如何与家长进行有效沟通(2)

1、如何与家长进行有效沟通众所周知，家庭是子女的终身学校，父母是孩子的第一任也是终身的老师，学校教育和社会教育的成就，很大程度上依赖于家庭教育 的有力配合。因此，对一个学生的教育，不能光依赖学校，也不能光 依赖家庭，而是要有效地将学校教育与家庭教育结合起来， 互相配合, 发挥各自的特长，互补不足，形成合力，才能收到事半功倍的效果。作为班主任，有一个重要的任务就是做好家庭教育和学校教育的协调 者，与家长一起努力，教育好学生。如何与家长有效沟通，我觉得， 这是一个需要家校双方互相配合的问题。关于家校沟通，我觉得形式可多样化。家访、电话、练习本、手 机短信等，都是常用的方法。但是，不同的方法可根据不同的

2、情况来 采用。如家访，主要针对新接班或新转来的以及某方面较特殊的学生。通过家访，便于了解学生的个人情况及家庭状况，做到心中有数，因 材施教。打电话，主要针对班级中的偶发事件或认为孩子出现了较严 重的问题需要和家长沟通。那么如何与家长进行有效沟通，我的体会 主要有以下几点:1、让家长感受到你是“一个教师，是多么高尚的人”。班主任在与家长的谈话中，始终能反映或体现老师对学生是: 切为了学生”、“为了学生一切”。体现他把孩子交给你放心，家长非 常信任你!2、尊重家长、善待家长，是做好家访工作的前提。由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境,他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明

3、显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种 经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任 与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就 象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。 科学家经过实验证明，当 微笑着注视别人的时候，可以让别人更多地喜欢你。教师还要善于聆 听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励 家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方, 用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进 步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、 困难，从而有针对性地与家长

4、讨论。不能一见面就告状，埋怨数落家 长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够 从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的 崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为 教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、 彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。3、善于与不同类型的家长沟通。与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格 气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的, 某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班

5、主任应对学 生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思 想、家庭关系等做到心中有数。现在的学生家长很多都有很高的学历, 有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长 的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于 班主任和家长的练习沟通。对待不同层次的家长，可以用书信、电话、 家访等多种形式，与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中，要有针 对性和实效性。例如：对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长, 班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信 心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩 子，帮助他们在孩子的教育上尽

6、到自己的义务和责任。4、要正确地评价学生。首先肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。 教师与家 长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，可以先请家长 谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。肯定主流，肯 定进步，肯定成绩。这样彼此之间容易达到心理平衡。应该极力避免 在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相 互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。其次要 树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听 后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长 的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。再次要讲究方 式

7、，在共同语言上多交流，更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊 心。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，在他们心里, 自己的孩子是不错的。假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好那也不好，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学 生也还有他的闪光之处。所以在和家长交谈的时候，不管学生的表现 如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人 说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。 在和家长交谈 的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就 不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我 们从中获得有价值的对学生的认识。5、要善于

8、和家长承认自己工作的不足当学生在学校里发生意外的时候，作为班主任首先要非常诚恳地 向家长道歉，并向家长承认自己在工作中的不足。根据我的切身体验, 如老师第一时间和家长诚心表达歉意，更多的家长会对老师产生一种 好感，而并不是埋怨。我们班的张某同学在读课间玩时，被同学划伤 了手，当时送他上医院缝了好几针。我当时马上就想到如果我是一个 家长，看到孩子受这么严重的伤肯定特别生气，当晚，我就带着水果 去他家向他家长道了歉。我当时就和他父母说是因为我工作没有做到 位，他们那么放心地把孩子交到我的手上，但是我却没看护好，让他 受伤了，我觉得心里特别过意不去。结果那天反倒是他的家长在那里 宽慰我，说我一个老师要管那么多学生，出点意外是很正常的事，让 我千万不要自责。从这以后，我和家长一直保持着非常良好的关系, 他们对我也