Unit-2-Grandma-cooked-fish.

1、Unit 2 Grandma cooked fish.上课时间：备课时间： 教学目标: 知识目标1. 理解及运用 Mrs, Miss 的用法。2. 巩固本模块对于动词过去式的学习能力目标1. 听懂并能运用句型：Gra ndma cooked fish这类语句来谈论过去做过的事情。2. 全体学生能运用一般过去时谈论过去的行为。教学重点：全体学生能理解并运用句型： I phoned Mum. Grandma cooked fish.谈论过去的行为。教学难点：动词一般过去式的变化及运用。教学过程Step 1. Warming up.1. Greetings. 师生之间进行自由对话，使学生很快进入状态

2、。2. 让学生打着拍着说上一单元所学的韵句。Step 2. Presentation活动一 :听说训练1. 播放Listen ,point and say部分的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。2. 再次播放录音， 学生看图跟读， 鼓励学生模仿录音的语音语调。3. 出示单词卡片，学习Mrs和Miss，并进行运用训练。4. 将学生分两组，分角色朗读活动 1 部分的对话。5. 学生之间进行对话练习， 说说自己昨天做了什么， 巩固一般过去时的用法活动二：讲故事1.播放 SB Unit 2 活动 2 的动画或录音，向学生说明语境。2. 再次播放录音，学生听录音回答问题。3. 播放第三遍录音，请

3、学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。4. 将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。5. 抽取学生以 Amy 的语气来复述课文的内容。 说出 Grandma和 Grandpa 昨天做了什么。活动三：吟诵歌曲1. 完成 SB Unit 2活动，播放录音，学生整体感知韵句内容。2.让学生找出歌谣中的动词过去式： walked,talked,looked 等 过去式。3. 再次播放录音，学生跟着录音说韵句。4.将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。活动四：传话游戏1. 完成 SB Unit 2 活动 5。 引

4、导学生看活动 5 部分的插图，然后朗读 Follow and say 部分的句子，了解游戏的规则。2）将学生分成五人一组的小组，进行传话游戏，第一名的学生说出自己在周末做了什么，第二名学生复述第一名学生 的话，并加上自己周末的活动，以此类推。传话中出错的同 学被淘汰，游戏继续，一直到小组只剩下一名同学，该同学 则为小组游戏的获胜者。3）教师抽取小组进行传话游戏展示，教师对学生的表现进行点评。Step 5 Practice1.完成 SB Unit 2 活动 3：根据录音内容连线。1）播放两遍录音，学生听录音连线。2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。2.课件出示：比一比谁最棒（选词填空： talked helped listenedplayed walked)I _to my friend on Monday.I basketball on Tuesday.to music on Wednesday.with my friend on Thursday.Mum on Friday.3. 学生做完后，同桌之间互相检查以上第 2题。教师抽取部分学生检查选词填空。板书设计:Module 7 Unit 2 Gra ndma cooked fish.I h