职业学校英语教学工作总结

1、本文格式为word版，下载可任意编辑职业学校英语教学工作总结 导语：相由心生，想过美丽的人生，做事就要美丽，不随便评论别人，不留口恶，心存敬畏。以下我为大家介绍职业学校英语教学工作（总结）文章，欢迎大家阅读参考! 一、中职学校同学的特点 近几年随着高等院校的扩大招生， 大批较优秀的学校毕业生选择读高中考高校的路径， 中等职业学校的招生已经没有分数的“门槛”， 进来的同学生源素养逐年下降。据调查，中等职业学校85%以上的同学没有一个好的学习习惯，成果总在班中垫底，他们是义务训练中的“失败者”。 由于学校乃至学校都饱受“白眼”，因此大部分同学缺乏自信，认为自己什么都不行。除了学习成果不抱负之外，中

2、职同学的综合素养也较差，各方面的力量欠缺，如：缺乏劳动意识，缺乏与人交往沟通力量，缺乏对师长的敬重理解等。中等职业学校的生源状况短期内不会转变，这是一个必需糊涂熟悉和坦然面对的不容回避的客观事实。 二、职业学校目前英语教学现状 由于生源素养较差，甚至有的学业水平没有达到学校毕业程度的同学涌入中等职业学校，给学校的教学和管理带来极大的困难，更使英语教学陷入谷底。另外，由于学校重视同学的专业训练，文化课少之又少，英语教材也偏陈旧，课上“老师一味讲，同学呆呆听”的灌输模式普遍存在，使得职业英语的教学始终处于死气沉沉的局面。 面对职业训练中英语教学所存在的严峻形势，作为老师，我们不能停留在埋怨和叹息的

3、状态下，应当尽快调整思路，摸索出行之有效、贴合同学爱好的教学方法，充分发挥同学学习英语的主动性和乐观性，及在英语教学中培育同学良好的综合素养已经迫不及待。 在实际教学中，我依据教学内容，结合同学特点，在英语教学中不断培育同学综合素养，使同学毕业时能较为顺当的进入工作单位，并且能适应单位工作，真正做到了文化课为专业课服务的目的。 三、英语教学中对同学进行素养训练的渗透 1. 在英语教学中注意同学团队合作力量的培育。现在的.是一个讲究合作的.，单枪匹马的方式已经不再为人们所崇尚。尤其到了工作单位之后，没有很好的合作力量，就缺乏必要的生存技能。而我们的同学都是90后，家庭条件的优越，家长的偏爱，使得

4、他们形成了一切以自我为中心的价值观，对同学的困难视而不见。 针对这一点，在英语教学中，我特意采纳了“小组合作学习”教学模式，就是根据同学的性别、爱好、学习经受、学习状况、家庭背景及对同学的总体评价，把全班分成了5个小组，同学在小组或团队中为了完成共同的目标与任务，有明确的责任分工的互助性学习。“小组合作学习”的特点是学习者的个人目标与小组目标之间是乐观的相互依靠关系，即只有小组全部成员都完成各自的目标，自己才能获得胜利，这是一种“荣辱与共”的交互方式。 “小组合作学习”为每个同学创设了表现自我的宽松氛围，使同学的思维显现出乐观的状态，能较大程度地发挥集体互助力气。它对培育同学的合作意识、合作力

5、量起着特别重要的作用。 在英语教学中注意同学自信念的培育。众所周之，大部分中职同学在学校乃至学校的学习过程中都属于班中的差生，是在老师们的批判和漠视中度过来的。因此这部分同学严峻缺乏自信，认为自己什么都不行，身上没有优点。而另有少部分同学由于缺乏自信，进行自我封闭爱护，表面显示出一切无所谓的态度。 同学的这些态度如不准时调整，势必会对他们今后的生活带来负面影响。于是在英语教学中，结合课文内容，我会不断鼓舞同学，关心他们看清晰自己，重新给自己定位。如在讲授第一单元my campus life（我的校内生活）时，我带领同学一起感受了课文仆人公由于没有考上高中，无奈之下选择职业学校的那种困惑，以及奋

6、勉向上的那种自信，并请同学们课下将课文仆人公改成自己，练习朗读。 在讲授课文hellen keller（海伦。凯勒）时，我会提前让同学做预习，请各小组查找有关hellen keller的资料，而我自己也做好充分的预备，尤其是在影视资料方面，课上与同学们一起共享，在看电影的过程中加入课文的解释，并在欣赏影片之后，引导同学争论，引发同学对自己的重新思索。同学在英语课堂上既学到了英语学问，又对自己有了重新熟悉，头，渐渐的在抬起。 在英语教学中注意同学人际交往力量的培育。据统计资料表明：良好的人际关系，可使 工作胜利率与个人幸福达成率达85%以上； 一个人获得胜利的因素中，85%（打算）于人际关系，而

