2020年心理咨询师三级诊断技能问答题知识点

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2、式是什么?三级技能P121、防止提问“为什么的问题.2、防止多重选择性问题.3、防止多重问题.4、防止修饰性反问.5、防止责备性问题.6、防止解释性问题.三、与该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么 原那么？三级技能P121 .适合求助者的接受水平,符合求助者的兴趣.2 .对求助者的病因有直接或间接的针对性.3 .对求助者的个性开展或矫正起关键作用.4 .对深入探索求助者的深层病因有意义.5 .对求助者病症的鉴别诊断有意义.6 .对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知 和正确理解问题有帮助.在选择谈话内容时有一大禁忌,即不可 把精神分裂症的病症作为谈话和讨论的内容.7 .会

3、谈法的有效性,会谈法有效实施的关键在于咨询师是否 能正确把握求助者的精神状态和行为特点.四、与该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么？三级技能 P131 .态度必须保持中性.2 .提问中防止失误.3 .在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何 题外话.4 .不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容.5 .在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论.6 .结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引 起求助者的误解.五、如何对该求助者的心理活动进行定性分析?三级技能P26-291 .根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原那么,可知 该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境

4、保持一致,符合 统一性原那么；各种心理过程之间协调一致；其个性相对稳定,故其 心理活动在正常范围.2 .从求助者的“求医行为来判断,可知本案例中求助者表 现出强烈的求治愿望而主动求医.3 .从求助者对“病症的“自知程度来分析,可知本案例 中求助者能熟悉到自己的心理行为异常,也能分析其产生的原因,希望通过一定的方法来解决.三级咨询技能局部(知识题)一、在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关系？(三级技能 P53)1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容.2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要根底.3、建立良好关系的途径与方法是：(1)尊重(2)热情(3)真诚(4)共情(5)积极关注二、针对

5、求助者的心理问题,心理咨询师在咨询中怎样把握 共情技术？(三级技能P60-61)正确理解和使用共情,应当注意以下几点：1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架.2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情.3、表达共情要因人而异.4、表达共情要善于使用躯体语言.5、表达共情要善于把握角色.6、表达共同应考虑到求助者的特点和文化背景.三、怎样和该求助者商定咨询目标 ？三级技能P63-751 .首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原那么.2 .根据咨询目标的有效特征,根据属于心理学范畴的、积极 的、具体量化的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统 一的等项内容逐一商定.3 .咨询目标是

6、双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定.4 .当求助者与咨询师的意见不一致时,以求助者的意见为主.5 .咨询师应对咨询目标进行整合.6 .最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来.7 .咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改.四、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？三级技能P68咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定1 .具体2 .可行3 .积极4 .双方可以接受5 .属于心理学性质6 .可以评估7 .多层次统一咨询目标可以进行修改,但需双方重新商定.五、有效咨询目标的根本要素包括哪些内容？(三级技能P68)1 .具体2 .可行3 .可以评估4 .积极5 .双方可以接受

7、6 .属于心理学性质7 .多层次统一六、针对该求助者的咨询,应怎样划分咨询阶段,并说出其主要内容.(三级技能P73)1、诊断阶段：(1)建立咨询关系(2)进行心理诊断(3)确定咨询目标,制定实施方案2、咨询阶段：帮助求助者改变其不适应的认知,情绪或行为3、稳固阶段：(1)布置家庭作业(2)商定下次咨询的主题和时间等(3)做好咨询的回忆总结(4)稳固咨询成果(5)做好追踪研究七、怎样和该求助者商定咨询方案 ？(三级技能P74-75)1 .首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原那么.2 .根据咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间 与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定.3 .

8、咨询方案是双方商定的, 不能由咨询师或求助者单方制定.4 .最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来.5 .咨询方案制定后,经双方认可,可以进行修改.八、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容?(三级技能P75)包括以下内容：1、咨询目标2、双方各自的特定责任、权利与义务3、咨询次数与时间安排4、咨询的具体方法、过程和原理5、咨询的效果及评价手段6、咨询的费用7、其他问题及有关说明九、请说出面质技术的定义和求助者的常见矛盾.(三级技能P87-88)1、面质,又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等,是指 咨询师指出求助者身上存在的矛盾.2、常见矛盾有：(1)言行不一致(2)理想与现实不一

9、致(3)前后言语不一致(4)咨访意见不一致十、请说出面质技术的考前须知.(三级技能P88)1、要有事实依据.2、防止个人发泄.3、防止无情攻击.4、以良好咨询关系为根底.5、可用尝试性面质.十一、在本案例中,应用面质技术的目的是什么？(三级技能P87)1 .促进该求助者对自己的感受、信念、行为等深入地了解.2 .鼓励该求助者解除防卫、掩饰心理,面对现实,并由此产 生富有建设性的活动.3 .促进该求助者理想自我与现实自我、言语与行动的统一.4 .促进该求助者明确自己的资源,并善加利用.5.给该求助者树立学习、模仿面质的典范,将来有水平对他 人或自己做面质.十二、简述阻抗的表现形式.(三级技能P9

