本科毕业论文(设计)开题报告

1、本科毕业论文（设计）开题报告学院：外国语学院系别： 专业:学生姓名指导教师英语 学号（准考证号） 指导教师职称学习形式:（）理论研究（2）应用研究（）应用理论研究Learner ' Interest in Oral Practice 在口语练习中提高学生的兴趣一、选题的性质二、选题的目的和理论、实践意义古今中外凡是取得巨大成就的人，强烈的兴趣。根据有关调查表明，随着年 其中年级之间差异显著。兴趣的丧失 从而产生厌学的倾向，使得两极分兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲， 激发学生强大的 学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。 无一不是对自己所从事的职 业产生浓厚的、 级的升

2、高，学生的英语学习兴趣水平下降， 导致了部分学生失去继续学习英语的动力，化现象日益严重。由此可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取 得好的学习效果，培养学生的兴趣、调动学生学习兴趣 至关重要，甚至可以说这 是学习英语的前提和保证。怎样才能保持这种学习热情，进一步培养学习兴趣 呢？唯一的方法就是使学习英语的过程变得令人愉快。 使我们觉得英语学习不 是一种沉重的负担，使我们从英语学习中得到无穷的乐趣。三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面严格遵循英语课程标准理念编写的中学英语终结性评价材料：完全按 照语言运用的真实形态一一听、读、说、写一一设计，全部采用活动型和任

3、务 型试题。在测试过程中，学生不会感到任何障碍和压力，尽力发挥自己的优长，充 分表达自己、挑战自己。教师可以借助测试结果了解学生哪种技能娴熟，哪种 技能薄弱；把准评价目标，以评导学，组织学习网络，以评助学；中小学英语 教育动态真实原则。四、分析研究的可行性、基本条件及能否取得实质性进展在新课程标准下的英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握 良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各 教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。将在各个级 别的中

4、学中进行问卷调查，调查当前中学生学习英语的现状和学习策略，研究出适合学 生并受学生欢迎的教学方法。在以素质教育为主流的教育中，学习兴趣、学习能力的培 养尤其重要，力争在论文研究与撰写过程中，在导师的指导下，取得实质进展。五、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排对中学生进行问卷调查，调查涉及其当前的学习状态、学习方法、对英语的 喜好程度。分析总结问卷，再进行课堂活动问卷调查，调查出学生最易接受和最 喜爱的课堂活动。设疑启智、营造创新氛围，培养自立探究，巧设创新探索机会, 培养发散思维，提高创新思维能力.。在口语教学中，教师要事先设计好练习的 材料，让学生有目的的练习。让学生在独立思想的基础上，再

5、进行集体讨论，集 思广益。也可以用所教的知识，让学生自由地求异发散、编写新的内容。学生的 学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索 与创造，英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统 一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，同时也引导学生发现和探索.六、成果形式描述好的口语练习的设计是提高学生学习兴趣，激发学生学习动力的关键。我在 教学过程中探索出提高口语练习的方法：设计出适合学生口语练习的材料；营造 好的学习气愤；让学生有计划、有目的地练习。首先启发学生思维，启动学生试 探，导入进一步练习。练习则通过新旧语言的结合，形成有层次的练习。交际活 动致

6、力于培养学生的交际能力，充分调动学生学习的自主性。七、指导教师意见建议从理论研究入手，研究前人在课堂教学活动方面的成果，并建立联系，及时反馈研 究成果。指导教师签字：2006年7 月3日八、学院毕业论文（设计）领导小组意见2006领导小组组长签字：年7 月10 日天津师范大学成人本科毕业论文（设计）中期检查表学院：外国语学院系别: 论文（设计）题目:专业：英语 学习形式：业余备注:Learner ' Interest in Oral Practice 在口语练习中提高学生的兴趣学生姓名甄兆侠指导教师石秀虹学号（准考证号）指导教师职称033642107038讲师计划完成时间：2006.1

7、1论文（设计）的进展情况:论文结构框架、主体提纲已经确定，开始撰写主体部分，经过大量的调查以及 相关资料的阅读，已经增加了对论文题目更为深刻地认识和理解，阅读了指导教师 制定的具体书目。论文主体计划共分为3个部分，每部分的主要论题、论据、论证已经收集了大 量资料，三部分的主体撰写已基本完成，并通过了指导教师的具体指导，更改了其 中不妥之处，指导教师针对下一阶段的论文撰写提出了几点要求与希望，力争下稿 有较大的提高与质的飞跃。指导教师意见:该学生能按时完成论文的初稿，修改情况良好。经过审阅，建议如下:1. 完善论文的理论部分，阅读并补充有关学生学习动机的文献；2. 进行调查研究和试验，补充有关内

8、容；3. 增加教学案例，说明此种教学方法的可行性；4. 注意语言规范，避免错误。指导教师签字:2006 年8月31 日天津师范大学成人本科毕业论文（设计）指导教师评语学院：外国语学院 系别: 论文（设计）题目:专业：英语学习形式：业余Learner ' Interest in Oral Practice 在口语练习中提高学生的兴趣学生姓名甄兆侠学号（准考证号）033642107038指导教师石秀虹指导教师职称讲师指导教师给分: 指导教师评语:本文以交际法为理论依据，选题新颖，具有较好的理论意义，实际意义及应 用价值。作者在论文选题及写作过程中，参阅了本领域的一些文献，能够认真学 习有关

9、理论，并且有了一定的收获。能够大胆地尝试所探讨的教学方法，进行教 学试验，在组织课堂教学方面提出了一定的见解，体现出作者在课堂教学方法上 有自己的独到见解。论文在写作上概念基本准确，条理较清楚，论文格式基本符 合体力规范。指导教师签字:2006 年11月30日毕业论文（设计）分工情况：（多人合作时填写，包括本人研究的内容及其在课题中所占 份量）独立完成天津师范大学成人本科毕业论文（设计）答辩记录表系别：夜大学专业：英语学习形式：业余学院：外国语学院论文（设计）题目：Learner' Interest in Oral Practice在口语练习中提高学生的兴趣学生姓名甄兆侠学号（准考证号