开题报告演讲稿

1、开题报告演讲稿导读：本文 开题报告演讲稿，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评 和分享。下文是为大家精选的开题报告演讲稿，希望对大家有帮助开题报告演讲稿 (1) 大家下午好 !我是陕师大锦园中学的吕志荣。 作为一名青年教师， 我很荣幸能 站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报， 也真 诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性 研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义;第二，课题名称的界定和解读 ;第三，课题研究的步骤和举措 ;第四，课题的成果预期和呈现。

2、首先，让我们来看其中的第一大问题： 本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。作为一名 80 后，虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑， 而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂 教学，然而在我的本科和研究生阶段，由于学习和生活的需要，计算 机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。 但是，我并没有想到 的是毕业之后进入中学担任政治教师以来， 计算机会成为我如此亲密 的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。在陕师大锦园中学任教以来， 我亲眼见着多媒体在中学课堂中的 普及，结合着自己亲身使用的经验，我经常都在思考，多媒体在中学 的政治课中

3、到底应当如何恰当地被使用， 多媒体辅助教学的有效性到 底如何才能在最大的程度上得以发挥 ?按照常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果， 那么我到底是 为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢 ?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。开题报告演讲 (2)大家好 !很荣幸本次“西安市基础教育十二五规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读，本次，我所承担的课题名称是幼儿 观察能力的培养研究 。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜 的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励， 让我对本次课题研究 充满信心。同

4、时杨老师也指出了不足， 如对幼儿的界定阐述不够清楚， 我也及时的做了调整， 同时更明确了自己本次课题研究的目的， 让自 己的研究有了更强的针对性。、有关概念、研究背景及研究意义。观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。 幼儿 从出生，就积极地向周围世界进行探索。 纲要指出 3 岁儿童就对 周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周 围事物总是充满好奇， 向成人问这、问那 ;而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子 的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意 义，是智慧开启的重要能源。研究意义：观察能力是

5、人们思维、想象、理解、表达等能力发展 的基础和前提。 幼儿园开展的各项活动也都离不开观察， 观察对于开 阔幼儿的眼界， 丰富幼儿的知识， 促进幼儿智力的发展都具有十分重 要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样 一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。 只有具备持续的观察能力 才能保证孩子对世界的高度敏感性， 获取丰富的感知材料， 并对这些 进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力， 因此，观察能 力需要我们有意识的培养。幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力， 但在这时期的观察力具有如下特点：1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向 ;注意事物轮廓，忽视细节 ;或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。二、课题研究的主体内容根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察 能力的进一步提高：1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。2、有效地对幼儿进行引导、启发