课内阅读苏教版四年级下册语文

1、苏教版四年级下册语文课内阅读 1、走，我们去植树一颗树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都（ ）、幸福。多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就让绿了祖国美丽的（ ）。今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙（ ）低头，让百鸟翩翩起舞。1、在括号里填上合适的词语。2、“一颗树就是一座绿色工厂”表示 ，“让百鸟翩翩起舞”的意思是 。3、联系课文内容，说说植树造林有哪些好处。（至少写出三点） 4.、照样子写句子。 例：一颗树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。 5、你知道植树造林的好处是： 2、第一朵杏花这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见

2、窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？”“刚才。”“是第一朵花吗？”“是。”竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。1、根据选段填恰当的词语。窗外一个小孩子（ ）地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？”小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？”小孩子（ ）地说：“刚才。”竺爷爷（ ）地问：“是第一朵花

3、吗？”小孩子（ ）地说“是。”2、文中两个人的对话应该依次用怎样的语气读？3、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?4、“郑重”是什么意思？你从“郑重地的记下”第一朵杏花开放的日子中又体会到了什么？ 是啊 杏花开了  说着  竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 1、给这段话加上标点。 2、从“弯下腰来、习惯地问”你体会到什么？3、 燕子阅读短文，完成练习。 （1）一身乌黑 ，一对俊俏轻快的 ，加上剪刀似的 ，这就是 的小燕子。 1、在横线上填上合适的词。2、作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及 、

4、 等内容。3、把 比作 。这句话写出了小燕子的 的特点，流露出作者 之情。（2） 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。 1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。 2.用“     ”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。 （3）几对燕子飞（卷倦）了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么（象像）五线谱哇。停着的燕子成了音符，（谱 普）出一（只支

5、）春天的歌。1、在括号里选择正确的汉字。2、用“-”画出的文中的比喻句，并説是把什么比做什么。 3、你觉得文中的“痕”字用得好吗？谈谈看法 4、 古诗两首江南春 ， 。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。春日偶成 ， 。时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。1、将横线上将诗句补充完整。2、解释下列词语。酒旗风： 。 过前川： 。3、解释文中所填写的诗句的意思。（1） （2） 4、在这两首描写春天的古诗中，你更喜欢哪一首？请简单地说说理由。 5、苹果里的五角星1.一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道

6、的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前 大哥哥 看哪 里头有颗五角星呢 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 1、给课文片段中缺少标点的地方加标点，注意提示语的位置。 2、“第一次这样切苹果”中的“这样”是指 的切法。 3、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。”这鲜为人知的“图案”指的是 。它的巨大魅力从哪里看出。 4、你从小男孩横切苹果的方法中想到了什么？请写下来，与同学们一块分享。 2.人们切苹果通常采用的方法是( )地从( ），

7、而文中的小男孩却（ ），这样可以清晰地看到苹果里有（ ）的图案（ ）。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1）填空 2）、给加点字选正确读音。 切(qi qiè)     鲜（xin xin） 3）、这鲜为人知的图案是指 。 4）、这一段的中心 。5）、文中图案具有那么大的魅力的原因是（ ）,魅力大从哪句话能看出来，用“ ”画

8、出。 6）创造力从小处说是（ ），从大处说是（ ）。6、最佳路径格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点路径设计却让他大伤（脑  恼）筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路（按 安）排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦（燥 躁）。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案（订 定）下 来。           1.用“”标出文中括号里适合的字。 2.解释下列词语。攻克： 微不

9、足道： 。3.“40多年”说明研究时间 ，“攻克过无数个建筑方面的难题”说明解决问题 ，与“建筑学中微不足道的一点路径设计”形成鲜明的对比，说明 。4.用一句话概括这段话的意思。 。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关健所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、

10、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。1、看拼音写词语。pò suì jiào xùn xn shì jn yún( )( )( )( )2、查字典。“亡”用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画；“鼠”用部首查字法应该查（ ）部；“匀”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。组词：（ ）、（ ）。3、填上合适的关联词。（1）（ ）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（ ）说，鱼类是人类的“老师”。（2）（ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（ ）可以少花不少精力。（

