“敬”、“静”、“净”、“竞”

1、“田r »“ 主2 »“ 、尽 »“»管”敬 ”、“ 静 ”、“ 净 ”、“ 竞 ”参悟种种班级管理文集。无论从哪种角度出发，大多强调 与“理”。但学生不是集体的 “工具 ”，不是权力支配的对象，而是班级 管理的主人。所以重视和提高学生自我管理与自我教育的主体意识是 一个至关重要的问题。而班主任是班级管理的组织者、引导者、参与 者、合作者、服务者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主 任要找准自己的角色才是正确的， 学生只有从 “被管理 ”的精神状态中 解脱出来， 方能成为教育教学全过程的积极参与者， 方能发挥出学生 的主体意识。而班主任在实际工作中

2、会出现以下现象： 一是把学生成绩作为评 判学生的唯一标准。 二是把自己的不良情绪带到工作中来。 三是用过 激的言辞夸大学生的缺点和错误。 四是大声吼叫。 五是忽视学生的闪 光点。六是迁就学习成绩好的学生。现代社会的本质是民主化，学生 是具有灵动性的人。教师只有尊重每一个学生，学生也会尊重教师。尊重是互相的。高尔基说： “谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。 ”有句格言说得好： “轻视他人的结果，往往 是别人对你的轻视。 ”同样，重视他人的结果，则往往是别人对你的 尊重。惟此，现代的师生关系必须使民主的。所以，要做好班主任工 作，必须拥有 “敬”、“静”、“净”、 “竞”的

3、工作意识。敬”，是要学生追求并养成良好的人格。可以视为对教育的最高境界的追求，也可以看作称 “人”教育的先驱程序。教育的本身是培养人中人 ”，而非 “人上人”。“敬”的范围很广，对师长要尊敬，对同学要尊敬，对自己也要自敬。 “敬”的程度很深， 要发自内心， 来自灵魂， 源自认同。 “尊敬”很容易被忽视为一种表面上的东西。因为没有测量 的尺度，所以忽略就被视为正常。 然而班主任却有诺大的空间可以去 挖掘。我国有着光辉灿烂的五千年文明， 深厚的文化底蕴可以为之提 供无穷无尽的精神食粮。静 ”，就是要学生养成良好的学习习惯。 “教育就是培养习惯。 ”从字面上来理解， 就是要学生做到在学习场所要能够保

4、持安静， 做到 温文尔雅，不影响别人，不破坏集体的学习氛围，就是培养一种有涵 养、有策略、有创新的求真精神， 一种常态的人生态度。 学生是孩童， 是在经历中成长， 所以班主任要做导师， 尤其在学习常规上要做好引 领。首先班主任要让学生知道相应的年级段学生的常规要求到底是什 么样的，早读、课间活动、两操等各个不同的时间段该如何做。这是 具体的，应该有明确的要求， 怎样做是对的？不好的又是怎样的？学 生只有明了，才能做好。其次班主任要树立出好的典型。通常开学一 两周下来， 学习习惯好的学生便能表现出来， 这时班主任要尽量发挥 他们的示范带头作用， 让班级形成学习先进的风气， 让大家都有一种 学、赶

5、、超的愿望，这样，良好的班风便能较快形成。第三，除了树 立先进典型， 对于班内的常规破坏着班主任要给予足够重视， 要与家 庭教育相结合。净 ”，就是要搞好环境， 教室内、外、公共场地等都要保持干净、整洁、宜人。客观的物质环境做到 “净”是育人的良好前提， 很难想象， 一个脏、乱、差的班级环境能培养什么优秀学生。要做到环境 “净”，班主任在开学初要做好以下工作： 如把本班公共场地、 教室内外等具 体的卫生打扫范围打扫干净，要对本班学生打扫任务有一个具体安 排，分配到人。还有班主任应该亲自参与班级的卫生打扫，以便及时 调整工作，教会学生打扫的方法。平时，要求学生做好保持工作，不 随地乱丢。另外，

6、班主任还要掌握个别学生的不良卫生习惯，做到因 人而教，促进班级全体学生良好卫生习惯的养成。竞 ”，是 “竞争 ”。其实是追求学习的成效，是展现教育的成败。般来说，班级内如果充满了学习的味道， 那一定是在教师的引导下， 发挥了学生的主体意识，引起了竞争的 “硝烟 ”，没有竞争，便没有存 在的活力。有了干净整洁的外部环境，有了安静和谐的学习环境，开 展学习比拼活动，便是中心任务了。学生的中心任务还是学习，然而 没有竞争的 “学”，更多的是一种 “应付”，如果激发了内在的 “荣誉观 ”， 向着自己内心的目标冲刺， 向着自己的竞争对手挑战， 便会多一份激 情，多一份执著，多一份 “不达目的誓不罢休 ”

7、的毅力。班主任要想做最后进 ”好“竞”的工作，一是要引导学生正确认识自我，准确评价自我，精确 剖析自我，要把自己的优点充分展现出来，切忌要让全班 的一个也要找出一大箩筐优点来，哪怕有的是 “牵强附会 ”的。二是在 给自己恰当定位的情况下， 在班级内部确定自己赶超的目标， 也就是 自己的竞争对手，这一过程可以是公开的，也可以是保密的，可以针 对不同性格的学生而定。三是最重要的一点，要给学生讲情 “模仿才 是最彻 底的崇拜 ”的道理，这就是竞争的策略。如果你崇拜一个人， 或者说你想要赶超一个人，你不是去嫉妒他，而是要模仿他，要学习 他先进的地方， 学习他哪些方面比我做得更好， 我应该结合自己的长 处，学习别人的长处，长处加长处一定会超过它。班主任在这一过程 中重点要当好 “裁判员 ”的角色，做好赶超目标的选择、确认目标，做