项强调团队协作精神培养该赛项能够检验康复治疗技术专业学生的团队协作、方案组织、交流沟通等水平,并将团队学习、团队练习、团队精神融

7、入 整体竞赛过程中.全部赛项都是团队竞赛形式, 在展示个人技能 和风采的同时,更加注重职业道德、职业素养和团队协作水平. 这些都代表着职业教育改革开展的方向.三赛项充分表达行业企业参与合作.通过技能大赛回应了产业、 行业、企业开展对高素质技能型 人才培养的需求,根据开放性原那么,面向社会,吸引和组织行业 企业合作进行竞赛工程的系统化设计,为竞赛提供技术支持和设备等条件保证,突显赛题任务书的真实性和综合性.通过大 赛扩大了行业企业的影响力,提升了企业的社会认可度, 校企合作效果明显.六、竞赛内容简介须附英文对照简介根据2021年全国职业院校技能大赛的指导思想和竞赛原 那么,本赛项分别设置理论知识

8、竞赛和技能操作竞赛两局部.理论测试为单项选择题及多项选择题, 50题,测试时长为 40分钟,占总成绩的30%具体参照?2021全国卫生专业技术 资格测试康复医学治疗技术士级测试大纲?相关内容.技能操作竞赛基于康复治疗工作过程,以真实案例为导向, 根据临床康复治疗工作的逻辑关系,科学设置竞赛内容.技能操作占总成绩的70%技术操作标准参照卫生部颁发?常用康复治 疗技术操作标准2021版?要求,主要考核操作者仪表、与病 人沟通水平、操作前准备、评估病人、操作过程标准、熟练度、 力度、操作后处理等.具体竞赛内容：参赛队随机抽取一份临床案例,包括脑卒中、脑损伤、脊髓 损伤、颈椎病、腰痛、骨关节病损等常见

9、疾病,3名参赛选手共同分析案例中患者不同时期的功能障碍,针对存在的主要功能障碍列出康复目标及康复治疗举措.3名参赛选手通过随机抽签进行分工,1名选手进行主观评价一一询问病情并准确地评估,1名选手进行康复评估操作,1 名选手进行康复治疗操作.According to guiding of 2021 national vocational skills contest and the principle of competition ,the competition item includes theory knowledge contest and operation skills compet

10、ition.The theory contest has 50 questions,including individual choice and multiple-choice,and lasts 40 minutes. Theory result accounts for 30%of the final grade. Details refer to « 2021 national health profession technical qualification examination rehabilitation medicine treatment technology (

11、primary) exam outline» .Operation skills competition has the scientific content, based on rehabilitation work process, oriented to real cases, according to the logic of clinical rehabilitation work. Score of operation skills accounts for 70% of the total. Technical operation standard refers to

12、« operation standards of common rehabilitation therapy technology(2021) » issued by the ministry of health. It mainly assesses the operators ' appearance , communication skills with patients, preparation before operation , assessment patients , operation process (specification, profici

13、ency, strength) and the post-operation processing, etc.The detailed content of competition:The team randomly selects a clinical case, including common diseases like stroke, brain injury, spinal cord injury, cervical spondylosis, back pain, bone and joint lesions, etc. Three contestants analysis dysf

14、unction ofpatients with different stages of the case, then list rehabilitation goals and rehabilitation measures for the main functions.Three contestants conduct the division by random draw. One contestant gives subjective evaluation - asking about its condition and accurately assessing. One contest

15、ant makes rehabilitation evaluation. The other contestant does rehabilitation operations.七、竞赛方式本赛项为团体赛.包括预赛和复赛,以团方式报名参赛.1 .预赛 由各省、自治区、直辖市包括方案单列市,下同 组织,建议在5月上旬前结束.预赛结束后,挑选 1-2个参赛队 参加全国大赛,每支参赛队由3名选手组成,参赛选手须为高等 职业院校在籍大三学生,男女不限.每队限报1名指导老师.2 .全国大赛由教育部全国职业院校技能大赛执行委员会主办,中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会负责承办,盐城卫生职业技术学院、江

16、苏省康复医学会等联合协办.时间暂定在2021年6月上、中旬,具体时间和比赛地点另行通知.注：不邀请境外代表队参赛.八、竞赛时间安排与流程日期时间工程参加人员地点第f8:00-22:00报到专家、裁判、 参赛代表队盐城卫生职业 技术学院第二天8:00-11:30裁判员培训全体裁判员盐城卫生职业 技术学院9:00-11:00熟悉竞赛场地参赛选手 专家、裁判盐城卫生职业 技术学院11:30-12:00封闭赛场盐城卫生职业技术学院11:30-12:30午餐休息14:00-14:30领队、指导老 师、员、 参赛选手、工 作人员等盐城卫生职业 技术学院14:30-15:30领队会抽签 分组各参赛队领队盐城