10、8-104)1、阻抗是求助者在心理咨询过程中对自我暴露与自我变化的 反抗,其意义在于增强自我防御.2、表现形式：(1)讲话程度上的阻抗,包括沉默、赘言等.(2)讲话内容上的阻抗,包括交谈、情绪发泄、谈论小事、假 题问题.讲话方式上的阻抗,包括健忘、顺从、限制话题、最终暴路等.4咨询关系上的阻抗.十三、阻抗产生的原因是什么 ？三级技能P101-1041 .阻抗来自于成长的痛苦,旧行为的结束和新行为的开始都 将使该求助者产生痛苦,进而产生防御与反抗,形成阻抗.2 .阻抗来自于功能性的行为失调,阻抗的产生源于失调的行 为弥补了某些心理需求的空白,该求助者从中获益,也来自于该 求助者企图以失调的行为掩

11、盖更深层次的心理矛盾与冲突.3.阻抗来自于对抗咨询或咨询师的心理动机,其一,该求助 者只具有想得到咨询师的某种赞同意见的动机.其二,该求助者 具有想证实自己与众不同或咨询师对自己无能为力的动机.其三,该求助者并不具有发自内心的求治动机.十四、请写出阳性强化法的工作程序.三级技能P1111、明确治疗的靶目标2、监控靶行为3、设计新的行为结果4、实施强化十五、请写出阳性强化法的原理.三级技能P1121、行为主义认为一个习得行为如果得以持续,一定是被它的 结果所强化.2、如果建立或保持某种行为,必须对其施加奖励.3、以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行 为,这种方法就是阳性强化法.十六

12、、请写出阳性强化法的考前须知.三级技能P111-1121、靶目标越具体越好,应当可以客观测量与分析.2、注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用.3、当求助者出现适当行为时及时给予强化.4、内外强化物要同时使用,对求助者要有足够的吸引力.十七、简述合理情绪疗法的过程.(三级技能P115)1、心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念.2、领悟阶段：实现三点领悟：(1)是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果.(2)求助者对自己的情绪和行为反响应负有责任.(3)只有改变了不合理信念,才能减轻或消除各种病症.3、修通阶段：(1)与不合理信念辩论.(2)合理情绪想象技术.(3)家庭作业(4)其他方法4

13、、再教育阶段：重建心理与行为模式.十八、如果使用合理情绪疗法,请说出原理是什么？(三级技能 P121)1、合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯 (A.Eills) 创造的一种心理治疗理论和方法,通过纯理论分析和逻 辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,解决情绪和行为上的 问题.其核心理论是 ABC理论.A是诱发事件,B信念,C是情绪 反响、行为结果.2、ABC的关系：A不是C的直接原因;B是不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症；治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、限制情绪及行为结果.十九、对本案例进行效果评估,心理咨询师应该选择哪些维度或指标？(三级技能P133)咨询结果

14、的评估可以从以下几个维度进行：求助者对咨询效果的自我评价.求助者社会生活适应状况改变的客观现实.求助者周围人士的评估.求助者咨询前后的心理测量结果的比拟.咨询师的评定.二十、结合本案例,对咨询效果评估的时间和方法如何把握(三级技能P133)1.对咨询效果评估的时间：(1)在开始1次或几次咨询后进行评估；(2)在咨询结束前评估；(3)在咨询后追踪复查时评估.2.对咨询效果评估的方法：(1)对照咨询前后心理测验的结果进行评估；(2)根据该求助者自我报告进行评估；(3)根据该求助者家人、朋友、同事的报告进行评估；(4)根据该求助者社会生活适应状况的改变程度进行评估；(5)根据咨询师对该求助者各方面的

15、观察进行评估.二十一、本案例中,心理咨询师使用多种方法,其有效性的 共同因素是什么？(三级技能P136)1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系,这是最根本 的共同点.2、求助者求治的强烈动机、积极态度.3、有一套双方都相信的理论和方法.4、咨询师本身的特征.5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善.二十二、心理咨询的效果通过何种机制起作用?三级技能P1361、宣泄疏导求助者的情绪而缓解压力.2、鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导.3、探询求助者的潜意识并使求助者领悟.4、协助求助者改良认知结构,学会合理思维.5、通过学习与练习建立积极、合理、有效的行为模式.6、帮助求助者排除心理障碍,促进自然复愈与成长.二十三、咨询对象一般应具有的特征有哪些 ？三级技能P1431.智力正常2、年龄适宜3、内