大风起兮云飞扬故校新园再起航

1、大风起兮云飞扬故校新园再起航徐州工业职业技术学院大学科技园简介2013 年 11 月一、前言为全面提高人才培养质量和社会服务能力，突出高职办学特色、提升办 学层次、提高核心竞争力，实现可持续发展，学院在2011年启动“校企合作、 工学结合”的教学改革工程，决定利用黄河校区，通过“政、校、企”多元 合作，共同建设徐州工业职业技术学院大学科技园和淮海文化科技产业园， 并依托园区建立大学生创业基地和生产性实践基地。园区是学院“十二五规划”建设项目和省级示范性高职院重要建设内容， 是徐州市2013年度重点工程项目，已被省科技厅、省教育厅批准筹建省级大 学科技园，成为省级大学生创业示范基地，获批省住建厅

2、2013年度既有建筑节能改造示范项目并获得215万元专项资助。经过近两年的建设，园区基本成型，功能初步发挥。目前已入驻大学生 创业企业36家、教师创办的企业8家；建立了 11个专业的生产性实训基地， 可提供200个实践岗位，已为学生开展实习实践 6100人次；教师为企业提供 技术服务12项，联合开展课题研究6项；园区已完成产值8000万元，科技 园公司创造收入800万元，获取专项扶持资金 360万元。园区在人才培养、 促进地方经济发展方面发挥了较大的作用。放文件照片、名誉牌匾图片二、建设规划园区位于徐州市黄河北路90号，占地面积近90亩，规划面积12万nf, 总投入近5亿元。园区坚持“延续历史

3、、满足发展、突出特色”理念，在安 全节能的条件下适度开发，整体规划改造。“两次规划、分步实施、以园养园、逐步升级”建设方针，先行启动黄河园区 3.5万nf既有建筑改造，计划 2013 年完成；2018年前完成后期规划和建设工作。一期改造完成后，将形成科技 孵化区14000 nf （含大学生创业区4000 m2）,产业区（加速器）16000 配套服务区5000 m2。放总平图 单体图三、运行模式园区按照“政府引导、学校主体、企业运作、社会参与”的多元合作模 式，以徐州市鼓楼区人民政府为主导、以学院为主体组织建设，管理上由管 委会宏观指导、科技园公司具体运作。园区管委会由徐州市鼓楼区政府和徐 州工

4、业职业技术学院共同组建，大学科技园有限公司由学校独自成立，在董 事会、监事会的领导下，按照现代企业管理制度实施企业化管理、市场化运 作。放组织机构图四、目标定位园区依托学院专业、人才、技术、设备、信息、图书等优质资源，重点发展电子商务、软件开发与服务、物联网应用技术、动漫设计等行业领域， 努力建成我省具有特色的自主创新基地、产学研合作基地、师生实践与创业 基地、科技成果转化基地、高新技术企业孵化基地、战略性新兴产业培育基 地、创新创业人才培养基地，成为推进“校企合作、工学结合” 教学改革的 主阵地和示范园，实现创新创业人才培养和区域经济发展的双赢。园区根据“一区多园、四位一体、资源共享、功能互

5、补、互为依托、协 调发展”的定位，遵循“营造优美环境、建设高效机制、提供优质服务、促进科技进步、孵化优秀企业、培育创新人才、推动区域经济、实现共同发展” 的宗旨，致力于搭建完善的服务平台，争取孵化和集聚近百家企业。“十二五” 期间建成省级大学科技园、省级大学生创业示范基地、国家级高校学生科技 创业实习基地，实现“十百千万亿”发展目标。“十”是建立10个服务平台、建成10个研发机构、转化20项科技成果、 技术服务20项、孵化30家企业；“百”是引进100家企业（含大学生创业企 业）、开发建设200个实训等项目；“千”是提供1000个实训岗位和2000个 就业岗位、创造3500万收入；“万”是完成

6、20000生日实训培训任务；“亿” 是实现10亿元产值。放行业LOGO和“十百千万亿”五、领导重视园区在规划、建设期间，受到各级领导高度重视和大力支持。在市第五 十次规划会议上，徐州市委书记曹新平专门听取了关于园区规划方案的汇报， 并对园区规划方案提出建议，对园区风格、建筑色调等作出专门指示。江苏 省教育厅、徐州市政府、鼓楼区政府、学院等各级领导，多次到园区指导工 作并提供相关支持。为扶持园区发展，徐州市政府、鼓楼区政府、学院分别制定了专项文件， 为园区企业经营、科技孵化、平台服务、产教合作、大学生创业、教师创业 等出台了一系列优惠政策，促进了园区及企业又快又好地发展，提供了有力 的支持。放

7、领导视察图片 扶持政策文件六、初步成效园区坚持“边建边用”原则，“产学研创”功能初步发挥。目前园区完成 四栋2万平方米既有建筑改造工程，建立了工商税务、会计服务、法律咨询、专利代理、项目咨询、广告策划、风险投资、物业服务、快递服务、创业咨询、餐饮服务、信息服务等公共服务平台，进驻了电子商务、软件开发与服务外包、动漫与艺术设计类企业 60余家，其中能提供批量生产实训岗位企业5家，教师创办的企业8家，大学生创业企业达到 36家。与入园企业共同建 立了创业导师、实训导师团队，形成了内外结合、专兼结合、能工巧匠与专家学者结合的混编师资队伍。园区企业对接电子商务、软件技术、网络技术、市场营销、艺术设计、