17、卫生职业 技术学院16:30-17:30理论测试裁判员、参赛 选手盐城卫生职业 技术学院第三天7:00-12:00操作竞赛参赛选手 专家、裁判盐城卫生职业 技术学院11:30-12:30午餐、休息13:00-18:00操作竞赛参赛选手 专家、裁判盐城卫生职业 技术学院第四天9:00-10:00竞赛成绩公布盐城卫生职业 技术学院10:30-11:30闭赛式领队、指导老 师、员、 参赛选手工作 人员等盐城卫生职业 技术学院11:30-12:30午餐、休息13:00-撤离九、竞赛试题建立理论知识和技能操作测试题库各10套,随机抽取一套测试参赛选手的核心知识.理论知识竞赛样题：【单项选择题】1 .足下

18、垂步态是由于A小腿三头肌无力 B 胫前肌无力 C 胫后肌无力D腓骨长短肌无力 E 趾长伸肌2 .患者从高坡上跌落四肢不能活动,检查：手骨间肌、蚓状,初肌无力,肱三头肌腱反射消失；双下肢瘫痪,各种反射消失 步诊断为A上颈髓损伤 B 中颈髓损伤 C 下颈髓损伤D胸髓损伤 E 腰髓损伤【多项选择题】3 .腰椎牵伸技术中,有关腰椎前屈以下说法正确的选项是A牵伸肌群：腰背部伸肌群B牵伸目的：增加腰椎后伸活动范围以牵伸腰部伸肌群C病人体位：站立位D治疗师位置：站立位,上方手放于胸椎背部,下方手放 于腰骸部E牵伸手法：下方手固定腰骸部,上方手在胸背部,轻轻向下压,牵拉腰椎伸肌群,使腰椎前屈到达最大的活动范围

19、4 .神经肌肉促进技术中言语刺激的作用包括A让患者明白如何去做动作B可刺激肌肉产生更强有力地收缩C纠正患者动作中出现的错误D加深医患的沟通E动作中的口令应详细技能操作案例样题：5 某某,男,58岁,交通事故收治入院,术后转入康复科. 目前,病情稳定.检查：神清,轮椅推入病房,右侧颅骨局部缺损,能执行简 单指令性动作,眼球运转自如,无复视、偏盲或者眼球震颤,左 侧鼻唇沟变浅,伸舌居中,无舌肌纤颤,吞咽反射明显减弱,饮 水呛咳,坐位平衡2级,立位平衡0级,无步行水平,左侧肢体Brunnstrom:上肢-手-下肢：ID - II - II ,左侧肢体肌张力 Ashworth：伸肘2级,伸腕1+级,掌

20、指关节屈曲2级,踝跖 屈1+级,踝背伸1+级；右侧肢体Brunnstrom:上肢-手-下肢：田 -n-田,右侧肢体肌张力Ashworth:伸肘1+级,伸腕1级, 掌指关节屈曲1+级,屈膝1+级,踝背伸1级.改进Barthel指数 10分大便10分,“饮水试验洼田氏V级.问题1、2题为口头答复题,3、4为操作演示题；小括号 内为比分权重：1 .什么引致患者的这些病症和体征？患者有哪些功能受 限？预后如何？2 .从明辨性思考的角度,你如何促进患者功能独立？3 .请你演示给患者进行哪些 2个康复检查和评估.4 .设计一套干预方案,并演示 2种治疗方法.十、评分标准制定原那么、评分方法、评分细那么一评

21、分标准制定原那么评分标准由大赛执委会专家根据学生的职业操守包括专业态度、仪表、沟通水平等,操作前的准备,操作过程的标准性、 准确性及熟练程度来决定,全面考量学生分析问题和解决问题的 实际应用水平.二评分方法竞赛成绩采用百分制、分步计分.每个参赛队总分为100分, 其中,理论测试30分单项选择40题,每题0.5分,多项选择 10题,每题1分,取3名选手的平均分；技能操作 70分面 谈20分,康复评定20分,治疗、干预与临床思维 30分.1 .理论测试由计算机判分；技能操作每组裁判不少于 5人, 依据评分标准去掉一个最高分和最低分后、取其余裁判给分之和 的算术平均值为参赛选手技能操作得分；理论和技