11、3）一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。4、填空。（1）人类的“老师”指的是_。课题加上双引号表示_（2） 自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。 科学家从_得到启示，发明了_ 科学家从_得到启示，发明了_ 人类根据_发明了_，根据_发明了_8、三顾茅庐1.诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样

12、啊！”1、联系上下文或生活实际，理解词语的意思。 三分天下： 茅塞顿开： （近义词：豁然开朗、恍然大悟） 2、写出下列词语的近义词。 分析（剖析） 形势（情形、局势） 策略（计策、谋略） 群雄纷争（群雄争斗）3、读画“” 的句子，填空。这句话中“鱼儿”指的是 ，“水”指的是 。 能概扩这句话的意思的成语是 。从这句话中，我感受到 。4、从哪里看出诸葛亮雄才大略，的确名不虚传？（用画出有关的语句） 5、这段话选自课文 ，是根据我国著名古典名著 的有关内容改写的。 你还知道另外三部古典名著吗？ 请写出来。 2. 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），

13、潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色（ ）。离诸葛（g gé）亮的住处还有半里多路，刘备就（ ）。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子（ ）先生，吩付关羽、张飞在门口休息，自己（ ），（ ）地站在草堂的台价下等侯。等了半响（shng xing）功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备（ ）草堂，同诸葛亮见面。 1、按原文填空，并体会这些细节描写表现了什么？ 2、把括号内的错误的读音 “ ”划掉。 3、找出文中的4个错别字，请圈出来后 ，依次订正在下面 。 。4、这个片断是刘备去隆中拜访诸葛亮

14、时，看到他家门前的美景，主要写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四种景物。 5、我得到诸葛先生，就像鱼儿的到水一样啊！ 仿写： 。 6、用“ ”在文中标出一个打比方的句子。这句话的含义是： 所以人们称诸葛亮为（卧龙先生）。 7、写出近义词。 吩咐（ ） 茂密（ ）8、从标线的句子中你体会到什么？（ ）9、这个片断出自课文（ ），这篇课文出自古典名著（ ），它的作者是（罗贯中），我还知道书中的这些故事：（ ）、（ ） 9、祁黄羊“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。悼公十分惊讶：“祁午不是你的

15、儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我举荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。” 悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”1. 查字典，写出下列字的意思。举： 仇： 亲： 2、祁黄羊外举的是（ ），内举的是（ ）。晋悼公对他的评价是（ ）。3、“外举不避仇 内举不避亲”的含义是： 4、带点词语“郑重”和“慎重”能否对换？为什么？5、你从悼公的惊讶中感受了什么？ 6、读画“ ”的句子，“压根儿”的音节是（ ），意思是 。这句话说明了祁黄羊 。7

16、、祁黄羊举荐人才的标准是（ ）。11、永远的白衣战士面对危险和死亡，同事们总能够能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地做出一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！ 1、“截”字的部首是（ ），再查（ ）画；音序查（ ），读音是（ ）。 2、写出下列词语的反义词。 斩钉截铁（ ） 声色俱厉( ) 3、你觉得叶欣是个 的人。 4、（1）生活中有许多像叶欣这样的人，请你举例说明。 （2）如果让你用一句话来赞美他们，你想对他们说： 12、番茄

17、太阳要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附（fù）在我的耳边轻声地说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂（fú）过我的面颊（jiá），我的泪哗地一下子流了下来。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。1、给加点的字选择正确的解释。附：附带依从靠近 附在我耳边（ ） 魂不附体（ ） 附近（ ） 2、选词填空。 浮现 出现 看着他远去的背影，那难忘的岁月又（浮现）在我眼

18、前。 “请你不要总在我面前（出现）！”小凡大声喊道。3、用“/”划去括号内错误的读音。4、读了“番茄太阳”这篇课文，你最佩服课文中的哪个人？为什么？结合课文的内容来回答。13、第一次抱母亲我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放在床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来 1、用“ ”画出“我”是怎样抱母亲的。 2、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来”，读了这句话，你感受到了什么？母亲此时会想些什么？ 3、回忆往事，当你躺在母亲怀抱

