2019精品教育花之咏教学设计和导学单

1、第 周年 月 日备课人：袁晓凤课 题花之咏课型新授教学目 标知识与技能：1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，: 工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。2、正确、流利读课文。背诵喜欢的段落。3、学习本文的结构和语言，能用第一.的方法写一篇关于花的想象作文。过程与方法：学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一.把字写美观、有感情地朗 人称和拟人段。教学重占八、抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。教学难 占 八、对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解。教法与 学法教师：引导法，点拨法学生：自主学习、自读自悟，朗读法教学准 备教师准备：

2、教案，导学单 学生准备：预习课文教学过程设计第一课时程序（要素）时 间创设 情境教师行为期望的学生行为导入新课创设语言情境1、冋学们，你们喜欢花儿吗？谁来用最 美的语言赞美一下自己所喜欢的花 儿。2、板书课题，同学们说说自己课题的意 思。认真听讲，理解课题的意 思。朗读课文 检查预习创设 朗读 思考 情境1、教师深入学生中间， 指导学生地朗读。2、关注朗读有困难的学生下组指导朗读。3、教师鼓励学生汇报自己的预习收获， 尊重学生的个性阅读体验。1、学生能够流畅的朗读 课文，并互相评价朗读的 情况。2、学生能正确指出朗读 中应该注意的字音、词 音。3、学生能够畅谈自己的 预习收获深度预习 小组合作

3、创设 自主 学习 情境2、教师巡回检查指导，及时掌握学 生自主学习的情况。3、教师参与学生合作学习，对学生 的学习情况进行评价指导，1.学生按要求开展合 作学习。2. 以小组为单位安预 习要求自主展开预习并 归纳出自己的预习收获。3. 讨论交流完成问 题导读-。汇报收获交流展示创设 交流 表达 情境1、给予学生自由充分地时间空间引 导学生展开组内及班级的汇报。（抓住文章中的重点词句展开汇报 并且说出自己的学习收获。在文中作批 注、写体会等）2、.对学生的表现作出正确的评价, 并进行适当的指导。1.学生按要求开展合 作学习。2. 以小组为单位安预 习要求自主展开预习并 归纳出自己的预习收获。3.

4、 讨论交流完成问 题导读-。组织归纳 小结收获创设 练习 小结 情旷花之咏板书设计理想：观看时间，追求光明教学反思1、完成问题训练单的内容2、引导学生畅谈学习收获。3、小结评价。3.作业布置：熟读课文；识记生字,一句话一颗星星 大地的女儿 一份礼品借花喻人1. 学生能积极概括地 交流自己的学习收获。2. 学生之间能及时的 互相补交流自己学习的1、完成问题训练单2、学生谈谈自己对 本文的认识及收获。仰目朝天追求光明花之咏导学单班级：姓名：指导老师:第一课时学习目标1 .学会本课8个生字，写字7个，继续练习写摘录笔记，独立识字。2 .正确、流利地朗读课文，理解“孕育、降生、抚养、宣报、聆听”等词语

5、在 课文中的意思。初步理解文章所表达的感情。3 .利用“是什么” “怎么样”“为什么”提问。理清文章脉络。课前预习问题导读1、这篇文章的作者是 （国）的 。他是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人。代表作有诗集先知 泪与微笑。课题 中的“咏”是_的意思。带咏的词语有（至少写三个）彩冠（）琼浆（）孕育（）啜饮（）个部分，意思分别是什么?2、请给划线的字注音。 湛蓝（ ）坠落（ 赠物（ ）聆听（3、课文可分为（问题生成：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上 与老师和同学探究解决。问题解决1、下列句子采用了什么修辞手法？想一想，填在后面的括号里。 我是大地的女儿，冬天把我孕育

6、，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。（） 我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我； 我招徕白天，为的是让她用眼睛观看世界。（）2、读一读，用划线的词语写句子。我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件 赠物。第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的段落。感受作者对真、善、 美的赞美与追求。（重点）2、学习第一人称和拟人化的写作手法，并尝试运用这种写法仿写。（难点）温馨提示：希望同学们全力以赴，激情参与，认真倾听，积极思考，主动表达， 体验成功的快乐。课内探究我思考，我收获探究点一：用心的默读课文，想一想花在歌唱什么？并展示有感情朗读课文。（默 读、思考、勾画批注，对学、群学后补充批注，练习朗读准备展示汇报。）探究点二：说说你对下面这句话的理解。“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。 ”问题训练1、本文是一篇散文诗，作者借 即是 和和2、,“我”即是 喻，并与花融为一体，“花” 。用诗一样的语言写出了对花的 同时也表达了对美丽与光明的课文题目“花之咏”的意思是 改为“咏花”行吗？3.一朵花儿也有自己生命的价值和追求。假如你是一朵花，你愿意怎样生活, 你的追求是什么？。仿照课文的写法写一写（写在右侧空白处）拓展阅读写花的诗句：1、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。2、零落成泥