22、能操作得分之 和计入团队总成绩.2 .参赛选手的技能操作当天公布评分结果,弁由裁判长, 监督人员和仲裁人员签字后确认.3 .参赛团队的成绩排序,依据竞赛成绩由高到低排列名次. 如成绩相同,名次弁列.三技能操作评分标准A.患者面谈要求：选手有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧,对于自身所进行的操作能够很好的把握,如自身操作时所处的姿势和患者在检测时的主观感受；注意操作时患者的体位；询问病史：询问与患者病情相关的问题 举例如下但又不局限于此： 包括呼 吸短促的主诉,吸烟史,疼痛和其它有关的病症；患者的家庭情 况,生活方式或家庭支持情况,都会影响其病情和康复治疗效果； 相关活动状态；有利于制定合理治

23、疗方案的其他相关信息.抽取的案例题：选手参赛号： 赛室号： 时间：年月日时分评分标准优秀(85%-100%)M良好(70%-84%)M差(50%-69%)M专业行为/ 道德素养 和交流能 力口语 和非口语 技能4分与患者关系非常和谐,对 患者的反响和需求处理得 当且反响灵敏.能够灵活 变通以使患者能够明白所 提问题,并能表达出对患 者的同情和关心.与患者关系较和谐,使 用恰当的方式使患者 易于理解,但没有充分 的表达出对患者的关 怀,也不能及时对患者 的问题给予反响.不能很好的与患者接 触,或与患者关系不和 谐,对患者的反响不敏 感,交流方式运用不 当,忽略患者的需求或 对患者不够关心操作时自

24、身体位,非常好,能够很好的知道 操作时自身所处的姿势,良好,能够知道操作时 自身所处的姿势和患极差,不知道自身该处 于何种姿势进行操作,所需仪器 的摆放位 置以及患 者的体位3分同时能选择使患者舒适的 体位进行操作,并且能够 把所需的仪器放在离患者 适宜的位置处者的体位摆放；但有时 也会疏忽这一点,不知 道该如何适宜的摆放 所需仪器也不知道该如何摆放 患者的体位且使患者 感到不舒服所得信息 的质量6分获得与个体患者相关的特定的准确信息获得与患者疾病相关 的根本信息忽略很多相关问题,不 能解决患者关心的问题面谈的组织水平5分很有逻辑,能够灵活处理偶尔会忽略,但仍能得 到要求的信息非常差,不确定所

25、问的 问题,不能询问相关的 问题时间的管理水平2分能有效的充分利用时间偶尔会停顿,有些问题 时间花费太长以及遗 漏一些问题没能有效利用时间, 不 能完成评价：得分：比赛时长：分钟裁判签名：B.康复评估要求：选手具有良好的专业行为和很好的交流沟通技巧,注意操作时自身所处的姿势和患者的体位,能根据体格检查的结果对患者进行准确的康复评估.康复评估的主要内容举例如下但 又不局限于此：听诊技能,测试肺功能评估,测试氧饱和度,评 估患者循环系统情况和筛查深静脉血栓；测量关节活动范围、肌张力和肌力,进行与关节稳定性有关的特定检查,使用VAS量表 评定疼痛情况,评定呼吸障碍的情况等.选手参赛号： 赛室号：一一

26、时间：一年月日时分评分标准优秀(85%-100%)M良好(70%-84%)M差(50%-69%)M职业素质/ 道德素养 和交流能 力口头或 非口头技 能3分与患者关系非常和谐,对 患者的反响和需求处理得 当且反响灵敏.能够灵活 变通以使患者能够明白所 提问题,并能表达出对患 者的同情和关心.与患者关系较和谐, 方式选取恰当使患自 易于理解,但不能充 分的表达出对患者的 关心,也不能及时对 患者的问题给予反 馈.不能很好的与患者解 除,或与患者关系不 和谐,对患者的反响 不敏感,交流方式运 用不当,忽略患者的 需求或对患者不够关 心操作时自 身体位,所 需仪器的 摆放位置 以及患者 的体位2分非

