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1、幼教课堂设计教育随笔：文明礼仪，从我做起教师：*日期：*XX幼儿园幼儿园的孩子，由于其年龄特点，自控能力差。有时为满足 自己的好奇心，常常搞出一些令你啼笑皆非的事情。我们班* 小朋友是我们幼儿园里出了名的“调皮鬼”，记得 刚入园时，他的妈妈曾经叮嘱我们：孩子有多动症，让我们费心 看护，免得惹出事非。后来发生的事情，让我们觉得他妈妈说的 话不无道理。课堂上他是最“活跃分子”，小手一会摸摸别人的 辫子，一会又把别人的凳子抽掉，害的别人一屁股坐在地上，他 却坐在旁边偷着乐。对于老师的批评，他当作耳旁风，全然听不 进去，还是若无其事的该干啥干啥。户外活动就更不用说了，他 像一匹脱了缰的马，一会把这个小

2、朋友推倒，一会又把那个小朋 友的手抓破，搞恶作剧似乎成为他生活中的一大乐趣。偶然一次 他竟将恶作剧搞到了自己头上。星期一上午，我与孩子们一起学习礼仪教育 ，整个活动 * 小朋友出奇的安静，我以为学习的礼仪教育对他起了一定的教 育作用，心里还暗自有些高兴。 但很快我有了新的发现， 下课后， 别的孩子都排队去厕所小便， 可* 小朋友仍一动不动的坐在那里。 我以为他又要搞什么恶作剧，便悄悄走过去一探究竟。这一看不 要紧，把我整个人笑的前俯后仰。原来，他把自己的一只手用裤 子上的带子拴在了凳子腿上，带子越用力越紧最后打成了死结， 把自己牢牢地和凳子拴在了一起。 我赶紧拿来剪刀， 把带子剪断， 他那只被捆的手才得

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