苏教版三年级语文上册习作教学要点

1、苏教版教材三年级上册苏教版教材三年级上册 习作教习作教学学昔阳县西大街学校昔阳县西大街学校 王秀良王秀良 习习 作作一、什么是习作？（写话一、什么是习作？（写话习习作作写作）（课标写作）（课标1717页）页）二、习作教材的编写意图二、习作教材的编写意图（三多一少）（三多一少）多一些情趣。多一些情趣。 多一些实践。多一些实践。多一些探究。多一些探究。 少一些限制、束少一些限制、束缚。缚。目标定位：目标定位：总目标（写作内容、语言运用、表总目标（写作内容、语言运用、表达技巧）达技巧）学段目标（自由写）学段目标（自由写）年级目标（显性、隐性目标）年级目标（显性、隐性目标）学期目标学期目标习作教学关注

2、点：习作教学关注点：n重情感态度重情感态度n重过程重过程n提倡自主写作、减少束缚提倡自主写作、减少束缚编写特色编写特色自成系列、自成系列、长短结合、大小结合长短结合、大小结合大大 习习 作作 呈现方式：导语、例文、要求呈现方式：导语、例文、要求教材特点：教材特点：1 1、贴近学生生活、贴近学生生活2 2、从、从模仿起步模仿起步3 3、激发学生习作的兴趣。、激发学生习作的兴趣。基本教学流程：基本教学流程： 取材（激活表达动因，引入话题情境）取材（激活表达动因，引入话题情境） 构思（借助例文，领悟写法，联系实际，构思（借助例文，领悟写法，联系实际， 指导方法）指导方法） 起草（排除干扰，一气呵成）

3、起草（排除干扰，一气呵成） 加工加工评价评价 8 8次大习作次大习作课次课次习作内容习作内容习作习作1 1我的见闻我的见闻 P21P21习作习作2 2我的自画像我的自画像 P39P39习作习作3 3添图并习作添图并习作 P56P56习作习作4 4我眼中的秋景我眼中的秋景 P72P72习作习作5 5设计动物名片设计动物名片 P88P88习作习作6 6文具自述文具自述 P105P105习作习作7 7摆玩具、编故事摆玩具、编故事 P121P121习作习作8 8我的研究报告我的研究报告 P136P136习作习作1：我的见闻：我的见闻 P21习作内容：把自己做过的、看见的、听见的、习作内容：把自己做过的

4、、看见的、听见的、想到的写下来。想到的写下来。习作重点：帮助学生消除对习作的畏惧，让习作重点：帮助学生消除对习作的畏惧，让学生明白什么是习作。学生明白什么是习作。教学流程：教学流程：一、激情导入一、激情导入 二、借助例文，拓展内容二、借助例文，拓展内容三、自主拟题，自由表达三、自主拟题，自由表达 四、学生独立成文四、学生独立成文 五、自主、互动修改五、自主、互动修改 习作习作2：我的自画像：我的自画像 P39习作内容：给自己画一张像，然后写一篇习作。习作内容：给自己画一张像，然后写一篇习作。习作要求：图文结合，抓住自己的整体形象、长习作要求：图文结合，抓住自己的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等

5、方面的特点介绍自己。相、性格、兴趣爱好等方面的特点介绍自己。习作重点：抓住自己的特点，按一定的顺序来写。习作重点：抓住自己的特点，按一定的顺序来写。教学流程：教学流程：一、激情导入，揭示话题一、激情导入，揭示话题 二、引导观察，自我二、引导观察，自我画像画像三、激发兴趣，写好外貌三、激发兴趣，写好外貌 四、对照例文，修改四、对照例文，修改充实充实 五、完善习作，增强自信五、完善习作，增强自信 习作习作3：添图并习作：添图并习作 P56习作内容：先在图中添上几种动物，再给习作内容：先在图中添上几种动物，再给整幅图涂上颜色，然后写一篇习作。整幅图涂上颜色，然后写一篇习作。习作重点：把自己添加的动物

6、写具体。习作重点：把自己添加的动物写具体。教学建议：边指导边习作，降低习作难度教学建议：边指导边习作，降低习作难度教学流程：教学流程：一、激情导入一、激情导入 二、观图练说二、观图练说 三、随即下笔三、随即下笔 四、补画动物四、补画动物 五、模仿练说五、模仿练说 六、补充习作六、补充习作 习作习作4：写秋景：写秋景 P72习作内容：写一处秋天的景色。习作内容：写一处秋天的景色。习作重点：指导学生留心观察景物的特点，动习作重点：指导学生留心观察景物的特点，动静结合地去描写。静结合地去描写。教学建议：先学习例文再布置学生去观察秋景。教学建议：先学习例文再布置学生去观察秋景。教学流程：教学流程：一、

7、借助例文，领悟写法一、借助例文，领悟写法（1 1、看到哪些景物？、看到哪些景物？2 2、抓住景物的哪些、抓住景物的哪些方面？方面？3 3、作者的情感）、作者的情感）二、细致观察，交流下笔二、细致观察，交流下笔 习作习作5：设计动物名片：设计动物名片 P88习作内容：给自己喜欢的动物设计名片。习作内容：给自己喜欢的动物设计名片。习作重点：抓住动物的特点以及有关的趣闻来习作重点：抓住动物的特点以及有关的趣闻来设计名片。设计名片。课前准备：从多种渠道收集自己喜欢的动物的课前准备：从多种渠道收集自己喜欢的动物的资料。资料。教学流程：教学流程：一、生活名片导入一、生活名片导入 二、资料交流二、资料交流三

8、、例文引路（名字、特点、生活习性、本领、三、例文引路（名字、特点、生活习性、本领、特异功能、相关趣闻等）（列数字、第一人特异功能、相关趣闻等）（列数字、第一人称）称） 四、资料重组四、资料重组五、创意设计五、创意设计 六、习作交流六、习作交流习作习作6：文具自述：文具自述 P105习作内容：用自述的形式写自己喜欢的习作内容：用自述的形式写自己喜欢的一种文具。一种文具。习作重点：写出文具的特点和用途。习作重点：写出文具的特点和用途。教学流程：教学流程：一、激趣导入一、激趣导入 二、读懂例文，明确要求二、读懂例文，明确要求三、仔细观察三、仔细观察 四、口头练说四、口头练说五、动手习作五、动手习作习

9、作习作7：摆玩具：摆玩具 P121习作内容：把自己喜欢的玩具摆一摆，玩一玩，习作内容：把自己喜欢的玩具摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。再编一个童话故事。习作重点：充分发挥自己的想象力，编一个有意习作重点：充分发挥自己的想象力，编一个有意义的故事。义的故事。教学流程：教学流程：一、激趣导入一、激趣导入 二、例文引路（事情的起因、经二、例文引路（事情的起因、经过、结果）（发挥想象力，写出人物的语言、过、结果）（发挥想象力，写出人物的语言、动作、神态）动作、神态）三、摆弄玩具，自编童话三、摆弄玩具，自编童话 四、分组交流，推选最佳故事奖四、分组交流，推选最佳故事奖五、上台讲述，动笔习作五、上台讲述，动笔习作习作习作8：我的研究报告：我的研究报告 P136习作内容：写一篇关于古诗词的研究报告。习作内容：写一篇关于古诗词的研究报告。习作重点：了解诗人的时代背景及诗句的意习作重点：了解诗人的时代背景及诗句的意思，体会诗人的思想感情。思，体会诗人的思想感情。教学