19、中时是怎样的感受？把它写下来。14、我不是最弱小的森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵朵刚刚开放，粉红粉红的，（ ）。母亲和孩子坐在草地上聊天，父亲在旁边（ ）的看书。突然（ ），先是飘下几滴雨点，接着（ ）。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把她给了萨沙。 萨沙问道 妈妈 爸爸把雨衣给您 您又把雨衣给了我 你们干吗这样做呢、按原文填空。、给第二自然段加标点。、这两段话主要写了（ ），你从体会到（ ）。、短文中描写雨大的词语有大雨如注，你还能再写出几个描写大雨的词语：、 、 、 。 5、你知道爸爸、妈妈为什么要这样做吗？ 15、鸟语 还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们

20、的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。（ ）我一直没有学到公冶长的本领，（ ）跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神 1、填上恰当标点符号。2、在括号中填上合适的关联词语。3、根据课文内容，在横线上填空。4、“语言”是指 ；“知音”是指 。5、写出与“猜想”意思相近的词语。猜想（ ）（ ）从语段中找出下列词语的近义词。 非常（ ） 宝贵（ ） 坚强（ ）6、从这段话中你可以感受到作者4、我是鸟儿的“知音”。从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我

21、听到了（ ）的催促，从喜鹊“喳喳喳喳”的叫声中，我听到了（ ）的喜讯。（从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了（ ）的提醒) 5、语段中两处都用了省略号，你知道省略了什么吗？处省略了 处省略了5、我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！。”“叽叽叽叽”，我听出了小云雀的心愿：让沙漠重新变成绿洲。16、天鹅的故事这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于（ ）了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着

22、冰窟窿的（ ）继续扑打着，水面在慢慢地（ ）。几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快！水面在（ ）扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜克哩克哩！的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！1、在括号里填上合适的词。2、语段中的破折号表示（ ）A、解释说明 B、转折 C、声音的延长3、文中“破冰勇士”指（ ），加引号是（ ），说它顽强是因为它（ ）。4、文中的“这一举动”指（ ）5、片段最后一句用了（ ）的修辞手法，进行了场面描写，这句话应用（ ）的语气来读。 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下

23、落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次” “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。只听得嚓嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只老天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来克噜克哩克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 1）文中所写的“湖”叫“ ”，是世界

24、上最深的淡水湖。 2）用“”画出语段中的两个比喻句，细细体会它们好在哪里，把自己的感受写下来。 17、生命的壮歌（一）生命桥试跳成功！紧接着，一队队羚羊（ ），没有（ ），没有（ ），秩序井然，（ ）飞跃。顿时，山洞上空划出了（ ）令人（ ）的弧线，那弧线是一座（ ）作桥墩的（ ）。那情景是何等地（ ）。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的猎枪。1、根据课文内容填空。2、结合上下文解释。目瞪口呆： 不由自主： 3、猎人们目瞪口呆的原因是什么？他们为什么不由自主地放下了猎枪？ 4、“那情景是何等神圣”指的是什么情景？用“ ”画出相关语句。5、从这短文中你感受到羚羊们的什么精神？ （二）

25、蚁国英雄可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 1、结合短文理解词语。 区区： 束手待毙： 肝胆俱裂： 2、因为外层蚂（ ），所以我们称这区区弱者为“蚁国英雄”。 3、这个片断再现了自然界弱小生命求生的本能，讴歌了动物们在生死存亡的关键时刻表现同的可贵的（ ）的精神。18、沙漠中的绿洲原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简

26、直是不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。 1、根据意思写词语。 1）不长草的地方。形容非常荒凉。（ ） 2）横的和竖的交错在一起。（ ） 2、填空。 （ ）的环境 （ ）的环境 （ ）的环境 3、用“”画出文中的比喻句。 4、“恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋的人民”，从文中哪些语句可以看出来？用“”画出来。19、云雀的心愿“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把打伞，可以挡住一部分雨

