![六年级数学上册 第三单元 整数除以分数教学设计1 苏教版 教案_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/17/29d0556f-98a9-40ca-aea1-f78fbc86f71c/29d0556f-98a9-40ca-aea1-f78fbc86f71c1.gif)
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文档简介
1、整数除以分数教学内容教材P5657页例2、例3,“练一练”,练习十一第58题。共几课时课型新授第几课时 教学目标1、使学生理解整数除以分数的计算方法,能正确进行计算。2、培养学生观察、比较、概括等初步的逻辑思维能力。3、通过学生自主探索整数除以分数的计算方法,培养学生自主学习和发展创新的意识。在小组合作的过程中,培养学生积极思考、主动合作、互相帮助、与人交流的良好习惯。 &
2、#160; 教学重难点重点:掌握整数除以分数的计算方法,并能正确地进行计算。难点:计算法则的推导。教学资源1、 学生已经具有整数除以整数、分数乘法、分数除以整数的经验,对转化的思想
3、在前一课里也有了充分的体验,而整数除以分数,当分数表示的是一个具体的量时,其本质同整数除以整数的意义是一样的,所以整数除以分数,学生对列出算式应该没有太大的问题。2、 教师准备:教学用ppt。预习设计一、提纲1、自学书本第56、57页例2、3,完成以下作业:(1)不看书上的例题解答过程,先尝试解答,做完后,和书本对照一下,如有困难也可以请教书本。(2)整数除以分数可以怎样计算?(3)尝试完成练一练。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题,明确目标。1、口算下面各题(出示)。提问:怎样计算分数除以整数?2、口答算式:(1)有12千克油,每瓶装3千克,能装多少瓶?(2)一根
4、20米长的铁丝,剪成每段4米,共可以剪成多少段?(3)有40粒糖果,分给小朋友,每人分8粒,共可以分给几个小朋友?3、学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动、自主学习。1、根据提供的学习材料,探究整数除以分数的计算方法。学习菜单:a、独立解决例2第一问,思考“求可以分给几人,用什麽方法计算?”b、探索4÷ ,4÷ ,4÷ ,4÷ 的计算方法,并独立计算。c、看书p5657,完善自己的计算过程。d、如果有困难,可直接看书,在不懂的地方作好记号。2、小组交流学习收获,完善认知结构。三、全班交流、提炼建模。1、围绕自学提纲进行全班交流。2、清晰整数除以分数的
5、计算方法,会进行计算。四、分层练习、内化提升。1、基本练习。(1)p57练一练(2)直接写出得数。(3)判断正误并把错误的改正过来。2、 练习十一第5、6、7、8题。3、 创编题:(1) 红星、利民两个水果批发部各运进6吨苹果,红星批发部每天批发出去 ,利民批发部每天批发出去 吨,哪个批发部最先将苹果批发出去?(2)先比较下面两个问题的不同点,再解答。张师傅每小时生产5/12个零件。照这样计算,A:生产10个零件需要多少小时?B:工作10小时可以生产多少个零件?板块一 1、组织交流。2、揭示课题:今天我们来学习整数除以分数。(板书:整数除以分数)。板块二1、让学生围绕学习提纲自学例2、例3。2、学生自主探索后进行小组交流,教师巡视,给予指导。 板块三1、全班交流两道除法算式的计算方法,根据学生中出现的不规范格式进行进一步指导,进一步明确整数除以分数的正确格式。2、通过学生得出的计算方法“整数除以分数,等于整数乘以这个分数的倒数。”知道分数乘除法之间的联系。 板块四 1、分段进行练习,然后全班校对,汇报在练习中出现的问题,师生共同查找原因、研究对策。2、 有关题目的点拨。说说
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