人教版二年级数学上册《.总复习表内乘法》优质课教案_1

1、总复习一表内乘法一、教学目标（一）、知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较 系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与 归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（三）、情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想， 同时感受到数学与生活的密切联系,提高数学学习的兴趣。二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了 枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题 的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养

2、学生解决问题的能力。三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。四、教学准备课件、磁性数字卡片等。五、教学过程（一）、创设情境，揭示课题1.1. 数学碰碰车（书中 101101 页第二题）。指定学生说说和这学期学的什么知识有关？2.2. 揭示课题。（二）、自主解决，梳理知识1 1 复习乘法的含义。（1 1 ）课件出示下图:1明确图意。（表示 4 4 个 5 5 相加）2自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。（思考：计算时应使用哪句乘 法口诀？）3指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各 部分的名称。（2

3、 2）及时练习。乘法算式:IJxD乘法算式：xL读作：乘IZI读作：乘看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。指定学生汇报，全班进行交流。2.2.复习乘法口诀。（1 1 ）指名竖着背口诀（课件同时出示）（2 2 ）你能找出只能计算一个乘法算式的口诀吗？（开火车说）（3 3 ）你能找出得数是一样的两句口诀吗？你能找出几组呢?1同桌间讨论。2希沃授课助手展示。（4 4）口诀应用。1补一补。2帮一帮。3建房子（算一算）。（5 5）课堂游戏（积相等的口诀）3 .复习乘加、乘减。（1）课件出示下面的图1学生说图意，然后提出有关的数学问题。问题：一共有多少个草莓？2学生自主列式，同桌交流：你是

4、怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？3学生汇报解法，全班交流。方法预设：方法一：5 5X 4 4+ 3 3 = 2323方法二：5 5X 5 5- 2 2= 2323强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么？再算什么？（3 3）及时练习。比较正方形的的个数。（先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：运算顺序。）4.4.复习用乘法口诀解决问题。9 9 颗松果。篮子里的松果够我吃一个星期的。篮子里一共有多少颗松果?(2)学生读题，理解题意，问：从题中你知道了什么?(3)自主列式解答，同桌交流：你是怎样想的?(4(4)学生汇报自己的想法。(5(5)课件出示下面的题目:有 3 3 排房子，每排5 5 间，一共有多少间房子?有 2 2 排房子，一排5 5 间，另一排 3 3 间，一共有多少间房子?第题：想法一：把3 3 个 5 5 加起来是多少？列式：5 5X 3 3=1515 (间)想法二：画图验证：口 ，一共 1515 间。第题：（提示学生:“2排房子”是多余的条件。）想法一：要把3 3 和5 5 加起来。列式：5 5 + 3 3 = 8 8 （间）想法二：画图验证:,一共 8 8 间。（6 6）买票1.1.填上合适的数。（重点：引导学生从乘法的意义上来填空）2.2. （）里最大能填几?3.3. 想一想。（四）、畅谈收获，总结提升通过今天这节课的复习