27、常好,能够很好的知道 操作时自身所处的姿势, 同时能选择使患者舒适的 体位进行操作,并且能够 把所需的仪器放在离患者 适宜的位置处良好,能够知道操作 时自身所处的姿势和 患者的体位摆放；但 有时也会疏忽这一 点,不知道该如何合 适的摆放所需仪器极差,不知道自身该 处于何种姿势进行操 作,也不知道该如何 摆放患者的体位且使 患者感到不舒服康复评估的表现5分准确有效率良好,评估时偶会出 错忽略了某些有需要的 评估和试验处理患者的水平4分优秀,能够调整患者的需 求,能够表达出对患者的 关心良好,大多时候能够 使患者感到舒适,偶 尔没有意识到患者的 需求非常差,意识不到检查时患者的体位摆 放,影响评估

28、的进行组织评估的水平4分检查顺序有逻辑性,检查 得全面得当,包括了与疾 病相关的所有检查与试验偶尔会忽略某些评 估,但根本能根据检 查程序完成所有的测 试组织水平很差,不能 确定评估程序和内容时间的管理2分能有效的充分的利用时间偶尔会停顿,有些问 题时间花费太长以及 遗些问题没能有效利用时间,不能完成检查评价：得分：比赛时长：分钟裁签名：C.治疗/干预与临床思维要求：选手具有良好的专业行为和很好的交流沟通技巧,能注意操作时自身所处的姿势和患者的体位,选择恰当的操作技术解决患者的问题,弁提出有针对性的治疗/干预举措.希望能够执行对患者平安有效的操作技术,同时包括对患者进行教育.选手参赛号：_赛室

29、号：_时间：年月日时分评分标准优秀(85%-100%)M良好(70%-84%)M差(50%-69%)M职业素质/道 德素养和交 流水平口头与患者关系非常和谐,对 患者的反响和需求处理得 当且反响灵敏.能够为患与患者关系较和谐, 方式选取恰当使患自 易于理解,偶尔会忽不能很好的与患者接 触,或与患者关系不和 谐,对患者的反响不敏或非口头技能3分者提供清楚有效的指导.略提供应患者反响信感,不恰当的指导操作时自身 体位,所需仪 器的摆放位 置以及患者 的体位3分非常好,能够很好的知道 操作时自身所处的姿势, 同时能选择使患者舒适的 体位进行操作,并且能够 把所需的仪器放在离患者 适宜的位置处良好,能

30、够知道操作 时自身所处的姿势和 患者的体位摆放；但 有时也会疏忽这一 点,不知道该如何合 适的摆放所需仪器极差,不知道自身该处 于何种姿势进行操作, 也不知道该如何摆放 患者的体位且使患者 感到不舒服仪器的治理3分能够选择和操作适宜的仪 器治疗患者,能保证治疗 的有效性和平安性能够根据需要选择仪 器治疗患者,但偶尔 会忽略仪器位置的摆 放是否得当仪器治理水平差,对仪 器的功能熟悉缺乏且 治疗患者时位置摆放 不当所给指令和 对治疗技术 的解释5分正确,及时,有效普遍有效,但不能完 全纠正患者的错误和 及时给与患者反响不能准确的指导患者, 即便患者未跟上治疗 步骤也不能意识到处理患者的水平6分能够

31、很好的引导患者,在 治疗过程中为患者提供帮 助和支持,能够满足患者 的需求,并表达出对患者 的关心和注意能够为患者提供恰当 的治疗,偶尔会意识 不到患者的需求以至 于不能提供帮助和支 持处理水平差,不知如何 摆放患者的体位,在治 疗过程中使患者感到 不舒服或使治疗进行 困难反响和鼓励3分给患者提供及时恰当的反馈能够提供充分的反 馈,但偶会遗漏某些 适宜的反响反响不当或不能提供 反响时间的治理水平2分能有效的充分的利用时间偶尔会停顿,有些问 题时间花费太长以及 遗漏一些问题没能有效利用时间, 不 能完成操作评价：得分：比赛时长：分钟裁判签名：临床思维标准：学生需要通过与患者的访谈和交流来确定患者

32、的问题；能够有效的制定一个适宜的治疗方案 /干预.在给患者的指令中以及给患者施与治疗和建议的过程中,学生能够展现出选择特定治疗技术的合理性,能够基于个体患者的病情修正治疗技 术.评分标准优秀(85%-100%)M良好(70%-84%)M差(50%-69%)M确认患者的问题2分正确全面能够确认主要的问题但 遗漏了与个体患者相关 的特定问题确认的问题是不正确 的制定合理性的治疗方案3分正确解决患者的问, 对所运用的技术了解 其适应症、禁忌症以 及能够进行必要的修 正能够解决主要问题但会 有一些遗漏对患者的治理是不恰 当的或差的评价：得分：比赛时长：分钟裁判签名：十一、奖项设置2021年全国职业院校

