大班教案范文七篇范文

1、【热门】大班教案范文七篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1活动目标：1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。4、初步了解健康的小常识。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的

2、果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教师收集一些冷饮的外包装。活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。3、了解冷饮中的成分和营

3、养量。教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）5、制作冷饮活动。幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。大班教案 篇2设计意图：无论是

4、幼儿还是成人，都生活在数学的世界里。数学是一门学科，更是一种语言，一种认识世界的方式。本次活动我让孩子们在发现、分析、解决问题的过程中，分享每个人的看法，交流对数学的思考和想法，而不是一味地强调他们独立思考以获得“正确的”答案。因此，我采用游戏的方式让幼儿快乐地学习，将数学活动生活化，鼓励孩子们运用已知的知识解决身边与数学有关的问题，并进行交流和合作，创设可供选择的有意义的数学环境，鼓励他们积极地去“动”和“做”。活动目标：1.理解数字和箭头的关系，并能用语言描述表达。2.学会看数字牌，能按其中的规律进行游戏。3.积极参与活动，体验合作的快乐。活动准备：数字牌、ppt、音乐。活动过程：一、选数

5、牌、听口令排序1.请每个孩子选一个数字牌坐到座位上，看看自己拿到的是数字几，说一说。师：请你从小到大依次轮流来报名，第一个是几（教师提醒）。师问：最大的数是几？最小的数是几？谁能用好听的话来说一说。你们能从大到小轮流来报数吗？二、看箭头来排序师：接下来还有更难的任务呢，数字排排队。不过这一次不是老师告诉你们，而是要用你们的眼睛看看数字牌上有什么？2.箭头是什么意思？3.总结：原来这个箭头表示的意思是从9开始，比9大的数字。三、看标记玩排序游戏1.幼儿第一次游戏。交代游戏规则一：把小椅子固定，请符合条件的数字牌坐到对面的椅子上，强调第一个数字坐在固定的第一张椅子上。规则二：大屏幕滚动停止后的数字

6、牌才是我们游戏的数字牌。规则三：音乐开始，游戏开始；音乐结束，游戏结束。玩法：老师滚动大屏幕，停止后，音乐开始，幼儿开始游戏。根据数字牌的提示（从几开始，比几大或小），幼儿判断自己胸前的数字是否符合要求，符合要求的根据数字牌的箭头方向判断是从大到小或从小到大，坐到对面的椅子上，提示第一张做好标记的.小椅子是开始的数字。音乐结束，幼儿停止找椅子。集体交流：你为什么上来？这个数字牌是什么意思？看，大屏幕会告诉我们到底是哪些数字上来。怎么坐就能让我们检查时又方便又快。教师总结：原来我们按照顺序坐好会让我们一眼就能发现谁对谁错。2.幼儿第二次游戏。游戏时提出新的要求：数字一定要按顺序排才算赢。师：大屏

7、幕滚起来。幼儿游戏，师幼共同验证师：你为什么上来？你为什么不上来？你是怎样又快又准地找到自己的位置？幼儿自由讲述。教师总结：找位子时可以看看自己旁边小朋友的数字；也从第一张椅子数数，找到自己的位子。3.幼儿第三次游戏。用刚才的方法又快又对地找到自己的位子。4.交换数字牌，第四次游戏。四、提升难度，结束活动1.变换箭头方向游戏。师：还想玩吗？接下来大屏幕不转动了，仔细看一看下面的数字牌有什么不一样的信息（5箭头向左）。游戏结束后大家一起评价，发现了什么不一样的地方，再次玩箭头向左的游戏。2.同时出示两个数字，鼓励幼儿活动后继续挑战。出示箭头向右的数字牌6和箭头向左的数字牌10。孩子们说一说，这是

8、什么意思？还想挑战更复杂的数字牌吗？我们下次再来玩。大班教案 篇3活动目标：1、了解图书的基本结构，乐意独立地绘制图书。2、知道书面语言和口语的不同表达方式，会为自己的画面配解说词。3、培养喜爱图书、爱护图书的好习惯。活动准备：1、稍厚的纸若干、水彩笔、蜡笔。2、订书机。活动过程：1、教师出示图书，让幼儿了解图书是由封面、封底、几幅画面组成的。2、认识制作图书的材料，激发幼儿自制图书的兴趣与愿望。3、教师与幼儿共同讨论如何制作图书。（1）制作封面时，要突出故事中的人物和主题，画面与画面之间要注意衔接。（2）启发幼儿设计画面时，页码和人物形象不宜过多。（3）可以把以前听过的故事绘制成画面，也可以

9、自己改编故事，绘制成新画面。4、幼儿自制图书，教师进行个别指导。5、鼓励幼儿将自己绘制的图书完整地说给大家听。大班教案 篇4活动目标：1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。活动准备：1、与歌曲有关的动物图，节奏图。2、健康歌的音乐活动过程：一、看图片，熟悉歌词。师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。二、学唱歌曲。1、教师范唱。师：你听到歌曲里是怎么唱的？2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆

10、歌词。4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。三、尝试创编说唱词。1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。四、结束部分。师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！大班教

11、案 篇5【设计意图】每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。【活动目标】1、引导幼儿逐步理解故事的内容。2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法。3、用“我希望”的句式说话。4、体会作品中许愿仙女乐于助人的快乐，善良的美好品质，并尝试运用到生活中。【活动准备】1、ppt课件。2、眼罩两个、许愿卡若干。3、许愿树一颗。【活动过程】一、谈话导入。1、欣赏自己画的愿望，并

12、表达出来。2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。二、教师分段讲述故事，并提问。1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根据课件继续讲述故事。2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？根据课件继续讲述故事。3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）（1）生活中有没有遇到过盲人？（幼儿体验盲人生活的艰难）（2）如果遇到了盲人你会怎么做呢？4、根据课件继续讲述故事。5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，

13、即使看不见，也还是很开心，快乐呢？三、完整的听故事。1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。幼儿再次许愿，用“我希望”的句型。四、课程结束。给每位幼儿发一张许愿卡，将自己的愿望，用图画或文字的方式表示出来，并粘贴在许愿树上。附故事许愿仙女从前有一座海蓝色的城堡，那里面住着一位美丽的“许愿仙女”。她能够帮助别人实现愿望。有一天，许愿仙女遇到了一个小女孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。小女孩说：“我希望能得到一包花儿的种子。我会精心培育它，让它们慢慢长大，开出许多美丽的鲜花，把我们的城市打扮得更加美丽。”许愿仙女笑了笑说：“放心吧，我一

14、定会帮你实现愿望的。”不一会儿，许愿仙女又遇到了一个小男孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。“我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，没有课本，没有书包，觉得他们太可怜了，我希望他们能快乐一点”。许愿仙女点了点头，说：“你真是个善良的好孩子。放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”小男孩睁大了眼睛，开心的笑了起来。看着小男孩开心的笑脸，许愿仙女也笑了。就在这时许愿仙女听见了一个声音，“我希望莉莉的眼睛能看得到东西，这样她就可以和小伙伴们一起玩了”。这，是莉莉妈妈的愿望。可是，许愿仙女为难的说：“不好意思，这我现在还办不到。不过我想小朋友们从现在起好好学习本领，长大以后一定能用高超的医术，帮助莉莉，

15、让她的眼睛能够重见光明，让她能和朋友们一起玩，一起做游戏，变得开心、快乐。”大班教案 篇6游戏目标：1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。2、培养幼儿的动手操作能力。活动准备：几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。活动过程：一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。1、教师出示各种书包，引导幼儿观察书包的外形特征。2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?4、出示上周的折纸：书包小朋友看这是我们上个

16、星期学折的书包，小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包，那小朋友想想除了用折纸的来折书包，我们还可以用什么方法来制作书包呢?(引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的方法。谁来告诉老师你还可以用什么方法来制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家)5、幼儿交流。原来你们想到的是这样的方法，那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!二、介绍区域的主题。今天的区域活动我们就要来制作书包，我们上次是折的书包，今天我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。三.介绍操作材料。老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、等。在

17、图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状的书包你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。四、幼儿自选区域进行制作。1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。2、幼儿自选区域，开展区域制作。3、图书角开展设计“我的书包”的设计。4、手工区的幼儿开展书包的制作。五、指导幼儿制作。1、引导图书角的幼儿大胆设计。2、指导幼儿大胆制作书包。六、各区域互动。图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。效果分析：大班教案 篇7教学目标：1、在复习歌曲的基础上进行队形变化，创编歌表演。2、喜欢参加歌表演活动。教学准备：（认知

18、准备）幼儿已经了解一些简单的队形变化。（材料准备）队形变化示意图、歌曲重点与难点：多人合作编排舞蹈教学过程：一、复习歌曲：小海螺重点：用活泼欢快的歌声准确唱出附点节奏和切分节奏。二、创编舞蹈（重难点）1、 幼儿6人一组自由分组。（只有一组7人）2、 了解基本队形。孩子们，你们觉得如果要编排一个舞蹈需要注意哪些方面？（动作以及队形）记得我们以前排练小牛仔、建筑之歌、小木偶、风爷爷都用了哪些队形吗？除了刚刚这些队形你知道有哪些队形可以变换？（三角形、正方形、圆形、双横排、斜排）过渡：原来有那么多的队形可以变换，那今天老师要请你们来试一试编编小海螺的舞蹈，大家一起来讨论用什么样的动作和队形吧！3、 分乐句理解歌曲仔细听听歌曲，说说它的旋律有什么特点？它比较适合选择怎么样的舞步呢？