8、动漫设计与制作、数字媒体、物流管理、电气自动化、应用电子技术、通讯技术等11个专业，可提供生产性实训和顶岗实习岗位 200个。已为学生提供创业认知实习、创业实习、创业实践3600人次，提供生产性实训I、顶岗实习2500生日。教师为企业提供技术服务 12项次，联合开展 课题研究6项，指导学生参与并获得各类奖项 4项。随着园区运行和企业集 聚，校企合作将逐步深入，生产、实训I、技术服务、科研成果转化等功能不 断放大。附:学生创业、学生生产实训I、顶岗实习、技术服务图片、三类企业介绍七、园区特色（一）、全方位的扶持政策省、市、区各级政府出台了对大学科技园的一系列优惠政策，克服了其 他园区政策支持的单

9、一性，满足了园区企业各个方面的政策扶持需求，有力 推动了企业发展壮大。附:政策图片（二）、功能强大的服务平台园区通过自建和引进，建成项目论证、工商财税、法律咨询、融资贷款、 专利代理、成果转化、科技信息、人才培训、技术服务、广告策划、市场交 易、项目咨询、管理咨询、物业食宿等服务机构，为园区企业提供全面的基 础性服务。附:平台现场服务图片（三）、四层递进式的创业培育体系。校内创业教育是基础。通过理论传授和指导学生实践体验的形式，在广 大学生中积极普及创业知识，为学生自主创业奠定坚实的理论基础。园内创业实践是播种。与产业园内企业合作，建立“大学生创业实习基 地”，让大学生进入企业，在企业创业导师

10、的指导下，熟悉企业运行体系，为 创办企业积累必要的知识和技能。校内创业模拟是开花。对于具有较强的创业意识和创业能力的大学生， 让其进入“大学生创业中心”进行校内模拟创业。面向封闭的、竞争较小的 校内市场，大大提高创业成功率，激发学生创业热情和信心，为进入完全市 场化的“大学生创业基地”积累创业经验。园内创业实战是结果。及时引导大学生入驻园区创业基地孵化。大学生 在经过创业教育、创业实践、创业模拟三个阶段培育后，拥有了一定的创业 知识、创业技能和创业经验，进入园区创办企业成功率大大提高。附:四个环节场景图片（四）、”两园两基地” 一体化战略模式大学科技园以促进科技成果转化和高新技术企业孵化为主要

11、目的，同时 实现产学研结合和促进人才培养质量的提高。淮海文化科技产业园根据区域 经济布局和学校专业发展，将电子商务、软件开发与服务外包、物联网应用、 动漫设计、新材料开发与应用等产业汇集到一起，形成产业集聚效应，实现 产业结构调整，促进经济发展方式。大学生创业基地和产教基地依托大学科 技园和产业园，是扶持大学生创业和实现产教结合的重要基地。通过产业园实现科技成果就地转化，通过科技创新进一步推动产业园发 展；科技园、大学生创业基地等企业孵化成功后，可就地进入产业园发展； 发挥产业园标杆企业的示范引领作用，带动科技园、大学生创业基地企业健 康成长；学院与园区产学研创深度合作，实现从人才、技术、设备

12、到生产、 实训、科技服务、创新创业的全面结合，发挥各自优势，达到双赢目的；政 府引导，不断外延园区功能，拓展园区发展空间，从而集成各方优势，形成 叠加效应，实现协同进步。做创意图片：标杆企业引领、科技企业推动、创业企业跟后顺次排队跑（五）“连续性、系统性、互惠性”的产教合作机制连续性是指保证进入企业实训学生的数量和质量在时间上的连续性。学 校打破寒暑假常规，向园区合作企业不间断安排学生进行各类实训I,保证企 业生产的需要；根据岗位技术复杂程度，实施“师傅带徒弟、老生带新生” 等形式，保证企业产品质量和生产效率。系统性是指进入企业实训的学生能够获得系统的职业技能培训。学校与 企业一起，根据企业运

13、营管理和生产任务需要，共同开发实训项目、教材和 标准，实现专业与岗位、课程与标准、教学与生产对接，达到学习与工作相 融合。互惠性是指政府、学校和提供实训的企业互惠互利。地方政府给予入园 企业“减免税收、优先资金扶持”等政策，学校出台了有关生产实习补助、 优先推荐毕业生、联办订单班、提供技术服务、联合申报课题、免费开放资 源、提供员工培训等扶持政策，极大提高了政、校、企合作的积极性。做：校企共筑平台（六）教师与园区企业无缝对接的服务机制完善教师实践锻炼的规定。引导专业对口教师进入园区企业实践锻炼， 实现实践锻炼、技术服务双重效果。改革科技立项制度。鼓励教师到园区与企业共同研究申报课题，提高科 研

14、项目与产业的契合度。完善科技评价制度，将教师的科技成果转化水平作 为职称评定的重要指标。建立科技资源信息共享制度，建设学院科技人才及 成果信息资源库、企业科技需求信息库，使学院能根据企业需求确定科研课 题，企业可根据学院技术优势创新产品，实现学院与企业更好地对接。创新产学研结合模式。结合学院专业、技术优势，与园区企业建立紧密 持久的战略合作联盟，开展全面的长期合作，形成科学研究一一工程技术研 发中心一一企业孵化器一一高新技术企业一一工业园区协调发展、无缝对接 的“产学研”体系。如我校应用电子技术专业张江伟老师在企业实践期间， 带领10级学生组成 “电子专业兴趣小组”，为徐州百瑞自动化科技有限公司 开展技术服务，设计完成DR-3000型数码听觉综合训练系统中的重要功能 模块一数控多频点陷波器