33、康复治疗技术专业技能大赛只设团队 奖和优秀指导教师奖,不设个人奖.1团体奖以参赛队为单位设置,按参赛队总数的10喊一等奖,20%设二等奖,30%三等奖.二优秀指导教师奖为获一等奖选手的指导教师设优秀指导教师奖.十二、技术标准一专业教学要求竞赛工程符合高职院校康复治疗技术专业 ?康复评定技术?、 ?运动治疗技术?、?物理因子治疗技术?、?作业治疗技术? 等核心课程实训教学内容的需求；二行业、职业技术标准?常用康复治疗技术操作标准2021版?«2021全国卫生专业技术资格测试康复医学治疗技术土级测试大纲?十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求提供赛项所需的技术平台, 包括参考硬件和

34、软件信息、 参考 机器设备信息、参考工具器具信息等.对竞赛赛场环境、赛位设置、单位赛位大小、平安防范举措 等,要描述具体、明确.一比赛器材1 .康复评定：在“标准化病人身上进行操作.使用江苏天 瑞医疗器械、南京尊朗医疗器械、常州市钱璟 康复股份、广州一康医疗设备、上海康恒医疗 器械技术等提供的握力测定仪、捏力测定仪、通用量角器、电子量角器、指关节测量器、脊柱活动测量器、评定量表、 多体位治疗床、可升降治疗床、PT凳等相关器材.2 .运动治疗：在“标准化病人身上进行操作.使用江苏天 瑞医疗器械、南京尊朗医疗器械、常州市钱璟 康复股份、广州一康医疗设备、上海康恒医疗 器械技术等提供的多体位治疗床、

35、可升降治疗床、PT凳、弹力带、八件套、可变阻力装置或专用的肌力练习器、等张 力矩臂组件如股四头肌练习器等相关器材.3 .物理因子治疗：在“标准化病人身上进行操作.使用江 苏天瑞医疗器械、 南京尊朗医疗器械、 常州市 钱璟康复股份、广州一康医疗设备、 上海康恒 医疗器械技术等提供的中频电疗机含电极假设干、短 波治疗机、低周波治疗仪等仪器.4 .作业治疗：在“标准化病人身上进行操作.使用江苏天 瑞医疗器械、南京尊朗医疗器械、常州市钱璟 康复股份、广州一康医疗设备、上海康恒医疗 器械技术等提供的日常生活活动练习、辅助器具、认知用具等设备.二技术平台盐城卫生职业技术学院提供比赛摄像及同步转播平台以及

36、网络平台,由学校宣传部、盐城市电视台负责录像制作,学校图 书信息中央负责网络传播.三场地要求竞赛工程分候赛区和技能竞赛区,每区面积150平方左右,要求宽敞明亮、有同步摄像设备.十四、平安保证一竞赛准备工作1 .赛前对全体人员进行平安教育,并明确每个人的相关职 责,熟悉比赛环节,做到心中有数.2 .执委会召集竞赛执委会成员、裁判员、工作人员、各领 队会议,讨论明确竞赛事宜和各方面的工作要求,明确平安责任及考前须知.3 .竞赛各项工作负责人应及时按竞赛执委会要求分解工作 任务和平安责任.4 .竞赛执委会和专家组应在赛前认真检查竞赛器材及场地,保证参赛选手比赛平安.二组织过程平安责任1 .竞赛期间,

37、裁判长为该工程平安工作的主要责任人,裁 判员、工作人员应各司其职,保证所在场地区域内参赛选手、观 众平安,保证比赛正常进行.2 .领队为参赛院校所有选手平安的主要责任人,应根据竞 赛要求组织本参赛队学生在指定位置就位,文明观看比赛；参赛选手有事须向领队请假.3 .参赛选手检录前方能进入比赛场地, 认真进行准备工作, 比赛完毕立即退场,不得在赛场内逗留围观.4 .竞赛期间,赛场内设置平安责任岗,增强对赛场内的安 全巡查工作,责任到人,预防发生打架、失窃、踩踏等事件.严 禁非本赛项人员未经允许私自进入观看比赛或滋事.5 .竞赛期间须有医护人员坚守现场,随时准备处理可能发 生的竞赛伤害,并提前备好相