7、现在的中职同学，作为90后，又是家中的独苗，缺少与人交往的力量，同学之间常常发生口角，多数是由于语言不好听，表达方式不相宜等状况。 看到这一点，在讲授课文food for thought（有益的教导）时，我先把课文内容以故事的形式将给同学听，然后让同学们小组一起预习、学习，在理解英文意思的基础之上，引导同学争论课文小男孩的做法，并反思自己平常的语言行为，像男仆人公一样，为自己拔钉子。课文frendship（友情）的讲授过程中，让同学用表格的形式总结课文中提到的伴侣的重要性，并引导同学争论自己所需要的伴侣应当具有什么优点，你是怎样发觉他人这些优点的，从而使同学得出人际关系的决窍在于自己能真正的去

8、观赏他人和敬重他人。 总之，在英语课堂上传授英语学问的同时，加入对同学全方位素养的培育，不仅使得英语教学进展顺当，而且同学各方面的力量都有所提高，同学呈现出崭新的面貌。我有理由信任，我的同学将来肯定能信念十足的走上新的工作岗位。 本学期，我担当了高二服装专业 c238 的英语教学任务。一个学期即将结束，回顾自己的教学工作，心中有些许欣慰，也有一些圆满，值得欣慰的是本人如期地完成了学校布置的各项教学任务； 大部分同学从我这里学到了更多的英语学问，英语的运用力量得到了肯定的提高。圆满的是自己的工作还存在着一些不足。现将本学期的教学工作进行如下回顾： 一、全面了解同学，落实教学各环节 众所周知，中职

9、同学的英语基础普遍较差，我教的这个班也亦如此，在接受这个班起我便深化了解同学，依据同学的实际状况制定出切实可行的全期教学方案； 在教学的各个环节上，我更不会怠慢，例如，在备每一节课前我都会仔细钻研教材，把握该科的重、难点，并结合同学现有的学问水平选择合适的教学方法；在课堂教学上，我比较注意课堂活动的设计，例如，在进行每单元的 essential expression 的教学时，我便创设情境，要求同学配对对话练习，让他们在详细的情境中把握学问。除此以外，还会结合课本内容组织小范围的猜谜、读单词、句子竞赛等，以提高同学学习英语的乐观性和主动性。 二、注意同学技能训练，力求同学学有所获 虽然同学的英

10、语基础不是很好，但是我始终没有放弃对他们在英语技能方面的训练。英语是一门语言学科，拥有丰富的词汇是具备良好的“听、说、读、写”力量的前提。在上每节新授课前，我都会进行单词听写以了解同学对上节课的词汇的把握状况，在评价机制上的制定上我依据同学的不同基础提出不同的过关要求，并赐予表扬和鼓舞。本学期共组织单词短语听写 40 多次并全数批阅。()在听力训练方面，我首先要求自己坚持用英语进行课堂教学，力求口语化、标准化； 另外，还要求本班的同学与高三同学一道进行英语听力训练。 在说的力量训练上，我要求同学在听的同时，大声地、反复地跟读，依据每个同学不同的基础，提出不同的过关要求并在下节课上给他们展现的机

11、会，只要他们能开口就赐予充分的确定。为了培育同学的阅读力量，我从多种英语杂志、报刊上收集了很多短小的、好玩的英语对话、故事等印发给同学阅读。随着时间的推移和力量的提高，篇幅由短到长，内容由简洁到简单。在“写”的技能训练上，以就业为主导，结合课本对同学进行简洁的英语（书信）、请柬等应用文的写作训练。 三、开展形式多样的英语活动，提高同学的英语学习爱好 为了激发同学的英语学习爱好，本学期开展了一系列的英语活动：单词默写竞赛、课文朗读竞赛、教唱英语歌曲和英语歌曲大比拼以及讲英语小故事、观看经典英语电影等。通过一系列的活动开展丰富了同学课余生活，陶冶了同学情操，特殊是亲自教唱英文歌曲这一活动融洽了师生关系，更重要的是让我更加真实地了解到我的同学他们并非一无是处，也有值得别人观赏的方面。 四、坚持业务自学，提高业务力量 在平常的教学中我始终告诫自己：要想给同学一杯水，自己就要有一桶水。所以在教学之外我始终.业务学习，向有阅历的老老师学习； 为了不断地汲取新的信息，我坚持收听、收看英语新闻、读英语报刊等。针对中职同学基础差的状况，我跟同学一起查找缘