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文档简介
1、第三节 空中飞行的动物第二课时学案一、 学习目标 ：1、知识与技能目标：（1）会阐明昆虫适于空中飞行的形态结构特点。（2）能概述节肢动物和两栖动物的主要特征。2、过程与方法目标：（1）能独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。（2）举例说出动物的生活可能跨越多种环境。3、情感态度与价值观目标：（1）认识节肢动物和两栖动物在生物圈中的作用及与人类的关系，增强爱护动物的情感。（2）通过探究各类动物与各自环境相适应的形态结构特点，用辩证的观点看待生物的结构与功能是相适应的。二 、学习重点、难点：1、昆虫适于空中飞行的形态结构特点。2、概述节肢动物和两栖动物的主要特征。3、尝试对昆虫翅的“观察与思考”。三、
2、学习过程：1下列有关昆虫的描述错误的是 （ ）A是种类最多的一类动物 B有三对足，能爬行或飞行C是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D运动能力不强2下列动物具有外骨骼的是 （ ）A蛔虫 B蚯蚓 C蝗虫 D河蚌3下列哪项不是节肢动物共同特点的是 （ ）A体表有外骨骼 B身体有许多体节组成C足和触角分节 D都会飞行4蝗虫的呼吸是靠 （ ）A体表 B触角 C气管 D外骨骼5根据蝗虫的知识，回答：（1）它的身体分为 、胸部、 。（2）体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。（3）蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的 。（4）蝗虫的翅共 对。6仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。提出问题：做出假设：材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；
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