如何教会孩子辨识位置和方向

1、如何教会孩子辨识位置和方向 周末到了，春风邀约，我们一起出门踏青吧！哎呀呀，是去城东的公园赏花，还是去城南的小河边放风筝呢？东西南北中，公园的赏花路线怎么走？小河边放风筝最佳地方在哪里？快和爸爸妈妈游玩踏青之后，说一说，画一画，将路线地图记录下来，分享给大家吧！把你的春消息送给大家哦！要想做好路线地图记录，首先离不开对位置和方向的正确认知和辨识，看看有哪些方法可以让孩子们轻松掌握方向不迷失吧！一、在熟悉的环境中说一说、练一练。认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南这八个方向对于孩子们来说并不是一件难事，难得的是跟实际生活结合起来，所以一开始我们要在熟悉的环境中让孩子尽可能的多说一

2、说，有意识的强化孩子的方位感。 1.日常沟通交流时有意识的融入方位。比如在家里面的时候，需要孩子帮忙拿东西的时候，说：“把西边抽屉里的剪刀帮我拿过来吧”；让孩子说一说客厅的布置，“客厅西面的墙上挂着电视”；出门了，今天风很大，教孩子今天刮的是什么风等等。这个过程既能让孩子体会到位置与方向是有用的，又能练习所学，何乐而不为呢？ 2.出门了，在小区散步、上学、走亲戚、找小伙伴，我们带点“目的性”，和孩子进行一些方位和路线的对话。比如跟孩子说：“奶奶在我们家的东边，太阳现在也在东边，去奶奶家就是照着太阳走了。”“咱们家在小区南边，那住在某号楼上的玲玲家是在小区的什么位置呢？咱们现

3、在去玲玲家，是在朝哪个方向走呢？”  3.找一找儿歌、路线示意图、地图等等，和孩子一起多说一说、练一练。如小学人教版语文一年级上册课本上东南西北小诗“早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”比如结合中国地图，让孩子说说家乡在北京的什么方向上，上海在家乡的什么方向上？如此一来，孩子既能熟悉祖国的大好河山，又能复习巩固所学，更重要的是体会了所学所用的乐趣。有余力的话，也可以找一些示意图，或是动手制作一些示意图，跟孩子一起练习。二、掌握位置和方向的小游戏：（1）画一张我最熟悉的位置分布图让孩子把熟悉的环境画成地图，比如家里客厅的摆设；所住的小区、村子；上学的学校、经常

4、去逛的公园；亲戚家和自己家的家庭分布图等等。这些都可以是我们练习的素材。刚开始的时候，可以先画个框架，比如采用填空的形式，让孩子补充其中的部分（如下图）；如果发现孩子掌握的很好，就可以让孩子独立画了。画完之后，可以和孩子一起，从电脑上或者学校/小区的展示板找到地图 ，让孩子跟这些实际的导航图做比较。还可以结合孩子画的图，和孩子交流周边环境的位置关系，找找经常去哪里玩儿，哪里都有什么建筑、小饭店等等。 （2）我来说，你来走正值春天，百花盛开，出游的好时节到了！商定一个游玩地点。到达目的地后，找到游玩地点的平面图（比如各种公园、景区）。第一种玩法（适合不熟悉的景点）：先确定一个目标景点，和孩子一起说一说如何走最近，让孩子领着我们开始游玩吧。第二种玩法（适合熟悉的景点）：进入游玩地点之后，我们就可以口述我们计划的游玩路线，让孩子来带路，检验一下所学。（3）送你一张踏春路线图和家人一起，也可以邀上三五好友，一起出门踏青吧！在游玩踏青之后，和家人朋友一起将出行的路线、收获说一说，画一画，将路线地图记录下来，上传发表在博客中，也将你们在各个地点发现在美丽事物分享给大家吧！一起把春消息