38、应急救药品和器械.三应对突发事件的举措竞赛期间一旦发生突发性事件, 平安工作领导小组成员必须 立即做出反响,及时了解和分析事件的起因和开展态势,采取措施限制事件的开展和影响范围,将损失降低到最小限度.1 .当遇到突发事件时,参赛人员根据方案要求坚守岗位, 各司其职,听从竞赛执委会统一指挥；相关人员开展救护工作, 将事故的危害降低到最低程度,严禁私自行动.2 .赛场外人员私自进入场地滋事, 与赛场内人员发生冲突, 应及时予以制止,拒不配合且情节严重的,视情况报公安机关.3 .事件发生后,执委会领导、专家组成员及各参赛代表队 的领队、指导教师应积极处理,严禁擅离职守、先行撤离.4 .比赛中,如果出

39、现各种不可预知的紧急情况,由相关项 目责任人与各参赛代表队的领队、指导教师及时组织好参赛选 手,听从竞赛执委会的统一指挥,按指定的路线有序撤离.5 .任何人员如因不坚守岗位、不认真履行责任,将取消下 一次参加竞赛的时机；如因工作失职造成平安事故, 其损失由当 事人全部承当弁按竞赛工作制度进行相关处理.十五、企业合作意向江苏天瑞医疗器械、南京尊朗医疗器械、 常州市钱璟康复股份、广州一康医疗设备、 上 海康恒医疗器械技术提供比赛器械与比赛用品,弁提供局部经费支持.十六、经费预算方案1 .大赛经费由主办、协办单位和参赛单位共同筹集.2 .大赛期间统一安排食宿,费用自理.3 .大赛设施及场地等,由承办

40、学校和支持企业提供.竞赛预算收入统计表收入工程金额万元备注企业赞助收入70承办单位补贴收入10?办地政府补贴收入10承办院校经费补贴收入10其他收入0合 计100竞赛预算支出统计表厅P预算支出工程金额万元说明1会专家组第一交通费2.02000 元/人 X 10=20000元2务 费次会议住宿费0.6300 元/人 X 2X10=6000 元3就餐费0.32160 元/ 天/人 X 2 X 10=3200 元4sm员、监 督员共40 人交通费6.002000元/人X 30=6万元5住宿费3.60300元/天/人X 4X30=3.6万元6就餐费1.92160元/天/人X 4X30=1.92万元7其

41、他工作人员就餐1.92160元/天/人X 4X30=1.92万元8组委会、执委会会议2 次1.00每次会议开支约5000元9资料印刷费2.00竞赛指南、领队证、指导教师证、 选手参赛证、荣誉证书、材料袋、 竞赛文字材料等10赛项器材和设备的使用费5.0011比赛耗材费5.0012专家工作费2.402400 元/人 X 10=24000元13裁判工作费3.001600 元/人 X 20=32000元14茨奖选手奖品一等奖2.50一等奖5个队5000元/队15二等奖3.00二等奖10个队3000元/队16三等奖3.00三等奖15 人2000元/队17服装费选手及 裁判员选手2.25150 元/人

42、X 150=2.25 万元18裁判、监督0.80200元/人X 40=0.8万元19赛项内场宣传费、赛项资料 印刷6.0020摄像录像10.0022网络转播6.0023资源转化费6.0024赛项经费统筹支出7.00企业现金赞助费的10%25其他费用4.00/、口预计支出总 计85.31十七、比赛组织与治理一组织机构与职能分工1 .赛项执行委员会 赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作,接受大赛执行委员会领导, 接受赛项所在分赛区执行委员会的协调和指导.赛项执委会的主要责任包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办单位开展本赛项的组织工作,治理赛 项经费,选荐赛项专家组人员及赛项裁判与仲裁人员等

43、.2 .赛项专家组 全国职业院校技能大赛康复治疗技术赛项 专家组在赛项执委会领导下开展工作,负责本赛项技术文件编 撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛 事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工 作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计,赛项专家组人员须报大赛执委会办公室核准.3 .赛项承办单位 赛项承办单位在赛项执委会领导下,负责承办赛项的具体保证实施工作, 主要责任包括：根据赛项技术方 案要求落实比赛场地及根底设施, 赛项宣传,组织开展各项赛事 活动,参赛人员接待,比赛过程文件存档等工作,赛务人员及服 务志愿者的组织,赛场秩序维持及平安保证, 赛后搜集整理大赛 影像文字资料上报大赛执委会等.赛项承办单位根据赛项预算执 行各项支出.承办单位人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁 判工作.二申诉与仲裁治理本赛项在比赛