27、水，不让他们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤的蓄水能力就更大了，生下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”1、写近义词。 储存（ ） 冲刷（ ）2、“森林也是可以蓄水的”。从哪三方面可以看出来呢？1）2） 3）3、森林不就是一座大水库吗？（改为陈述句）4、用下面的词语造句。可以也可以 5、填空：树冠可以 雨水，苔藓和枯枝败叶可以 雨水， 能储存水。21、爱因斯坦和小女孩老人 着一 短而硬的小胡子，一 棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一 蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好

28、地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。1、根据课文内容填空。2、用“ ”把描写老人外貌的语句画下来。3、联系上下文，说说“冷不丁”指的是 。4、读了这段话，老人给你留下了什么印象？22、宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。1、“樟树的可贵之处就在这里”这一句中“这里”指的是 。2、在文中用“

29、”画出能够说明“只要这木质存在一天，虫类就怕一天”的句子。3、用“ ”画出能够说明樟树的香气永久保持的句子。4、由这一自然段，我们联想到宋庆龄什么样的品质？23、黄河的主人羊皮筏子上的艄公，更值得（ ）。他站在（ ），面对着（ ），身系着（ ）手里只有那么一根（ ）。他凭着（ ），（ ），战胜了（ ），在滚滚的黄河上（ ），成为（ ）。1、根据课文内容填空。2、“黄河的主人”是指： 3、人们说艄公是“黄河的主人”的原因是： 。4、用横线画出这段话的中心句。 竺可桢 平易近人、和蔼可亲、严谨认真、一丝不苟 格罗培斯 经验丰富、追求完美、精益求精、一丝不苟 刘 备 尊重人才、诚心诚意、求贤若渴、

30、诸葛亮 雄才大略、旷世奇才、料事如神、才华横溢 祁黄羊 唯才是举、公私分明、外举不避仇，内举不避亲 公仪休 清正廉洁、以身作则、聪明机智 子 明 谦逊有礼、勤学好问 管 家 阿谀奉承、别有用心 叶 欣 身先士卒、关心同事、临危不惧、舍己为人 明 明 乐观开朗、富有爱心、热爱生活、关爱他人 萨 沙 不甘弱小、保护弱小 爱因斯坦 不拘小节、亲切和蔼、平易近人、谦逊好学 天鹅、蚂蚁、羚羊 团结协作、勇于献身 句子分类练习一、把反问句改成陈述句。（4分）1这么重的东西,我怎么拎得动呢?2大千世界,哪里没有野花的倩影? 3、要是我犯了法，还会有鱼吃吗？二、把下面的陈述句改成反问句。（6分）1我们不会把你

31、老人家忘怀。 2人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 3你应该相信我。 三、拟人句练习。（8分）1春天来了。 2百灵鸟在树枝上叫。 3太阳慢慢地从东边升起来了。 4一排排柳树倒映在水中。 四、照样子写句子。（6分）例：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。1. 一棵棵白杨树挺立在铁路两旁， 2. 咆哮的洪水吞没了整个村庄。3. 百米赛跑的运动员奔向终点。五、把句子写具体。（4分）1磁悬浮列车跑得真快， 2这幢楼真高哇， 3夏天真热啊， 4街上的人好多， 六、在原句上修改病句练习。（6分）1我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。2小组讨论会上，大家的发言很猛烈。3老师要求同学们明确学习目的

32、和学习态度。4改革开放以后，人们的生活越来越富强。5春天的景色我觉得十分美丽。6我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。七、口语交际。（4分）临近期末了，你心里肯定有不少烦恼，请把你的烦恼写出来。八、排列句子的顺序。（6分）1.（ ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。（ ）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。（ ）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。（ ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。（ ）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。（ ）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。（ ）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！九、阅读短文，回答问题。(一) 拐弯处的回头一天，弟弟郊

33、游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可是。当他

34、走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1本文记叙的主人公应该是( )A弟弟 B同学 C“我” D爸爸2找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(1)弟弟受伤后碰到爸爸时： 。(2)爸爸自己走了以后： 。(3)同学对他说完话以后： 。(4)爸爸在拐弯处回头时： 。3自然段中最能表现爸爸此时神态的词是 。最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是 ，这一动作体现了爸爸的性格是 。4第自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作，为什么那动作却打动了在场的所有人”?5爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句来证明这一点。 （二）藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病